校企合作開發公共體育課程校外實踐活動基地探討
——以民辦高校籃球比賽校企合作為例

□ 何佳強（山西工商學院 山西 太原 030006）

前言

筆者通過查閱相關的資料發現，我們國家關于校企合作教學相對比較晚，所以關于這方面的資料也是較少的。需要我們一線教師結合民辦高校的實際情況和企業進行科學的合作。但是通過一些文獻資料的查詢和筆者的走訪調查可以看出，校企合作是民辦高校現代教育化發展的必然趨勢，通過校企合作可以達到學校、企業和學生的最大利益化。隨著人類社會的飛速發展，用人單位對未來人才的要求越來越高，而且面臨著當前民辦高校學生的首要問題就是就業，當然就業問題不僅僅是民辦高校學生頭疼的問題，而是全體大學生所面臨的一種困惑。但是通過校企合作，很多民辦高校的學生找到一份自己滿意的工作，緩解就業壓力，為企業單位培養出高素質的人才。筆者通過走訪發現，對于民辦高校培養的各類人才，社會普遍反映動手能力不強，解決實際問題的能力較差，適應企業生產經營的時間較長。但是對于出現上面的這些問題，通過校企的合作，培養出用人單位需要的人才。在體育教學中，如何對體育課程資源因地制宜地開發，以此解決由高校擴招帶來的體育課程資源短缺問題，是當前學校體育教育工作者普遍關心的問題。如果學校能夠采取校企合作開發方式，在這個基礎上開發校外實踐基地，可以有效緩解資源短缺帶來的教學壓力，給學生創造良好的學習環境，既能實現企業與學校的共贏，還能最大限度滿足學生的體育學習需求。在素質教育的背景下，校企合作是民辦學校發展的必經之路，也是現代教育發展的需要，更是民辦高校教育改革的方向。通過筆者調查發現，我國的好多民辦高校和企業的合作還處于頂崗實習的層面，這種合作模式比較單一，這種合作只能讓學生到企業單位去實踐，并沒有真正意義的達到校企合作。其實校企合作的形式很多，開展校企籃球比賽也是深入推進校企合作的有效途徑。

1、校企聯合開發校外實踐活動基地的動因和校企籃球比賽的意義

1.1、校企聯合開發校外實踐活動基地的動因

采取校企合作的方式對學生實踐活動基地進行開發，是實現學校體育課程目標的需要，這一措施可以在很大程度上豐富學校的體育課程資源。尤其是培養學生終身體育意識、提升學生健身能力、激發學生體育興趣，校企聯合開發校外實踐活動具有起到積極的促進作用。換言之，要想達到培養學生終身體育意識、提升學生健身能力、激發學生體育興趣這一目標，僅僅靠課內教學遠遠不夠，還需要開展經常化的實踐活動，只有這樣才能有效實現這一目的。校外體育實踐活動的開展可以在很大程度上豐富、拓展學生的活動內容和活動空間。

在具體的運營過程中，體育企業需要各種人力資源。舉個簡單的例子，就籃球這一體育項目而言，需要一定的籃球場地，要想成功舉辦這些賽事，需要有相關的志愿者、啦啦隊、裁判員等，此外為了營造良好的賽場氛圍，還需要一批懂得籃球禮儀的觀眾。學校的籃球課程很難全面滿足這一需求，如果學校能夠與企業相互合作，可以穩定地、長期地培養這些人員，這樣既能滿足企業需要，又能滿足教學需要。在各種賽事中，學生可以和企業的員工扮演各種不同的角色。這樣不僅可以實現雙方共贏，還能有效節約時間成本、財力和人力投入成本。總而言之，校企聯合開發校外實踐活動基地，是非常有必要的，于學校，于企業都是一項比較好的選擇。

1.2、學校和企業之間進行籃球比賽的重要意義

校企合作對于民辦高校來說，這樣的教育模式適合現代教育發展的需要。實際上這種學校和企業之間的合作教育在一些發達的國家很早就提倡了，例如北美的“CBE”模式、德國的 “雙元制”、澳大利亞的“TAFE”，還有英國的“現代學徒制”模式。這些發達國家很早就認識到校企合作教育的優越性，通過多種形式進行校企之間的教育，通過這樣的教育模式，可以培養出高素質的未來需要的人才。關于校企合作開發公共體育課程校外實踐活動基地探討這是一個非常值得我們去研究的重要課題。尤其對于籃球而言，這是一項對抗性較強的體育運動項目，深受大學生的喜愛。眾所周知，籃球運動在我國有較好的群眾基礎，不管在學校還是企業組織體育運動比賽，籃球比賽基本上必不可少的。筆者通過走訪發現，現在好多企業單位職業都是年齡相對比較年輕化，所以年輕人和中年人對籃球運動還是比較的喜歡。所以校企之間通過籃球比賽搭建學校和企業之間交流橋梁，不僅僅能推薦學校和用人單位的關系，而且增加了學生和企業職工之間的友誼，還能提高企業職工和學生對籃球技戰術的提高，養成自主鍛煉身體的意識。

