小學體育教學中“快樂足球”教學策略

牛海峰

摘 要：德、智、體、美、勞的全面發展是當今教育的核心，為了更好的幫助小學生提高體育素養，很多學校都將足球融入到體育課堂當中。足球是一門快樂的運動項目，很多學生都喜歡足球運動，但傳統的教學方式無法讓小學生們體會到足球運動真正的樂趣。因此，教師應適當創新足球教學內容，從學生實際情況出發，尋找小學體育教學中足球帶來的樂趣。

關鍵詞：小學體育;快樂足球;教學策略

一、激發小學生對快樂足球運動的興趣

興趣是最好的老師，在小學學習期間，培養學生的學習興趣是至關重要的。快樂的學習環境能讓小學生們身心愉悅，只有開心快樂，才能讓學生對學習產生興趣。怎么樣才能讓小學生對足球運動感興趣呢？首先要告訴學生足球運動的樂趣所在，并讓學生對足球運動產生期待，讓此門課程轉成為學生們主動想要參與到學習當中的。其次，要激發小學生學習足球運動的動力，讓小學生對足球運動產生濃厚的興趣。

小學生的足球素養是可以通過快樂教學法進行提升的，小學生們不僅僅要掌握足球運動的基本規則還要不斷的訓練從而提高足球技能。這些要求對于小學生來說具有一定的難度，他們會因此而對足球產生厭煩，快樂教學法可以使學生在歡樂的氣氛下進行學習，從而讓學生們體會到學習足球的樂趣。

體育課一般分為兩種，自由活動和老師帶領活動，老師帶領活動就是由老師帶著學生們進行課堂教學，自由活動，就是學生們自由娛樂。在小學體育足球運動學習時，應要求老師帶領學生進行活動，因動作幅度較大，避免受傷，老師應在現場帶領學生一起進行教學活動，從而激發學生的足球學習興趣。此外，為了讓學生們掌握好此項技能，教師要安排合理的時間來進行教學，同時要充分利用課余時間，這樣學生們會對足球產生深厚的感情[1]。

當然，會有對足球不感興趣的小學生，但當其他同學都在沉浸于足球所帶來的快樂時，不感興趣的同學也會主動參與進來，從而實現小學體育快樂足球教學，促進學生體育學習水平的提高。

二、利用快樂足球運動，提高學生足球運動技能

怎么樣才能提高小學生的足球運動技能呢？作為小學生，他們的身體素質還沒有到達一定程度，所以加強訓練對于小學生來說不僅達不到效果，還可能扼殺小學生對學好足球的信心，從而身心疲憊。足球運動作為一項循序漸進的運動是不能心急的，在進行足球活動前，教師要帶領學生做好熱身活動，以確保學生的四肢能夠活動開來。同時，教師要營造出歡樂、和諧的學習氛圍，要讓全體學生都參與到足球運動的學習當中。同時在足球訓練中，教師要以多種訓練形式進行教學，避免單一的學習方式讓學生感到枯燥，乏味[2]。

三、開展有效課堂教學，使每個學生都能參與其中

培養學生的學習方法是很重要的，小學生具有很強的學習能力，但是他們并沒有掌握好學習方法，教師要引導學生找到正確的學習方法，這樣無論是室外教學還是室內教學他們都能發揮高效率的學習。愛玩是小學生的天性，體育教師要開展具有特色的教學設計。要示范出標準的動作，從細節出發，要潛移默化的告訴學生作為一名足球運動員有多么值得驕傲，這樣學生會從心底里想要學好足球運動。

一個人可以練習足球技巧，但一個人不能參加足球比賽。足球比賽是需要很多學生配合來完成的，當達到一定程度時，體育教師可以開展小型的足球比賽。在分組時，一定要按照足球水平進行分組，這樣既保證了比賽的公平性，也可以讓學生們更好的發揮自己的實力，且足球比賽不但可以促進同學們之間的友誼，還可以培養他們的集體榮譽感，有助于學生足球學習水平的提高，促進學生足球學習上的進步，同時也實現了快樂足球教學的有效開展。

四、教學與游戲相結合，提高課堂教學質量

教師可以通過游戲教學的方法來吸引小學生的注意力，設計出有趣的足球游戲，讓學生們積極的參與到游戲當中，這利用了小學生愛玩，好奇心強的心理，讓學生們在輕松愉悅的環境下學習足球，從而提高學生的學習效果。很多小學生在接觸過足球運動后，就會發現足球運動比想象中要難，必須要通過反復練習，才能掌握好足球技術。當然，體育教師要采取多種多樣的教學方式進行教學。例如：可以通過一些游戲進行教學，在操場上縱向擺出一排椅子，每個椅子中間都有相同的空隙，體育教師要掌握好每個椅子之間的空隙大小，讓學生通過用腳運球的方式蛇形繞過每一個椅子，要求不可以略過椅子，不能碰到椅子。同學們輪流進行游戲，發生失誤的同學要通過表演節目的方式進行懲罰。這樣的游戲教學，可以使學生們減少學習壓力，同時通過足球游戲感受足球的樂趣。另外，小學年齡階段的學生心理素質還不成熟，在足球教學活動中，學生們會犯各種各樣的錯誤，這時候的體育教師不要去批評他們，要多多鼓勵他們，只有在快樂的足球教學活動中才能激發學生學習足球的興趣，從而有效的提升小學生的足球技能。

體育教師在進行教學時要對學生進行一定的知識講解，合理的安排訓練時間，重視游戲教學所帶來的優勢。科學并且有效的教學方式可以培養學生的競爭意識，他們的身心健康也可以通過足球教學來不斷發展，從而實現小學生的健康成長。

參考文獻：

[1]楊天成.試論提高農村小學體育足球教學中趣味性的策略[J].課程教育研究，2019（37）：222.

[2]高宇翔.足球進校園在小學教學中存在的問題及對策研究[J].才智，2019（25）：182.