技工院校開設電子競技專業(yè)的可行性分析及設想

姚菊娣 薛冷 丁亞楠

摘 要：電子競技是一項新興行業(yè)。技工院校在開展電子競技專業(yè)過程中，必須加大探索和創(chuàng)新力度，緊密結(jié)合電子競技行業(yè)的實際需求，分析專業(yè)開設的可行性，更好地為社會輸送相關人才。本文對于技工院校開設電子競技專業(yè)的可行性以及相關策略進行了探討分析，希望為技工院校開設電子競技專業(yè)提供參考建議。

關鍵詞：技工院校 電子競技專業(yè) 可行性 分析

電子競技屬于體育運動的范疇，是一種選擇電子設備作為運動器械，充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術的優(yōu)勢和作用，創(chuàng)設虛擬的環(huán)境，結(jié)合比賽的相關標準和規(guī)定，以隊的形式進行對抗性的電競游戲比賽。所以，電子競技作為一項體育運動，具有非常鮮明的特征，主要體現(xiàn)在電子和競技這兩方面。

一、電子競技專業(yè)的相關概述

1.電子競技比賽的含義

“電子”主要是指電競比賽依賴的平臺，充分體現(xiàn)了電競比賽的方式和手段。利用電子設備所營造出來的虛擬的情景是電競比賽開展的基礎和前提。比賽過程中創(chuàng)設的虛擬情景是必須要依賴于現(xiàn)代化信息技術才能夠?qū)崿F(xiàn)。這也是電競比賽與傳統(tǒng)的體育運動兩者之間最為本質(zhì)的區(qū)別。但是，電子競技競賽又與網(wǎng)絡游戲或者電子游戲之間存在著非常明顯的差異性，統(tǒng)一的比賽規(guī)則為電子競賽公平性和公正性的開展提供了重要的保障。

2.電子競技行業(yè)發(fā)展的特征

（1）具有非常廣闊的發(fā)展前景。截止到目前，電子競技已經(jīng)發(fā)展了有十多年。現(xiàn)階段。隨著現(xiàn)代化信息技術呈現(xiàn)出迅猛的發(fā)展態(tài)勢，對于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)也起到了積極的推動作用，從而有效提升了電子競技行業(yè)的規(guī)范化水平，同時推動電子競技行業(yè)朝著商業(yè)化的方向發(fā)展。電子競技行業(yè)作為一項新興的競技類體育運動項目，已經(jīng)在全世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了一定的影響力。我國也對電子競技行業(yè)的發(fā)展給予了高度的關注。國家出臺了一系列的政策和措施來支持我國電子競技行業(yè)的進一步發(fā)展。社會各界也提高了對其關注度和認可度。相關數(shù)據(jù)顯示，我國電子競技行業(yè)的市場規(guī)模已經(jīng)在世界范圍內(nèi)遙遙領先。同時，我國電子競技行業(yè)仍然處于發(fā)展期，具有非常廣闊的發(fā)展前景。

（2）行業(yè)興盛。目前，電子競技行業(yè)呈現(xiàn)出非常迅猛的發(fā)展態(tài)勢。隨著移動技術呈現(xiàn)出突飛猛進的發(fā)展態(tài)勢，移動電競也得到了不斷發(fā)展與進步。電子競技大賽層出不窮，各類電子競技俱樂部數(shù)量也不斷攀升，規(guī)模日益擴大。通過相關數(shù)據(jù)顯示，我國國內(nèi)電子競技用戶數(shù)量規(guī)模已經(jīng)高達0.56億，國內(nèi)電競用戶的直播也非常普及。

（3）人才非常緊缺。雖然我國電子競技行業(yè)已經(jīng)擁有了世界范圍內(nèi)最大的電子競技市場，但是我國電子競技行業(yè)發(fā)展時間仍然較為短暫，獨立制作電子競技比賽的技術和水平仍然處于初始階段，專業(yè)人才呈現(xiàn)出較為匱乏的狀態(tài)，無法滿足市場巨大的需求。現(xiàn)階段，電子競技比賽涵蓋了各個領域，包括體育產(chǎn)業(yè)、娛樂業(yè)、電信業(yè)以及硬件設備制造業(yè)等，已經(jīng)形成了一條成熟的產(chǎn)業(yè)體系。因此，電子競技轉(zhuǎn)型升級過程中對于專業(yè)人才提出了較高的需求。

