淺析公益活動在青少年校外活動中心的育人功能

劉娟娟

【摘要】青少年校外活動是提高青少年綜合素質，促進青少年健康成長的重要保障，而青少年校外活動中心作為最基層最普遍的校外活動場所，充分發揮校外教育優勢，始終堅持科學發展觀，遵循校外教育發展規律，牢牢把握以人為本的核心，堅持公益性原則，以豐富多彩的校外活動為青少年實現良好世界觀、價值觀、人生觀的樹立;培養青少年創新精神、實踐能力、藝術專長、勞動技能。

【關鍵詞】青少年校外活動中心? 公益活動

【中圖分類號】G523 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）48-0246-01

青少年校外活動中心以激發興趣、彰顯個性、百花競放的育人理念;始終堅持教育的公益性、普及性和實用性，是學校教育和家庭教育的有效補充;積極開展適合廣大青少年身心健康的校外活動，一如既往把各項公益性活動長期開展下去，讓學生在豐富多彩的活動中增長知識、開闊視野、陶冶情操、鍛煉身體、愉悅心情、健康成長。

一、豐富多彩、異彩紛呈的主題教育活動

青少年校外主題活動屬于群眾活動，它根據青少年年齡階段及身心特點，針對青少年在思想、學習、生活方面出現的問題，設定主題，開展一系列的教育活動。在活動過程中要大力弘揚“創新、團結”的時代精神，倡導“愛國、敬業、誠信、友愛”的價值取向。

青少年活動中心結合國內外大事、重要紀念日、民族傳統節日、英雄模范人物事跡，通過開展“英雄事跡展”、“唱祖國頌家鄉”、“環保你我他”、愛國主義影片播放等活動，對青少年進行愛國主義和集體主義思想教育。比如鎮原縣青少年活動中心舉辦的“傳承文明，撒播希望”的小手剪紙活動，讓他們了解中國的民間傳統手工藝術——剪紙的歷史、發展和現狀，在專業輔導員的帶領下，學做從簡單的撕紙開始，逐漸可以完整地剪出卡通人物、生肖、團花等。再通過成果展示、活動思考，幫助他們樹立保護與傳承傳統文化，拯救這些逐漸消失的民間藝術精華，鼓勵孩子們繼續努力，把剪紙這門工藝傳承好、掌握好，并發揚廣大。各種各樣的主題教育活動，極大地發揮了孩子們的能動性和創造性，對青少年良好品質的培養和綜合素質的提升具有重要的作用。

二、打造品牌，日益繁榮的社團活動

青少年社團活動是青少年活動中心等校外教育機構活動的最重要形式，它根據前來活動的學生以相同或相近的興趣愛好、特長、信念、觀點或自身需要為基礎而組成的自愿型團體。它的組織計劃性強，活動內容豐富，活動形式多樣，有專業知識講座、技能培訓、文藝表演、社會實踐等。一方面滿足了團員們發展興趣愛好的要求;另一方面使他們的組織能力，人際交往能力得到提高，個性得以發展。

社團在活動中成長，在活動中優化。以青少年活動中心為中心發展青少年社團活動，符合青少年活動中心的公益性原則，始終堅持未成年人校外活動場所的公益性質;符合堅持素質教育原則，強調未成年人校外活動場以德育教育為核心。比如鎮原縣青少年活動中心始終堅持公益性原則，強抓特色活動，先后成立了民俗文化剪紙社團、DIY手工制作社團、乒乓球社團、科普社團、小黃鸝合唱社團、小飛天舞蹈社團、小攝影家社團，都有專業老師輔導。開展活動以來，學生作品數萬件套;創造性開展活動200多場次;外出義演45場，累計參加的學生達2000多人次。真正體現了“以青少年為本”的育人理念，在素質教育的大背景下，各種各樣的社團活動如雨后春筍般，發展迅猛，成為當代青少年充分張揚個展，展示自我的舞臺。

三、耳濡目染、發現自我的參觀交流活動

參觀交流活動是一項提高學生道德認識的社會實踐活動，它就是帶領學生進行實地觀察，并且雙方通過相處、溝通使彼此提高的活動。參觀中的真實性、生動性和親切感，便于學生接受，范圍廣泛，有文化古跡、風土人情、大自然、革命遺址、博物館、紀念館等等。新時期青少年學生的研學旅行最受歡迎，它是一種擺脫父母，不為讀書而設計的，不在家也不在校的校外活動。

近年來，青少年活動中心將參觀交流活動作為一種有益于學生身心健康的活動形式，它突出“實物”、“實地”、給學生帶來心靈深處的感知。讓學生認真感受角色，繼承和弘揚傳統美德。比如鎮原縣青少年活動中心組織了一次“探尋歷史，參觀北石窟驛”的活動，學生們在游覽和考察過程中，以走讀的形式感受北魏歷史文化的博大精深和石窟文化的巧奪天工，讓學生對中華文明有自豪感，對家鄉文化有認同。

青少年活動中心開展的公益活動，形式多樣，內容豐富，活動設計不僅要體現時代性，又要突出趣味性。讓中心成為一個讓學生想進來、進得來、玩得好的興趣平臺和精神高地，盡最大可能地為他們開展一流的活動、營造一流的環境、配置一流的設備。讓學生們在各類公益活動中體驗生活、懂得生活、熱愛生活，從而促進學生的全面發展。