全媒體視域下民族地區高校網絡文化建設

摘 要：隨著信息技術的迅猛發展，新媒體技術的不斷完善，對高等學校特別是大學生的世界觀、價值觀、人生觀產生了很大的影響。這對高校網絡文化建設和思想政治教育提供了新途徑和新問題。如何充分合理最大化地利用全媒體，提升網絡文化宣傳力度，努力改變傳統教學觀念，有效地優化傳統教學管理模式，構建網絡文化平臺，全面培養高素質、高水平、高能力的全媒體管理隊伍，完善民族地區校園網絡文化育人機制，合理引進利用先進的媒體信息技術，營造出積極健康的校園網絡文化育人氛圍，促進民族地區高校網絡文化建設健康和諧發展，加強高校網絡文化建設成為新的議題。文章將對全媒體視域下民族地區高校網絡文化建設與網絡育人展開分析與探討。

關鍵詞：全媒體;高校;網絡文化建設

一、高校網絡文化的特點

（一）學習性

隨著網絡信息技術的不斷發展，原本只靠書本學習和老師課堂授課的學習方式被網絡學習的模式徹底改變。通過網絡和全新媒體，學生們可以查找自己所需要的資料與文獻，同時又可以進行在線學習網上授課內容，從而大大提高了學習效率。網絡不僅可以為學生們提供不同領域豐富的學習資料，而且方便快捷，在培養大學生們自主學習能力的同時，也培養鍛煉了他們獨立思考的思維模式。

（二）個性化

大學生們具有豐富的想象力與創造力，他們用獨特的思維方式通過網絡進行相互學習，積極溝通，暢所欲言，發表自己的見解，在這一交流過程中，可以充分展示大學生們身上的個性，并通過網絡媒體得到盡情的展示和充分的發揮。

二、新媒體對高校網絡文化建設的影響

（一）積極影響

全媒體可以在很短時間內使得正面積極的信息與事件在學生當中得到迅速傳播，有利于樹立典型，通過榜樣的力量積極引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。校園網絡被廣泛運用到高校教學領域、科研領域、管理領域等，師生能夠從網絡平臺獲取豐富的信息資源，增強師生之間的溝通與交流，促進高校教育教學改革，豐富高校校園文化生活。同時，大學生也可以通過全媒體網絡在各個平臺上發表自己的觀點和看法，有效提高了學生們的參與感，提升了大學生的創新意識以及獨立思考的能力。

（二）消極影響

由于網絡全媒體信息技術的開發性、交互性和虛擬性，也為高校網絡文化育人帶來一些隱患，例如西方的價值理念、政治觀念被逐步滲透到我國高校網絡文化育人工作中，西方價值理念、政治觀念會默化潛移地影響大學生的思維意識，導致學生的理想信念發生動搖。

互聯網是一個紛繁復雜的世界，對于涉世未深的高校學生們來講可以說是充滿了誘惑，因終日沉迷于網絡而導致學習成績下降，無法正常畢業，直至輟學的事例更是屢見不鮮。同時，網絡也使人與人之間的正常的溝通與情感上的交流弱化，人們經常通過網絡進行交流溝通，很容易讓人們產生悲觀、抑郁、厭世的心理情緒。

三、加強民族地區高校文化建設

（一）建立主題網頁或專題網站

目前，許多高校都建立了思想政治教育專題網站，但是由于網站內的信息內容比較枯燥無味，很多內容不能引起大學生的興趣，而且由于更新速度緩慢、缺乏專人管理、網頁設計不甚合理、功能不全等原因導致網頁的瀏覽量減少，從而大大削弱了對學生思想政治教育工作的力度。因此，在建設高校思想政治教育網站時，要盡可能保證網站功能的全面性與趣味性，豐富網站所發布內容，及時更新國內外時事政治、重大新聞等內容，確保其時效性。特別是民族地區的高校，首先要突出文化內涵和民族特色，民族地區高校的網絡文化工作建設要以社會主義核心價值觀念為基礎，將校園網絡作為宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想的文化平臺，弘揚民族精神與時代精神，加強網絡文明思想文化建設工作，端正大學生價值觀、人生觀與世界觀。

