許海燕

（陜西省廣播電視大學(xué)寶雞市分校，陜西寶雞 721000）

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和新媒體的興起，對傳統(tǒng)的信息傳播方式帶來了巨大的沖擊。很多信息沒有得到專業(yè)的確認(rèn)，不科學(xué)，不合理。在這種情況下，中國人民獲取信息的途徑多種多樣，但他們普遍的信息辨別能力不足。不準(zhǔn)確的信息會對中國人民的發(fā)展產(chǎn)生非常壞的影響。在這種情況下,習(xí)近平總書記適時的提出“中國夢”的建設(shè),指明了我國人民的思想發(fā)展方向,幫助成人院校、高職院校以及普通高校制定優(yōu)質(zhì)的思想政治教育策略,引導(dǎo)中國人民的心理健康的發(fā)展,使我們的國家人民成為知識豐富并具有優(yōu)秀道德品質(zhì)的人才,從而促進(jìn)我國社會的發(fā)展,推動中國文化軟實(shí)力的增長[1]。

1 網(wǎng)絡(luò)時代對于成人高校思想政治教育的促進(jìn)作用

網(wǎng)絡(luò)是作為廣播電視之后的新興媒體，伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)不僅成為一個新興的產(chǎn)業(yè)，也逐漸成為思想文化的一個領(lǐng)域[2]。網(wǎng)絡(luò)為人們提供了思想交匯、情緒發(fā)泄、信息共享的平臺，無論是從形式上還是從量與質(zhì)的規(guī)定來看，網(wǎng)絡(luò)都已經(jīng)成為新時代思想政治教育的新陣地與新載體，對于新時代成人高校思想政治教育具有重要的影響。

1.1 多樣化的信息獲取渠道

網(wǎng)絡(luò)具有涵蓋范圍大、信息數(shù)量多、自主性強(qiáng)、開放程度高等特點(diǎn)，能夠豐富人們獲取信息的渠道與方式，尤其對于各類學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)已逐漸成為學(xué)生獲取信息的主要方式之一。而伴隨著學(xué)生獲取信息方式的轉(zhuǎn)變，成人高校思想政治教育的方式也應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的改變，滿足時代發(fā)展的要求[3]。對于思想政治教育工作者而言，及時地了解社會的最新知識，以及我黨的最新戰(zhàn)略是進(jìn)行思想政治工作的必要條件。網(wǎng)絡(luò)的使用打破了傳統(tǒng)信息獲取方式空間與時間的限制，思想政治教育工作者可以隨時隨地通過移動通信端連接網(wǎng)絡(luò)獲取最新的資訊。改變了傳統(tǒng)信息收集方式中信息數(shù)據(jù)落后，降低了資料收集的難度，擴(kuò)大了信息收集量。借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，成人高校思想政治工作者，可以在大量的相關(guān)信息中，選取具有針對性、實(shí)效性的材料、理論成果、典型事例等，作為教育中最有利的教育材料，增加教育效果，提高成人高校學(xué)生的思想境界，開闊學(xué)生的視野，解放學(xué)生的思想，從而提高成人高校思想政治教育的效率與質(zhì)量。

1.2 推動傳統(tǒng)思想政治教育的創(chuàng)新

網(wǎng)絡(luò)時代最大的特點(diǎn)便是信息共享，網(wǎng)絡(luò)上的大部分信息都屬于共享信息。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使每個人都成為信息的傳播者，也是信息的獲取者。網(wǎng)絡(luò)資源的共享性，打破了傳統(tǒng)思想政治教學(xué)中工作影響范圍小、形式單調(diào)的特點(diǎn)[4]。利用網(wǎng)絡(luò)可以使思想政治工作人員及時地了解網(wǎng)絡(luò)中人們真實(shí)思想的變化，制定具有針對性的教學(xué)內(nèi)容，并在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布正確的思想信息引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想觀念，從而保障學(xué)生思想的健康發(fā)展，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀，提高成人高校思政教育的時效性。

