社交網絡對大學生心理健康的影響研究

摘 要：文章結合“互聯網+”時代背景下大學生網絡社交狀況調查與行為研究，根據大學生心理發展規律，運用調查問卷與科學研究，分析社交網絡對大學生心理健康的影響。從而探討社交網絡行為引導中的心理健康教育工作策略，為高校的思想政治教育研究與工作開展提供理論支持。

關鍵詞：互聯網+，大學生，心理健康

互聯網飛速發展，網絡通信技術變革及網絡社會行為興起，帶來了社會生活的轉變和人的行為模式變化。社交網絡也逐步成為人們開展社會交際及信息分享的重要平臺，它加快了信息交換的節奏，日益豐富了精神文化生活，也不斷的影響和改變著人們的日常行為與思維模式。通過對大學生社交網絡行為開展研究分析，有助于了解學生心理健康狀況，可以對學生建立更直觀多元的評價體系，以實現對大學生思維模式、行為方式引導。

一、大學生社交網絡應用狀況

截至2018年12月，中國網民達到8.29億，其中占比最高的20-29歲年齡段的網民達到了26.8%[1]，而正處于這一年齡段的大學生群體，恰值思維體系建設階段。包括社交網絡在內的互聯網應用對這些人群帶來的心理健康影響是尤為深刻的。通過對1361名來自不同年級不同專業的大學在讀學生進行問卷調查，本文對大學生在社交網絡的使用情況、依賴程度這兩個方面開展深入調研。

（一）社交網絡使用狀況

社交網絡最初的功能僅是交聊天交友，在后續的功能迭代中，加入了個人分享、信息獲取、娛樂等應用領域，而聊天依然是社交網絡行為的主體。……