（4）政府和社會的支持。2016年以來，我國加大了對電子競技行業(yè)的支持和扶持力度。教育部、體育總局以及國家發(fā)改委等出臺了一系列政策方針，以更好地支持電子競技專業(yè)的發(fā)展。同時，除了政府部門之外，社會上的一些企業(yè)也開始瞄準了電子競技這一巨大的商機，加大對電子競技的投資力度。這對于電子競技行業(yè)的進一步發(fā)展起到了顯著的推動作用。

二、技工院校開設電子競技專業(yè)的作用

1.滿足社會和個人的需求

隨著我國電子競技行業(yè)的迅猛發(fā)展，電子競技市場份額的日益擴大。這對于相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也起到了積極的推動作用，創(chuàng)造了高昂的利潤。電子競技行業(yè)具有非常強大的魅力，其創(chuàng)設的生動、形象的情境深受社會大眾的喜愛。因此，在技工院校中開設電子競技專業(yè)，能夠開發(fā)潛在的消費人群，對于產(chǎn)業(yè)的內(nèi)需起到推動作用，有效解決電子競技專業(yè)人才匱乏的狀態(tài)，提高技工院校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，實現(xiàn)學生的自我價值，為學生創(chuàng)設豐富的、多樣化的校園生活，更好地滿足社會和個人的實際需求。

2.符合我國教學改革的需求

現(xiàn)階段，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)無法滿足時代發(fā)展的需求，傳統(tǒng)的教學理念和教學方法的滯后性對于人才的發(fā)展造成了嚴重的阻礙影響，對于青少年綜合素質(zhì)的提升將會帶來不利影響。電子競技行業(yè)作為一項新興的產(chǎn)業(yè)，其與傳統(tǒng)的體育競技項目之間存在著明顯的差異性。電子競技對于參與者的身體素質(zhì)以及運動技能水平的要求并不高，具有非常鮮明的、獨特的技能和魅力，對于技工院校體育教學內(nèi)容起到有效的補充作用，有效激發(fā)學生的學習興趣，從而使得技工院校的體育煥發(fā)出活力。

3.實現(xiàn)學生全面的發(fā)展

學生通過參加電子競技運動比賽，能夠切身體會和感受到競技體育所帶來的樂趣，可以強化競技意識，充分鍛煉和培養(yǎng)自主思考和創(chuàng)新的能力，訓練信息技術處理的技能，從而鍛煉和提升團隊合作意識和協(xié)調(diào)組織能力等，增強對于社會的適應能力。

三、技工院校開設電子競技專業(yè)的有效對策

1.加大宣傳力度，加強學校電競文化建設

在技工院校開設電子競技專業(yè)課程，首先要明確的是開設的電子競技專業(yè)并不是以培養(yǎng)電子競技選手為根本目的，所開設的課程也并不是為了打游戲，更重要的是培養(yǎng)電競管理和運營的相關人才，從而更好地滿足電子競技市場對于專業(yè)人才的實際需求。其次，技工院校在開設電子競技專業(yè)過程中，應該積極組織開展各類電競知識講座，專門邀請電競行業(yè)的專家學者進行演講，從而加深學生對于電競行業(yè)的深刻認識，幫助學生準確把握電競行業(yè)最新的賽事。同時，應該積極組織開展形式和內(nèi)容豐富多樣的比賽，加強對學生的輔導和策劃，引導學生樹立正確的電子競技比賽的理念。再次，學校可以考慮將電競比賽納入到學校體育運動會的項目，鼓勵和支持更多的學生參與其中，提高學生的參與度，加大校運動會的關注度和競技性，從而有效提升學生的電競水平。最后，技工院校應該加大電競的宣傳力度，幫助學生樹立正確的電競意識。學校應該加大電競文化建設，形成良好的氛圍，讓更多的學生接觸這項運動，促進學生道德修養(yǎng)和精神層次的全面提升。