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展已經(jīng)成為社會必然的發(fā)展趨勢，成人高校思政教育工作者，要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對于高校思政教育的推動作用，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的優(yōu)勢改變傳統(tǒng)的思政教育方式，使思政教育以一種全新的形式展現(xiàn)在學(xué)生的面前。在教學(xué)過程中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅是在信息的獲取當(dāng)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在實(shí)際的教學(xué)過程中，高校思政教育工作者也可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量，將平面化的教學(xué)走向立體化，將靜態(tài)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)教學(xué)。打破傳統(tǒng)教學(xué)過程中時間與空間的限制，促進(jìn)成人高校思政教育的工作方式走向多元化與現(xiàn)代化。

2 網(wǎng)絡(luò)時代對于成人高校思想政治教育的消極影響

網(wǎng)絡(luò)在一定程度上可以稱為“無邊界”社會，由于網(wǎng)絡(luò)空間沒有物理便捷，人人都可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)言、傳播信息、獲取信息，因此網(wǎng)絡(luò)信息的準(zhǔn)確性較低，信息的傳播無法得到有效的控制[5]。雖然網(wǎng)絡(luò)信息在一定程度上拓寬了人們獲取信息的途徑，但是大量的“垃圾”信息、錯誤信息，給人們對判斷帶來較大的影響，也給成人高校思政教育工作帶來一定的阻礙。

2.1 激烈的思想碰撞提高了思政教育的工作難度

網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展，縮小了人與人思想之間的距離，也消除文化傳播、信息交流時間與空間的阻礙，促進(jìn)世界不同的文化進(jìn)行激烈的碰撞。在碰撞的過程中，必然會導(dǎo)致文化的交流與融合。西方發(fā)達(dá)國家的文化將通過網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)在我國人民面前，西方的價值觀、經(jīng)濟(jì)制度、道德觀都將對我國人民的思想產(chǎn)生劇烈的沖擊，尤其對于廣大的學(xué)生群體而言，不僅是網(wǎng)絡(luò)信息獲取的主體人群，其自身的由于思想建設(shè)的不足，將會受到西方文化的影響，從而造成馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀的改變，給我國高校的思政教育工作帶來的巨大的挑戰(zhàn)。

2.2 我國整體思政教育信息傳播處于劣勢地位

從國際發(fā)展的角度進(jìn)行分析，在互聯(lián)網(wǎng)信息傳播中我國處于劣勢。我國的信息技術(shù)與西方發(fā)達(dá)國家仍舊存在較大的差距，無論是信息傳播的速度、范圍，還是信息傳播的數(shù)量都遠(yuǎn)不如與西方發(fā)達(dá)國家。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查顯示：在整個互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的信息傳輸過程匯總，我國的信息傳輸量僅占0.1%，而美國的信息傳播總量達(dá)到95%。以美國為首的西方發(fā)達(dá)國家正在以自身信息服務(wù)的優(yōu)勢，控制著國際信息傳播網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而壟斷世界新聞發(fā)布渠道，控制世界的輿論信息。西方文化將會對我國成人學(xué)生的思想建設(shè)產(chǎn)生巨大的沖擊，如果沒有正確的引導(dǎo)，在潛移默化的信息傳播當(dāng)中，成人學(xué)生很可能產(chǎn)生扭曲的馬克思主義觀念，不利于我國文化軟實(shí)力的增強(qiáng)。

2.3 傳統(tǒng)思政教育工作的弊端

傳統(tǒng)的思政教育工作雖然教師在課堂當(dāng)中，選用多樣化的教學(xué)方式，例如：課堂講授、座談討論等方式，在當(dāng)時具有良好的教學(xué)質(zhì)量，但是在一旦學(xué)生離開特定的環(huán)境，教育的持續(xù)性并沒有得到充分的發(fā)揮。尤其在網(wǎng)絡(luò)信息的沖擊下，學(xué)生接收到不同的信息將會對原本的思政信息產(chǎn)生懷疑[6]。并且當(dāng)前大多數(shù)的學(xué)生更傾向于在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)表自身的言論，而網(wǎng)絡(luò)上大多數(shù)人都不會使用自身的真實(shí)信息，在一定程度上降低了成人高校思政教育工作的針對性，不利于思政教育工作質(zhì)量的提高。

