新時(shí)代高校研究生黨建工作的現(xiàn)實(shí)困境與創(chuàng)新探索

摘 要：研究生黨員是高校中的精英力量，也是青年群體的思想領(lǐng)袖;是思想政治教育工作的有力支撐，也是高校研究生培養(yǎng)的重點(diǎn)工作;推動(dòng)黨的教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，保證國(guó)家的長(zhǎng)治久安。但由于研究生黨員群體的復(fù)雜性，又面臨來(lái)自社會(huì)、高校、支部等層面的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，新時(shí)代高校研究生黨建工作的創(chuàng)新探索已成為高校黨建工作的重要課題。文章將堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，在內(nèi)容、過(guò)程、方式上的探索，以期拓寬高校研究生黨建工作思路，實(shí)現(xiàn)研究生黨員高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校;研究生;黨建;思想政治教育

近年來(lái)，隨著研究生的不斷擴(kuò)招以及培養(yǎng)質(zhì)量的提升，相較于本科生黨員，研究生黨員在數(shù)量上呈現(xiàn)出年齡大、數(shù)量多、比例高的特點(diǎn);在思維方式上，他們具有更加成熟的邏輯與思辨能力，思想觀念更加多元。研究生黨員的成長(zhǎng)關(guān)系黨員先進(jìn)性、黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，對(duì)我國(guó)發(fā)展具有舉足輕重的影響，不斷成為新形勢(shì)下加強(qiáng)高校黨建工作實(shí)效性、提升思想政治教育工作質(zhì)量的重要課題。

一、研究生黨員群體的特點(diǎn)

（一）年齡跨度大，思想多元化

從個(gè)人閱歷看，既有應(yīng)屆畢業(yè)生，又有具有若干年工作經(jīng)驗(yàn)的往屆生;從年齡梯度上看，當(dāng)前我國(guó)研究生多以80后、90后為主，但也存在較少數(shù)的70后群體;從婚姻狀況看，已婚與未婚交織共生。因此，在這個(gè)龐大群體中，他們有著不同的特點(diǎn)與訴求，在信息發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，他們同樣面臨著受拜金主義、普世價(jià)值等思潮的影響，思維變得多元。

（二）專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)，理論基礎(chǔ)弱

大部分研究生的集中學(xué)習(xí)時(shí)間較短，實(shí)有課程一般為2個(gè)學(xué)期，除此之外的時(shí)間大多在教研室中，在導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下從事科研學(xué)習(xí)或課題研究或?qū)嵙?xí)訓(xùn)練。他們?cè)诟髯缘膶?zhuān)業(yè)領(lǐng)域投入了大量的時(shí)間和精力，成就了其專(zhuān)業(yè)技能較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，但同樣也存在一些弊端，自主性較差的同學(xué)很難全面深入了解黨的基本理論和政策，政治理論儲(chǔ)備不足，難以學(xué)到黨的精髓。

（三）科研壓力繁重，支部活動(dòng)參與率不高

由于研究生培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，從入學(xué)之初便根據(jù)導(dǎo)師研究領(lǐng)域進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，為完成科研任務(wù)、提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，研究生面臨著繁重的科研壓力。他們往往會(huì)因?yàn)檎n題外出調(diào)研、也會(huì)因?yàn)閷?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)夜以繼日、更會(huì)因?yàn)榭蒲袥](méi)有進(jìn)展導(dǎo)致嚴(yán)重的心理焦慮。在此情景下，當(dāng)研究生面臨黨支部活動(dòng)時(shí)，有時(shí)會(huì)以科研繁重、身體不適等為由逃避黨員責(zé)任與義務(wù)，致使黨支部活動(dòng)效率低、黨員凝聚力弱化、黨員參與率不高。

（四）人生目標(biāo)明確，愛(ài)黨奉獻(xiàn)意識(shí)薄弱

處于研究生階段的青年，其世界觀、人生觀、價(jià)值觀已基本形成，他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)知較為全面，且有自己的見(jiàn)解，在可塑性上較差。對(duì)于入黨動(dòng)機(jī)，小部分人是因?yàn)閺谋娦睦砗蜑楹?jiǎn)歷增光添彩出發(fā)，他們的人生目標(biāo)較為明確，或通過(guò)研究生學(xué)習(xí)成為一名名副其實(shí)的科研工作者、或提高就業(yè)選擇空間和資質(zhì)，他們的情感需求也相對(duì)清晰，對(duì)社會(huì)期望較高，期望社會(huì)能為其發(fā)展提供更多優(yōu)惠。因此，少部分的黨員只考慮自身的發(fā)展，只求回報(bào)不求付出，愛(ài)黨奉獻(xiàn)意識(shí)薄弱。

