國內外體育服務與管理專業研究現狀與啟示

□ 謝榮（廣東南華工商職業學院 廣東 廣州 510507）

1、引言

眾所周知，我國職業教育體系發展并不完善，雖然國家在大力提倡發展高職教育，但由于高職教育基礎薄弱，理論研究缺乏實踐性和可操作性，同時缺乏最新的人才培養和教學研究，所以高職教育的發展依舊有許多需要改進的地方?！笆濉睍r期學術界對于高等院校職業運動員培養有著很深的研究，同時也積累了關于體育事業和管理事業的經驗。因此本文借鑒了相應的經驗，考慮到當今高職教育發展的缺陷，切實考慮政府、社會、人員等各方面因素，響應教育部“校企合作、工學結合”的口號，并結合我國教育市場急速發展的現狀，高屋建瓴，長遠地分析出高職教育未來的發展方向和切實可行的教學模式。從而深化改革高職教育體系。

2、國內外體育服務與管理專業研究現狀

2.1、國外體育管理專業人才培養的一般模式

眾所周知，歐美等國家體育行業具有產業化、市場化的特點，外國資本力量的涌入使得體育事業相對先進。并且體育管理行業發展也十分先進。例如美國的NBA、歐洲的足球聯賽等，體育行業關于體育管理專業課程設置、人才培養等方面有許多值得借鑒的經驗。前蘇聯和日本體育歷史發展悠久，其中日本體育事業的發展更是蓬勃，尤其是足球、體操等方面。高等院校在體育課程設置中早早地就設立了體育管理學課程。從體育管理學課程設置來看，前蘇聯、日本及歐洲的一些國家，開始在普通大學和體育院校開設了體育管理學課程。通過借鑒國外體育行業發展的經驗，我們應該扎根于社會，根據實際需求，調整產業目標，并且合理設置課程，對于現有的課程應該加大課程難度，對于部分課程要學會資源整合，給與學生更大的自主權。同時增加相應與專業聯系更加精密地課程，以此來滿足學生的需求；二是幫助學生學會自主學習，學校究其本源，是一個學習的地方。學校應該致力于為學生提供學習環境，加大他們與社會相應機構的接觸機會，增加他們實踐的機會。三是重視體育管理實踐，實現教育目的的最大化，即培養學生能力，以增強學生的實際管理知識和技能。四是根據分析，歐美、日本等發達國家的體育管理專業教育存在差異，從體育管理人才培養模式來看，西方國家偏向于培養人才各個方面的技能，他們致力于使人才了解各方面知識，而德國、前蘇聯則更想讓學生專精于一方面。學術界現在更加推崇復合型人才因此，中國的體育管理專業教學改革將面向堅實基礎、加強專業性發展。例如，美國、英國和日本加大體育改革，加大學生在體育產業實踐的操作時間《美國公共管理學科的發展軌跡及其對中國的啟迪》的作者藍志勇曾提出，美國公共管理專業的研究目的是將管理簡單化，清晰化并使之穩定在堅實的科學基礎上。美國的管理學中有三大原則：人才培養、公共服務、強調實踐和操作。

在公共管理學科中最為重要的課程就是實際理論，不僅如此還含括了操作行為和實際組織能力。而國外的體育人才培養也需要相應的人才培養模式，而在他們的培養模式中實踐能力得到極大的關注，但哪種人才培養模式會更加有利于人才培養并沒有進行深刻研究。

2.2、國內體育管理專業人才培養模式研究現狀

我國體育管理專業這兩年正在蓬勃發展，同時人才的培養的最主要場所，高校也在積極引進相應專業。目前我國部分高校，例如那些經費充足，有能力引進的高效，已經引進了相應課程。我國體育事業的發展伴隨著體育公共事業管理專業的開設有著不一樣的新前景。不僅如此，該專業的開設使我國高等教育也呈現出新的活力。體育管理專業的招生一般不在文化考生中招生，畢竟其體育素質不過關，而主要在部分體育專業院校之中。

因此當前增加體育管理專業所面臨的最大問題，是高校和社會如何在市場經濟體制下建設體育管理專業。“以體育學和管理學為基礎，以特有的方法研究體育管理的現象、問題、發展及其規律的專門理論體系，稱之為體育管理專業?！痹趯O越的《中國體育管理專業發展研究》中有這樣的定義。徐大林則認為體育管理專業主要是為了培養復合型人才，這些人他們具有管理、行政。市場開發等綜合性知識，并可以進行教學研究，其主要工作場合就是行政部門。體育公共事業管理專業更加為了社會、非盈利，其應該含括行政管理其。在《我國體育管理專業人才培養模式研究》中作者劉紅華是這樣定義的：在最高領導的指示和中心思想的指導下，關于體育管理專業人才的培養目標、培養體系、培養過程和培養制度的系統組合形式及其表現出的綜合特征就是體育管理專業人才培養模式。趙順來《體育院校公共事業管理專業體育管理方向學科建設分析與思考》從一個新穎的視角提出在如今的時代背景下，建設體育管理專業的難度，并需要創新的基本思路，并界定了現在的公共事業管理方向專業同傳統的行政管理專業的主要區別：公共事業管理綜合運用經濟學原理和定量計算的方法去處理問題，它更加專業化和實際化，更加綜合而不僅僅在經濟方面。因此，體育管理要考慮如今市場競爭激烈的情況，并且要做好對應措施。