（二）建設民族地區高校網絡文化平臺

當前，隨著微信、微博、朋友圈、公眾號等新興媒體的推出，為保證網絡平臺上的新聞消息的權威性與時效性，要求高校的思想教育工作者必須具備過硬的政治素質。進一步完善校園網絡文化建設要與民族地區大學生的思想狀況和現實生活相結合，作為思想教育工作者，首先要了解大學生各方面的思想狀況，思考問題要站在大學生的角度，才能有效地針對大學生做好思想教育工作。思想教育工作者在提升自身素質的同時，必須要主動利用網絡全媒體，而不應該被新興媒體的所影響。建立由部分優秀學生為主體，主管部門進行有效監督的網絡評論和宣傳體系，提高全媒體在學生當中的可信度及可靠性，推廣主流言論的接受度，強化網絡評論引導和網絡宣傳對熱點事件進行剖析，保證從正面引導廣大學生的思想動態。

四、全媒體視域下民族地區高校網絡育人的措施

（一）完善網絡文化育人方式

首先要端正思想文化認知，主動占據網絡文化育人陣地，多媒體視域下民族地區高校網絡文化育人工作應從校園網絡建設入手，根據黨和國家的各項政策和教育方針，制訂以理想、信念為核心內容的文化育人方案，融合滲透德育、智育、體育、美育、勞育，構建高校網絡文化育人學習平臺，將知識性、思想性、服務性融為一體，大力宣傳黨的路線、方針、政策，努力提升教學服務質量，提高科研水平，充分利用校園網信息交流平臺，加強網絡信息管理，借助微信、微博等高校網絡文化建設社交平臺，豐富網絡信息內容，特別要做好民族地區高校網絡輿情引導工作，及時處理大學生思想政治方面存在的問題，將教書育人融入到服務育人之中。

（二）增強民族地區大學生對文化多元性的理解能力

不同的民族和地域文化表現出民族差異性和地域差異性。每個學生如果只從單一視角進行理解的話，是不能完全充分理解民族地域文化特點的。民族地區高校對大學生進行不同民族地域文化的適應和理解能力的培養，才能保證大學生建立“文化自覺”和“文化自信”的思想。

“文化自覺”是指生活在一定文化環境中的人，對長期所處環境文化的了解，熟悉它的來歷、形成過程、所具的特色和它未來發展的方向。“文化自覺”作為一種思想，必須建立在對所屬民族地域文化的來歷、發展、特點、趨勢等重要因素有正確認識基礎上，也包括正確認識其他民族地域文化，以及對世界各民族地域文化的正確認識，“文化自覺”是各個文化之間的相互理解與相互尊重。

“文化自信”則是每個人對自身所處的民族地域文化的充分認知和積極踐行，同時也對自身民族地域文化保持堅定的信心。“文化自信”是一個國家內各民族各地域健康發展的重要基石和根本內涵。

（三）整合校園不同媒體 完善高校網絡文化育人平臺

校園媒體，包括學校信息門戶網站、校園廣播臺、校園電視臺、校報、微信、微博及校園公眾平臺等等。從種類來說有傳統媒體和如今的各種新媒體，但由于各媒體主管部門不同，各媒體各自為政，不同的媒體之間相互獨立，互不聯系交流，不僅浪費了有限的資源，而且新聞熱點及主旋律作品的利用率也很低。各高校應將相關部門和政治思想教育工作者統一協調在一起，進行媒體資源整合，使全校的網絡文化教育步調一致，共同發聲，從而大大提升校園媒體服務質量，提高思想政治教育工作效率。

在全媒體時代，全球信息都呈現一個爆炸式發展的階段，高校更應站在信息時代前列，為了保證正確的輿論導向，及時引導大學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，對大學生關心的問題進行反饋，更有必要在一定程度上對校園媒體進行重新整合，這樣才能保證校園媒體傳達內容的集中統一正確。更加有效提高大學生思想政治教育工作的宣傳效果。在全媒體迅猛發展背景下，加強各高校校園網絡文化建設，更能充分發揮出高校網絡文化的思想政治引領功能和教書育人作用。

五、結語

在網絡技術飛速發展的今天，全媒體正在逐步取代傳統媒體，高校必須要根據網絡文化建設和思想政治教育的特點，充分發揮其優勢，使全媒體網絡文化平臺成為學校思想政治教育的重要工具，充分利用當前的網絡文化環境培養大學生良好品德，提高個人綜合素質。

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基金項目：吉林省教育科學“十三五”規劃2018年度高校思政研究專項課題《新時代高校大學生網絡思想政治教育實效性研究》，項目編號：GS18061。

作者簡介：王柏松（1987- ），中共黨員，延邊大學黨委宣傳部理論宣傳科，主要從事思想政治工作研究。