二、高校研究生黨建工作的現(xiàn)實(shí)困境

（一）社會(huì)層面

國(guó)際層面，和平與發(fā)展是時(shí)代主題，但仍有國(guó)外敵對(duì)勢(shì)力趁虛而入，借西方推崇的自由、民主等觀念輸出其“自由理論”，借先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、電影推行功利主義、個(gè)人主義等價(jià)值理念，在其干擾之下，研究生黨員的理想信念發(fā)生了動(dòng)搖;國(guó)內(nèi)層面，在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，網(wǎng)絡(luò)上帶有偽科學(xué)性的、迷惑性的、封建主義色彩的也夾縫中生存，試圖以各種形式迷惑研究生黨員的眼球。

（二）高校層面

高校是研究生黨員生活與學(xué)習(xí)的最重要場(chǎng)所。就其育人功能而言，高校培養(yǎng)仍重智輕德，在課程設(shè)置和評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)上也主要以學(xué)習(xí)成果為參考依據(jù)，甚至以科研論文等事務(wù)管理弱化校園文化建設(shè)，對(duì)研究生黨員的思想素質(zhì)教育不夠重視;在教育手段上，課堂上仍沿襲本科教育的理論灌輸方式，對(duì)其思想現(xiàn)狀少有重視，不利于掌握研究生黨員的思想現(xiàn)狀，更無(wú)法深入研究生黨員之中;在保障機(jī)制上，很多高校重科研輕思想，忽略了研究生黨員的學(xué)術(shù)道德和思想道德的表現(xiàn)，支部及學(xué)院也缺乏完善的管理、培養(yǎng)、監(jiān)督、獎(jiǎng)勵(lì)制度，這直接導(dǎo)致了研究生黨員思想上的滑坡，不利于研究生黨建工作的開(kāi)展。

（三）支部層面

在支部設(shè)置上，高校研究生黨支部多以學(xué)科專(zhuān)業(yè)為依據(jù)劃分，但由于不同導(dǎo)師負(fù)責(zé)的緣故，在時(shí)空上黨員同志難以集中有效的開(kāi)展活動(dòng);在組織生活上，多以傳統(tǒng)的講座、文件解讀、參觀為主，甚至有些流于形式，導(dǎo)致組織生活數(shù)量少、不嚴(yán)肅等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生，缺乏新意和時(shí)代性;作風(fēng)建設(shè)上，研究生黨支部多由學(xué)生任職，往往只能在課余時(shí)間進(jìn)行黨支部工作，因此其業(yè)務(wù)能力和思想意識(shí)都有待提高，另外由于換屆交接，甚至導(dǎo)致黨建工作連續(xù)性不強(qiáng)等負(fù)面影響。

三、新時(shí)代高校研究生黨建工作的創(chuàng)新探索

（一）內(nèi)容探索

1.結(jié)合專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，加快課程思政建設(shè)

培養(yǎng)研究生科研能力的同時(shí)，高校也應(yīng)將目光放在課堂教學(xué)上，轉(zhuǎn)變其原有的教學(xué)思路，將思想政治教育融入到課程教學(xué)之中，將專(zhuān)業(yè)發(fā)展與當(dāng)前形勢(shì)、國(guó)家命運(yùn)相結(jié)合，加快思想政治教育的供給側(cè)改革。如通過(guò)將學(xué)科前沿與黨的路線、方針、政策的聯(lián)系加以解讀，堅(jiān)定其崇高的理想信念;通過(guò)經(jīng)常性的學(xué)術(shù)道德考察，凈化學(xué)術(shù)空氣，進(jìn)行道德素質(zhì)教育，保證其純潔性、先進(jìn)性，不斷培養(yǎng)研究生黨員吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)責(zé)任感與使命感，與祖國(guó)同呼吸共命運(yùn)。

2.探索個(gè)性需求，因材施教

研究生黨員不僅專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)不同，其接受能力也各不相同，在大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等手段發(fā)展的今天，高校應(yīng)合理利用科技優(yōu)勢(shì)，通過(guò)數(shù)據(jù)分析了解研究生黨員的個(gè)性需求，推進(jìn)研究生黨建課程體系改革。首先，為增強(qiáng)研究生黨員的自主性和選擇空間，高校應(yīng)將黨建課程設(shè)置盡可能模塊化，滿(mǎn)足研究生黨員的不同需求;其次，為了解研究生黨員的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還應(yīng)將課程設(shè)置等級(jí)化，由易到難，滿(mǎn)足他們對(duì)知識(shí)的渴望，優(yōu)化黨建工作個(gè)性化。