通過借鑒學術界相關國內體育管理專業人才培養方案的研究資料發現，關于體育管理專業人才培養的方案及其稀少，而關于體育管理學科發展的偏多。同時關于體育專業的人才培養模式的思考也很多。學術界普遍缺少將兩者相結合的研究，我國體育高等院校公共事業管理專業（體育管理方向）應該加大對體育管理專業人才的人才培養模式的研究。本文采取我國十所體育院校公共事業管理專業的培養方案，并進行研究分析，從而探索市場經濟下體育高等院校公共事業管理專業（體育管理）人才培養的模式。

《高職教育體育服務與管理專業 “雙證融通”人才培養模式研究》是在體育管理較為優秀的一片著作，其中提出課程的設置要考慮課程的差異性，科學考慮，從而優化教學模式。體育服務與管理專業具有實踐性強、職業性強特點，要求促使人才培養必須加強實踐。按照不同教學順序，教學過程應該主要推進三結合從而實現人才培養。一講練結合。加大國家職業資格證的上證率，促進相應崗位能夠滿足相應需求，夯實基礎，加強實踐，靈活應用，促進理論和實踐的完美融合。 實現多維化教學，在教學過程中，采取多種方式教學。教學中對動作技能技術的教授，老師既要講授，同時也要采取親生示范，并且促使學生親身實踐，課后還要布置相應體面，并通過課后技術筆記和理論作業的完成，從而實現教學質量的最大化，做到精講多練，使技能掌握最大化，使理論與實踐在學生自身掌握上完美掌握。知行結合。要保證學生學習的內容和自身實踐完美融合，從而實現知行合一。并且學生所學的內容只有存在實際實踐的過程才能得到更好的掌握和應用，因此必須加強學生的實踐操作機會，學校要提高自己作為一個平臺的能力幫助學生接觸到校外和校內資源，學?？梢圆扇〗W生組織的方式從而促使學生集體與社會相接處，在實踐中達到知識的檢測化，做到課內外的知行結合。校內外結合。學校要大力加大和社會上組織的接觸，從而加大學生與校外崗位的接觸機會?？梢圆扇⌒Ｍ夤緦嵙曋疲c實習，采取教學周，可以使學生逐步與社會接軌，并且采用反饋機制，從而教師可以掌握學生的掌握情況，并且實踐教學還可以由淺入深，逐一深化。

伴隨著《全民健身計劃綱要》的深入實施，各種組織形式的娛樂健身場所在祖國大地如同星星之火不斷燃起，健身娛樂市場不斷擴大，普通民眾更加熱衷于健身，對于相應設施的需求也在擴大。為了促進群眾體育市場的發展，國家相關部門需要采取措施來加大培養人才從而促進市場的正?；\轉。因此市場所需的人員空額十分巨大的。隨著我國改革開放市場的逐漸擴大和隨著社會主義市場經濟的深入發展，我國體育人才市場將逐漸形成和發展，其構建和運行也將走上正軌。大學體育學科教育應該加大投入，促進體育人才的培養，促進中國體育人才市場的形成。體育服務與管理專業順應這時代相應而生。因此，高職院校應課程體系改革；建立“雙線”教學模式，即實現理論教學和實踐教學雙管齊下，做到理論足夠豐富，技能專業；實施教學實踐并行化教學模式，將實踐場地擴展進學校，培養學生的專業技能；實行學練結合，校企合作，；加強課內實踐教學和課外實訓教學，促進學生能實在地掌握所學的知識，培養學生的專業水平和綜合職業素養。

綜上所述，通過上述對體育專業教育的概念和具體教育模式的研究，而對高職人才培養模式、教育模式都作了詳盡的介紹，這些思考和研究高職體育服務與管理專業人才的培養奠定了一定的理論基礎。對于體育管理專業的具體建設措施、體育管理專業實際上的優越性和人才培養模式的思考主要是在高職體育服務與管理專業方面，大多高屋建瓴，從大角度著手，取得了比較豐碩的成果，然而從小角度研究內容相對較少，在高職體育服務與管理專業人才培養方案的研究方面不足，人才培養方案十分復雜，是多方面的綜合，例如教學重點、教學方法。并且人才培養模式具有極其重要的意義，是人才培養的必須路徑。因此，通過以上分析，本文關于高職人才培養模式和體育管理專業的思考是十分具有意義的。

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