Ds插入突變體的遺傳學綜合性實驗設計與探討

李楠，李亞娟，郭海濱，張向前

插入突變體的遺傳學綜合性實驗設計與探討

李楠1，李亞娟1，郭海濱1，張向前2

1. 華南農業大學公共基礎課實驗教學中心，廣州 510642 2. 華南農業大學林學與風景園林學院，廣州 510642

學生創新能力的培養已成為中國高等教育的重要導向，加強綜合設計性實驗的應用是提高大學生創新能力的有效途徑。文章以水稻插入突變體為實驗材料，以突變體表型觀測作為實驗切入點，以遺傳分析和轉座檢測為實驗學習重點，重新設計了一個分子遺傳學綜合性實驗項目。在此基礎上，通過知識拓展環節引導學生利用開放實驗平臺學習TAIL-PCR技術，進一步進入研究性實驗。通過綜合性實驗到研究性實驗的遞進式教學體系，能夠使學生深入理解表型與基因的內在聯系、跳躍基因的概念以及轉座子在基因功能研究中的重要作用，加深學生對基因概念及遺傳規律的認識和理解，提升學生理論知識與實驗技能的整合運用能力。

綜合性實驗；實驗教學；基因突變

遺傳學是探究生物遺傳和變異規律的理論科學，是生命科學領域的基礎學科，研究內容豐富，小到基因結構、功能及表達，大到生物群落的遺傳特征[1]。遺傳學理論與實踐關系密切，實驗不僅是遺傳學的重要基礎，更是培養創新能力的重要環節[2]。為提升遺傳學實驗教學質量和促進創新人才培養，華南農業大學于2007年構建了“一般性實驗—綜合性實驗—研究性實驗”的遞進式遺傳學實驗教學新體系，提出適合華南農業大學農科類專業的“創新型混合教學模式”[3]。……