語文教學中滲透心理健康教育

宋浪

【摘要】我國現如今的教育制度在新課程改革的背景下不斷發展與完善，而對于語文教學中的教育方式也有了新的量化標準。對于現在中學的語文課程，教育學者逐漸提倡在語文教學中進行心理健康教育的滲透，這種方式能夠幫助學生直白地進行心理健康教育，也會有較為明顯的成效。中學階段的學生朝氣蓬勃，對于新事物的學習能力較強，而且中學階段的男孩女孩也正值青春期發展的高潮時期，對于成長中的煩惱也會逐漸增多，如果沒有好的心理指導會影響中學生的心理健康發展。本文就如何著手去滲透心理健康教育進行探討。

【關鍵詞】中學語文;心理健康;教育;滲透

【中圖分類號】G633? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A

引言

在現如今的教學工作進程中，老師的責任越來越重大，不僅肩負著教書育人的工作任務，還需要時刻注意自己學生心理健康的發展。在中學階段的語文教學中，針對如何在語文教學中滲透心理健康教育的問題，可以采用以下這些方法展開實施：幫助學生樹立較高的志向以及崇高的理想;優化課堂教學方式，激發學生的學習主動性和能動性;挖掘語文教材中的內容，豐富學生的心理健康教育內容;建立良好的師生關系，改變教學現狀。根據新課改的內容，要求中學生形成良好的人格魅力，樹立正確的三觀以及積極的人生態度。

一、幫助學生樹立遠大的志向和崇高的理想

對于這個年齡段的中學生來講，他們正值青春，心氣較高，志向也遠大，這時語文老師就應該正確發揮自己的引導作用，積極引導學生建立正確的價值觀、人生觀與世界觀，并且樹立遠大的志向，擬定未來的崇高理想。當學生擁有一個較為明確的目標以及有價值的理想時，往往會為了自己的夢想而努力奮斗，逐漸朝著正確的方向發展，增強了學生的自信心，也幫助學生形成了積極的心態，推動了語文教學時的心理健康教育工作。

二、優化語文課堂的教育方式

（一）創建心理健康教育的教學環境

語文教師在進行語文教學時，可以專門騰出時間來給學生進行一場專題的課堂統一的心理健康知識普及。老師在進行教學時不經意間給學生普及一些與心理健康有關的知識，讓學生在日常學習中耳濡目染，受到潛移默化的影響。此外，老師還應該在課堂上給予學生同樣的尊重，只有在相互尊重的基礎上學生才會在學習中體驗到快樂，從而形成良好的學習習慣以及健康的心態。

（二）豐富學生的情感體驗

教師在講解時，可以幫助學生去主動閱讀、理解課文，從中感悟知識與作者想要表達的情感，豐富學生的情感體驗，滋潤學生的心靈，從而促進心理健康知識的滲透。語文這門學科學習的是我們的漢文化，它是我們中華民族沉淀幾千年的精華，也是教育學生豐富心理內涵的重要手段，它對學生的影響是潛移默化的，能夠不斷提升學生的精神境界，幫助學生樹立正確的價值觀與審美觀。

三、正確使用語文教材中的內容

語文這門學科教授的知識內容是中華民族上下幾千年沉淀的精華，語文教材中的內容一定是對學生的心理健康發展有幫助的，也必定是符合社會主義核心價值觀的。初中階段的語文課本涉及的內容是十分廣闊的，其中囊括了人文教育和歷史地理，對忠孝仁義的文章也不在少數，對中學生的心理健康發展有非常大的幫助。

針對教材內容，忠孝方面的內容以諸葛亮的《出師表》為例，講述了諸葛亮在劉備去世以后輔佐他的兒子劉禪，并一直為劉氏的江山到處奔走。而仁義方面的范例教材可以觀孔子的《論語》，以及《孟子》《莊子》等古書，“三人行，必有吾師焉”“生于憂患，死于安樂”等內容也可以幫助學生在學習過程中受益匪淺。朱自清的散文《背影》，也是我們津津樂道的一篇文章，它表達了父子之間的感情，可以幫助學生深刻體味這世間的悲歡離合，也能夠幫助學生感同身受，更加理解自己的父親。這種通過教材對學生進行的心理健康教育可以使學生更加容易接受和理解，從而幫助學生建立良好的心態，積極面對每一天。

四、增強與學生之間的溝通與交流

與一個嚴厲的教師形象相比，學生更加容易接受的還是一個擁有良師益友身份的教師，只有師生之間的關系更加親近，才能夠幫助學生認真學習，端正態度。學生學習能力強，心態好的前提是有一個和諧的學習環境，以及輕松的師生關系，而做到這些就需要學生和教師加強學習上的溝通與生活上的交流，老師可以在課堂上扮演一個嚴師的角色，在課下關心每一位學生的生活瑣事，通過對每一位學生的關心與了解，老師能夠基本掌握學生的心理活動，及時幫助誤入歧途的學生走向正軌，也能夠幫助一些對生活和周圍人情世故出現困惑的學生即時解答，使其擺脫困境。這樣的師生關系能夠幫助學生摒棄厭學的心理，在課下與學生搞好關系，也有利于在課堂上幫助學生集中注意力，提高整個課堂的效率，推動心理健康教育在語文教學中的滲透與發展。

五、結語

中學生的心理健康教育一直是我國各地中學健康教育的重中之重，中學生的心理健康教育這項工作從來也不是簡單的、輕松的，其需要語文教育工作者的不懈努力和極大的耐心。學生是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，學生好好學習，養成積極健康的心態，開開心心地度過每一天就是老師的最大愿望。總而言之，語文教學中進行心理健康教育的滲透意義十分重大，可以幫助中學生健康快樂地成長。

參考文獻

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