（二）過(guò)程探索

1.聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)揮導(dǎo)師第一責(zé)任人作用

研究生期間，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)與研究生接觸最為密切，導(dǎo)師應(yīng)聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持教書(shū)與育人的統(tǒng)一、潛心問(wèn)道與關(guān)注社會(huì)的統(tǒng)一，在科研學(xué)習(xí)中關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，將研究生黨員的思想困惑消除在源頭;同時(shí)，為更好地發(fā)揮導(dǎo)師第一責(zé)任人的作用，高校應(yīng)加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮其在思想政治工作中的主力作用，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到教學(xué)與指導(dǎo)中，培養(yǎng)研究生黨員積極向上的心態(tài)，增強(qiáng)研究生黨員的先進(jìn)性。

2.建立信息資源庫(kù)，完善黨員成長(zhǎng)檔案

為使研究生黨建工作合理化、規(guī)范化，高?？衫眯旅襟w技術(shù)建立研究生黨員信息資源庫(kù)。首先，借助信息庫(kù)整理和考察研究生黨員的活動(dòng)出席、資料學(xué)習(xí)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、先進(jìn)事跡等情況，使衡量黨員先進(jìn)性有據(jù)可依，有效提升研究生黨員隊(duì)伍素質(zhì);其次，與高校相關(guān)部門(mén)開(kāi)展合作，整合并利用學(xué)校資源加以完善資料庫(kù)功能，使研究生黨員通過(guò)資料庫(kù)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和分享，促使其學(xué)習(xí)和思想的提升。

3.完善支部體制機(jī)制建設(shè)，激發(fā)基層黨支部活力

為增強(qiáng)研究生黨建工作的實(shí)效性，提升研究生黨員的主動(dòng)性和凝聚力，基層黨支部的作用不可忽視。因此，高校應(yīng)創(chuàng)新支部體制建設(shè)，首先，應(yīng)優(yōu)化管理機(jī)制，保證支部黨員黨性強(qiáng)、素質(zhì)高;其次，應(yīng)優(yōu)化輻射作用機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)支部黨員積極性和率先垂范作用;最后，應(yīng)優(yōu)化考核評(píng)估機(jī)制，以量化的指標(biāo)從制度上約束黨員行為，從而以各項(xiàng)體制機(jī)制為保障，激發(fā)研究生黨支部活力。

（三）形式探索

1.重視實(shí)踐教學(xué)，深化德育實(shí)踐

高校除課程教學(xué)外應(yīng)重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將實(shí)踐鍛煉納入培養(yǎng)體系中，使研究生黨員通過(guò)生動(dòng)豐富的實(shí)踐活動(dòng)感悟美好生活的來(lái)之不易。首先，可根據(jù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的不同開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)加以引導(dǎo);其次，研究生院應(yīng)經(jīng)常性開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，如走訪調(diào)研延安、綿陽(yáng)兩彈城等實(shí)踐活動(dòng)，在德育實(shí)踐中凈化心靈，接受愛(ài)黨愛(ài)國(guó)教育洗禮，堅(jiān)定理想信念，不忘初心與使命。

2.善用新媒體平臺(tái)與技術(shù)，拓寬黨建陣地

運(yùn)用新媒體開(kāi)展研究生黨建工作不僅增強(qiáng)了黨建工作的時(shí)代性，也大大提升了互動(dòng)性。首先，利用新媒體平臺(tái)開(kāi)拓黨建新陣地，如開(kāi)設(shè)公眾號(hào)創(chuàng)新黨建欄目、傳播黨建信息、共享黨建資源;其次，依托“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等平臺(tái)滿(mǎn)足研究生黨員的個(gè)性化需求，增強(qiáng)黨建工作的親和力;最后，加強(qiáng)新媒體隊(duì)伍的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)黨建和業(yè)務(wù)工作“兩手抓、兩手硬”。

新時(shí)代下，人才培養(yǎng)顯得更為重要，我們要積極探索研究生黨建工作的新內(nèi)容、新方法，將思想政治教育融入到研究生黨建工作中，充分發(fā)揮思想引領(lǐng)作用，化解研究生黨建工作難題，提升研究生黨員質(zhì)量。

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作者簡(jiǎn)介：孫雪薇（1995- ），女，漢族，黑龍江齊齊哈爾人，碩士研究生，法學(xué)碩士，電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院，研究方向：思想政治教育。