情景式教學在高職舞蹈教學中的應用

苗子薇

【摘 要】將情景式教學應用到高職舞蹈教學中，一方面可以使教學內容更加直觀與生動，另一方面也有助于學生對舞蹈動作的理解和對舞蹈情感的把握，是提升舞蹈教學效果的有力途徑。本文主要圍繞情景式教學在高職舞蹈教學中的應用進行探究，首先對情景式教學的概念和特征進行了詳細闡述，接著介紹了情景式教學在高職舞蹈教學中應用的重要意義，最后分別從引導式講解、辯證式討論和多媒體啟發等三個方面提出了情景式教學的具體應用，旨在給相關教育工作者提供參考。

【關鍵詞】情景式教學;高職舞蹈教學;應用

中圖分類號：G42 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）34-0157-02

在教育教學理念不斷改革與發展的背景下，學生在課堂中的主體地位逐漸凸顯，采取何種策略，提升學生的學習興趣，是教育工作者著重關注和亟待解決的問題。在現階段的舞蹈教學中，教師要始終以培養學生興趣和創新能力作為教學重點，以期使學生的綜合素質得到快速提升，更好地契合當前社會發展需求。情景式教學是近年來新興的一種教學方法，主要是創設與生活情景類似的課堂環境，讓學生置身于實際情景中學習相關知識，此種方式的應用可以使學生的學習興趣得到最大限度的激發，推動教學知識和學生知識體系的整合與連接，是取得良好教學效果的重要保障。

一、情景式教學的概念界定和特征

（一）情景式教學的概念界定。情景……