剖析初中化學教育中的環保教育

康偉

摘 要：隨著人類對物質需求的不斷增加，環境污染已經非常嚴重。在初中化學教學中要做到實驗教學中加強環保教育，理論教學中注重環保教育，課外生活中引導環保教育。讓我們大家積極行動起來，為創造“天更藍、水更清”的美好環境努力奮斗。

關鍵詞：環保教育;加強;注重;引導

隨著人類對物質需求的不斷增加，在制造產品的同時也對環境進行了污染。水污染、大氣污染、土壤污染已經非常嚴重，我們的食品污染也讓人擔憂，作為九年級化學教學工作的我們應該在課堂和課外對學生抓好環保教育。以下是我在教學中的幾點體會。

一、實驗教學中加強環保教育

九年級化學教材編排了很多的實驗，在開始接觸到實驗課時，教師要及時地聯系環保知識。如第一單元走進化學實驗室，教師在介紹實驗室時不能缺少細節：通風櫥、廢液缸的使用，固體廢棄物回收桶等。讓學生在實驗時注意廢氣、廢液、廢渣的處理方法，為今后的環保教育奠定堅實的基礎。在學習一氧化碳還原金屬氧化物實驗時，在實驗裝置的尾部放一點燃的酒精燈，或用一個氣球收集一氧化碳，以防止一氧化碳對空氣的污染。在實驗教學中還可以進行廢物再利用的改進，也就是把未反應的一氧化碳通過導管輸送到前面加熱試管的酒精燈火焰上，這樣不僅減少了一氧化碳對環境的污染，而且利用了一氧化碳的可燃性為還原反應提供了能量。在下冊演示實驗中，當我們做完化肥的鑒別和檢驗實驗時，及時的把廢液倒入教室內的花盆中。讓學生理解既利用了廢物，給教室里的花增加了肥料，還減少了水的污染。給學生進行了廢物再利用地教育，同時結合水體污染，如果把含營養元素的廢水倒入下水道，就會使水體中的營養元素增加，水草瘋長，奪取水中的氧氣，使水生動物因缺氧而死亡。在酸堿鹽性質實驗結束后要及時處理廢液，一定要讓學生把廢液處理并測定酸堿度，直至達到中性時再排放。在實驗教學中這樣的例子很多，在實驗教學中教師要讓學生及時地發現問題并且及時解決環境污染問題。讓學生懂得實驗教學中有很多環保知識，讓他們在學生分組實驗中積極地行動起來，為環境保護出一份微薄之力。

二、理論教學注重環保教育

在初中化學教學中結合課本內容。首先在空氣的教學中，讓學生認識與空氣污染有關的各種現象，學生通過網絡、報紙等媒體關注空氣污染。同時弄清污染源主要來自工業的生產和汽車廢氣。目前計入空氣污染指數的項目為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物等。而且不同地區的污染程度有所不同，教育學生及時地了解空氣污染信息，尋找空氣污染源的產生。積極解決空氣污染問題，為人類能呼吸到新鮮空氣而奮斗。其次是自然界中的水，水是生命體生存所必須的物質之一，水污染對人類的生活影響是多方面的，最直接的是淡水資源就會逐漸短缺，其次工業生產、農業灌溉都會不同程度的受到影響。三是把低碳環保貫穿于整個教學中，讓學生明確低碳就是減少二氧化碳的排放量。具體地做法應滲透到家家戶戶，走一條低碳環保的幸福之路。“白色污染”的教學也不能忽略，塑料制品的使用逐年增多，而塑料制品又難以降解，對人類生存環境產生了很大的影響，解決的方法是研究和生產可降解塑料，另一方面就是對廢棄塑料進行回收，再加工和再利用。這樣的例子舉不勝舉。只有我們在教學過程中時時刻刻加強學生的環保意識，把環保知識滲透到每一節化學課中，才能提高學生的環保意識。

三、課外生活中引導環保教育

我們對學生的環保教育不僅要融入課堂，而且要應用到課外，只有大家時時注意環保，處處注意環保，才能徹底地改善我們生活的環境。近年來提出的垃圾分類回收是全民的責任和義務。因此，引導初中生聯合家長做好垃圾的分類回收，減少垃圾對環境的污染。同時可回收垃圾的再利用還會節約資源;廢舊電池對土壤和水的污染非常嚴重。因此，教育學生正確的處理和回收廢舊電池。隨著房地產的發展，裝修材料的使用已經很普遍，幾乎是涉及每一戶家庭，在裝修材料中含有一種物質叫甲醛，引導學生認識甲醛的毒性，以及對新裝修的房子如何防甲醛危害進行教育，利用活性炭的吸附性，應該在新裝修的房子里放置活性炭吸收甲醛，同時打開門窗進行通風，以減少甲醛對人的危害。除此之外課外生活中還會遇到很多的環保問題，如：能源的使用。現如今人們使用的能源種類很多，煤、石油產品、天然氣三大化石能源早已是污染環境的主要來源。通過燃料及其利用的學習，讓學生在課外生活中首先要知道和應用燃料的充分燃燒，減少廢氣和有毒氣體的產生，在冬季，要讓學生對家長進行一次防煤煙中毒的安全教育，通過一氧化碳性質的學習，讓學生懂得一氧化碳不易溶于水，所以在火爐旁放一盆水不能防止煤煙中毒，正確的方法是要讓煤充分燃燒，并且要保持良好的通風。其次應該用清潔能源代替化石能源。通過電動汽車的使用，教育學生在環保應用中用電能替代原有的污染程度較高的化石能源。而且讓學生了解更多的新型能源如電能、風能、太陽能、潮汐能、生物質能、核能等，它們對環境的污染很小。同時要展望能源的發展方向，最清潔的能源是氫氣，但是由于儲藏、運輸、制造等方面還不夠成熟，所以氫氣還不能在日常生活中大量使用，只能應用在航天領域等尖端科學上。生活中除了做好以上幾點之外，還應該教育學生植樹造林、愛護花草樹木，這也是保護環境的一種途徑。因此，我們應該提倡大家積極種樹種草，為使我們生存的環境更加美好而努力奮斗。

通過大家的努力，引導學生在學習和生活中及時發現環保問題，解決環保問題，提高學生的環保意識，通過學生再輻射到千千萬萬個家庭，讓我們大家行動起來，打一場環保硬仗，使我們生活的環境更加美好。