2.創(chuàng)造良好的電競環(huán)境

電子競技是以計算機和信息技術作為基礎的，對于硬件設施也提出了較高的要求和標準。一般情況下，學校的網(wǎng)絡建設無法滿足電子競技的要求。因此，為了使得電子競技專業(yè)學生的教學效果和教學質(zhì)量可以得到有效的保障，學校應該加大對電子競技的投入力度。第一，可以積極開發(fā)商業(yè)模式，如與電子競技俱樂部和企業(yè)等達成良好的協(xié)議，以招標的形式引入更多具有較強實力的電子企業(yè)和電子競技俱樂部。第二，加強校園網(wǎng)絡的建設，如更新學校的網(wǎng)絡設備，延長開放時間等，為電競專業(yè)學生的學習創(chuàng)設良好的條件。

3.積極開展電競賽事，實現(xiàn)技工院校電競產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

電競行業(yè)呈現(xiàn)出迅猛的發(fā)展態(tài)勢，這對于電競賽事在中國的發(fā)展也起到了積極的推動作用。例如，在2010年前后，我國各家電競企業(yè)先后推出了各種高質(zhì)量的電競類游戲，并組織開展電競賽事。后來，直播平臺的出現(xiàn)進一步提升了電競賽事的影響力。因此，學校應該加大對電競賽事的重視程度，通過組織開展電競賽事，加強學校之間的溝通交流，為學生電子競技技能的交流創(chuàng)設合適的平臺，實現(xiàn)各校之間電競水平的協(xié)同發(fā)展。

4.加大對電子競技的監(jiān)管力度

學生參與電子競技賽事往往是自發(fā)性的行為，且大多數(shù)是在無人進行監(jiān)督和管理的。部分自制力較差的學生往往會沉迷于其中，對正常的學習和生活帶來不利的影響。學校作為一個教育系統(tǒng)，具有非常鮮明的組織性和紀律性的特征，因此，在學生參與電子競技賽事的過程中，學校必須要給予正確的指引，從而實現(xiàn)學生身心健康的發(fā)展。值得注意的是，學校在組織開展電子競技比賽過程中，必須要保證各類電子競技賽事的科學性、合理性以及規(guī)范性，從而有效避免學生沉迷于電競游戲。技工院校應該構(gòu)建科學、完善的電子競技管理體制和運行機制，對于學校內(nèi)電子競技社團等相關組織機構(gòu)進一步完善，加大管理和監(jiān)督的力度，提高電子競技項目的豐富化和多樣化，保證休閑類電子競技賽事和對抗性電子競技賽事兩者開展的均衡型特征，確保學生形成準確、深刻的認識。同時，學校應該通過多種渠道充分挖掘更多潛在的電競?cè)瞬牛岣邔W校電子競技運動的規(guī)范化和有效性水平。

5.明確電子競技人才培養(yǎng)方向

技工院校在培養(yǎng)電子競技專業(yè)人才過程中，必須要明確人才培養(yǎng)的方向。對于技工院校學生而言，其人才培養(yǎng)可以從以下方面著手：培養(yǎng)幕后執(zhí)行人員、主播、解說、策劃員、分析師、職業(yè)選手、教練等。在人才培養(yǎng)過程中，必須要學生深刻意識到自身得到價值所在，幫助學生樹立良好的自信心;加大對學生計算機軟件應用等方面的培養(yǎng)，提高其計算機能力水平，提高學生的就業(yè)競爭力。

四、小結(jié)

綜上所述，電了競技作為一項新興的產(chǎn)業(yè)，能夠更好地滿足學生的實際需求，有效激發(fā)學生的學習興趣，為社會輸送合格的人才，更好地滿足電競市場發(fā)展的需要。所以，技工院校應該結(jié)合自身的實際需求，開設電子競技專業(yè)，全面提升學生的技能水平，有效提升學生的計算機能力水平，同時推動學校的進一步發(fā)展。

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（作者單位：鎮(zhèn)江技師學院）