2、校企聯合開發校外實踐活動基地的途徑

在校企合作過程中，學校可以與企業簽訂雙方協議，對各自的義務和權利進行明確，這樣既能為聯合開發實踐基地活動的順利進行提供可靠的保障，還能避免后期發生糾紛。以籃球這一體育項目為例，學校可以根據年度賽事情況進行安排，與企業相互協作，培訓提供相應批次和數量與賽事規格相符合的工作人員。在這個過程中，學校要發揮主導作用，以體育課程為載體，對學生進行培養和選拔，對選拔的學生進行籃球禮儀和籃球裁判員的專門訓練，在這個基礎上提升學生的操作水平和操作規范。而企業則負責賽事的場地規劃，給學校提供專業的訓練指導、優惠的場地使用以及免費的賽事觀摩等服務。

3、校企聯合構建“校內外一體化”籃球課程

在校企聯合開發校外實踐活動基地的過程中，應當依托“課內外一體化”理念，對教學組織的空間和開放性進行更深一步的拓展，在這個基礎上構建“校內外一體化”籃球課程，具體的實施內容和實施方案主要如下：（1）“課內外一體化”籃球課程的教學評價和教學內容：對應校外實踐活動內容，實現校外實踐內容與校內教學內容的有效銜接。與此同時，結合實際情況建立能夠將學生實踐能力反映出來的課程學習評價體系；（2）“課內外一體化”籃球課程教學計劃和教學大綱：在制定教學大綱的時候，應當突出對學生實踐能力的培養。除此之外，教學內容的安排以及教學計劃的制定應當協調校外實踐活動的內容和時間。

以籃球項目為例，“課內外一體化”籃球課程的教學大綱應當注重達成學生籃球情感目標和籃球認知目標。在實現身體素質目標和運動技能目標的同時，應當將如何幫助學生養成鍛煉習慣、培養學生籃球運動興趣、提高學生對籃球運動的認知等放在重要位置。在籃球教學內容的安排上，教師不僅要給學生傳授常規的籃球基本知識和技能，還要在籃球規則、籃球理論知識和籃球裁判法學習中有效結合校外籃球比賽的實踐活動。在校企籃球比賽中，可以安排一些女生做籃球禮儀和啦啦隊。通過校企之間的籃球比賽，讓學生感受到一些體育課堂無法學習到的東西，以此提升學生的實踐能力。

4、通過民辦高校籃球的校企之間合作的思考

4.1、激發體育教師積極性和提高體育教師籃球技戰術的水平

我校（山西工商學院）組建的教師籃球隊伍深受企業單位、學校和學生的高度關注。一般學校籃球隊伍以體育教師為核心，教師隊伍校企籃球聯賽的組織者、參與者，教師隊伍就是一面旗幟，學校和教師隊伍本身對校企之間的籃球比賽就特別重視，在平時的訓練中也是特別的刻苦和認真，因為教師隊伍“不能輸”，如果輸了怎樣面對學生的籃球隊教育教學和訓練。當然在校企籃球比賽中，教師隊伍要表現出高尚的職業素質和品德的修養。尤其是體育教師不僅僅要提高籃球比賽的技戰術還要提高裁判技術和籃球理論知識。這樣體育老師的籃球水平在比賽的“加壓”下，淋漓盡致的表現出來了。

4.2、促進學校、企業之間的相互溝通和聯系

通過校企籃球比賽可以讓學生走出校門，走向社會。讓企業和企業之間相互溝通，促進企業的共同發展；讓學校和企業溝通，讓學生對用人單位進行了解，為今后能順利就業打下基礎，當然職工也可以通過籃球比賽和學校的體育老師進行籃球技戰術的研討，盡快的強大自己的籃球隊伍。當然通過校企籃球比賽，讓學生和學生之間，老師和學生之間相互進行了解，促進師生之間的友誼，讓學生養成集體主義團結友愛的精神。

4.3、加大籃球運動的宣傳力度，促進學生體育鍛煉積極性

通過校企之間的籃球比賽，讓更多的學生和企業職工自覺加入到體育運動中來，養成終身體育鍛煉的良好習慣。眾所周知，校企籃球比賽實際上是運動員、裁判員和學生自我鍛煉的一個機會，當然也是學校體育課堂上無法接受的良好教育，也是學生展現自我體育魅力的機會。所以學校要抓住這個機會，利用校園廣播和宣傳欄等形式，宣傳校企籃球比賽的目的和意義，尤其對學生運動員在比賽中取得的成績進行表揚，積極鼓勵更多的學生自覺加入到籃球訓練中來。當然校企之間的籃球比賽只是學校和用人單位合作的一種形式，通過校企雙方的共同努力，可以做到優勢互補和資源互用，對學校和企業都是有一定的促進作用。當然通過校企之間的合作，促進民辦高校教育現代化的發展。

5、結論

綜上所述，現階段非常有必要采取校企合作方式，加大對公共體育課程校外實踐活動基地的開發，在此基礎上構建“課內外一體化”籃球課程，可以在很大程度上實現體育課程空間和開放性的拓展，有利于體育課程資源的利用和開發。通過校企籃球比賽，激發體育教師積極性和提高體育教師籃球技戰術的水平；促進學校、企業之間的相互溝通和聯系；加大籃球運動的宣傳力度，促進學生體育鍛煉積極性，從而養成終身體育鍛煉的習慣。