3 網(wǎng)絡(luò)時代下成人高校思想政治教育的策略

3.1 建設(shè)高校思政教育的網(wǎng)絡(luò)陣地

黨的十九大的召開，習(xí)近平總書記進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“中國夢”、建設(shè)文化強(qiáng)國的戰(zhàn)略，在成人高校思政教育工作的開展過程中，要牢牢的遵循黨的十九大精神的指引，創(chuàng)新自身的教學(xué)方式，使用科學(xué)、合理的方式，引導(dǎo)廣大的成人學(xué)生樹立正確的思想觀念，提高成人高校思政教育工作質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)陣地的建設(shè)，是我國網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高成人高校思政教育的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)陣地的建設(shè)首先應(yīng)該由全國范圍內(nèi)的成人高校機(jī)構(gòu)建立思政教育網(wǎng)點(diǎn)，并利用網(wǎng)絡(luò)的開放性，將不同高校的網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)聯(lián)系，從而建立成人高校思政教育網(wǎng)。其次利用網(wǎng)絡(luò)的開放性與包容性，將網(wǎng)絡(luò)帶入日常的思政教育當(dāng)中，充分發(fā)揮思政教育工作者的主導(dǎo)作用，帶動受教育者自身的能動性，擴(kuò)大學(xué)生的參與面。最后將網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)納入思想政治教育的工作范疇，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，縮小西方文化對于我國思想文化的沖擊力度，掌握未來社會文化信息活動的主動權(quán)。

3.2 創(chuàng)新成人思政教育的內(nèi)容與方法

傳統(tǒng)的成人思政教育方式主要是通過教師對理論講解，使思政教育存在一定的枯燥性與學(xué)習(xí)難度，要提高成人高校思政教育的質(zhì)量，就必須對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新。建設(shè)信息化、現(xiàn)代化的教育課堂[7]。例如：十九大的召開對于我國當(dāng)下的發(fā)展有著重要的影響，在以往的教育過程中，教育的工作者只能通過廣播、電視、報紙等途徑獲取最新的信息資源，不僅信息獲取速度較慢，在傳播的過程中，還容易出現(xiàn)誤差。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)直接為學(xué)生播放黨的十九大視頻，不僅可以為學(xué)生營造學(xué)習(xí)氛圍，帶動學(xué)生的積極性，還可以使學(xué)生直接感受到黨的十九大的精神指導(dǎo)。再結(jié)合名家分析的文章、視頻等，進(jìn)一步加深學(xué)生對于黨的十九大精神的理解，提高學(xué)生的思想境界。

3.3 建立高素質(zhì)的成人思政教育隊(duì)伍

網(wǎng)絡(luò)文化對于學(xué)生思想的發(fā)展具有深刻的影響，為提高成人高校思政工作的質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確觀念。便需要加強(qiáng)我國成人高校思政教育工作隊(duì)伍的建設(shè)。目前我國成人高校思政教育工作者對于網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識了解較少，對于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思政教育往往存在“心有余而力不足”的情況。在成人高校思政教育隊(duì)伍的建設(shè)中，需要加強(qiáng)思政教育工作者網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識的培訓(xùn)，并重視政工干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。

此外，我國必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，采用技術(shù)手段，對網(wǎng)絡(luò)上的不實(shí)信息進(jìn)行控制。高校在日常的建設(shè)過程中，也需要加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識的教育，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制意識，規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，倡導(dǎo)網(wǎng)上文明。

4 結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展對我國成人高校思政教育工作帶來巨大的沖擊，為提高我國思政教育的質(zhì)量，促進(jìn)我國文化軟實(shí)力的發(fā)展，必須根據(jù)我國思政工作的現(xiàn)狀與網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的特點(diǎn)，制定具有針對性、時效性的思政教育方式。在傳統(tǒng)思政教育的基礎(chǔ)上，探索新的思政教育方式。