高中化學核心素養的建構視角探討

張玉珍

摘 要：在新的教育背景下，培養學生的學科核心素養已經成為教學活動開展的主要任務。化學作為一門研究自然科學的重要學科，對人們認知世界以及總結物質世界發展規律有著重要作用，目前培養學生的核心素養已經成為高中化學教學的主要教學目標，培養學生的化學素養，能夠讓學生掌握良好的學習方法，還能有效地挖掘學生的內在潛能，對提升學生的創造力也有重要的作用，同時還能為國家的發展培育更多的化學人才，因此教師應該充分地認識到培養學生核心素養的重要性。主要分析高中化學核心素養的構建視角。

關鍵詞：高中化學;核心素養;構建視角;探討

化學在高中教學中占有較大的比重，一直以來教師在高中化學教學中一直使用傳統的教學方式，即以教師為主導進行知識的機械化傳輸，這樣的教學方法影響了學生的學習積極性，對學生核心素養的培養也帶來了很大的影響，同時也影響了學生的學習效率，而且師生之間的關系也越來越僵硬。當下教育事業的發展，對高中化學也提出了新的要求，培養學生的化學核心素養已經成為化學教育工作者迫切需要解決的問題，這就需要教師更新教學觀念，并轉變傳統的教學模式，使用有效的方法來提升學生的化學核心素養。

一、構建高中化學核心素養的重要意義

化學是高中教育體系中的重要內容，具有很強的抽象性以及推理性特點，對學生思維能力的發展和提升有很重要的作用。化學這門學科對學生的思維以及推理有很高的要求，只有掌握化學的基礎知識，才能有效地解決化學問題。培養學生的化學核心素養，對學生的學習和發展有重要的作用，主要體現在以下幾方面：首先，能夠幫助學生更好地學習和鞏固基礎的化學知識，能夠幫助學生靈活地使用化學知識，對提升學生的化學學習能力有重要的作用;其次，有利于提升學生的學習嚴謹性，由于化學教學中涉及很多與自然有關的知識，而且很多化學物質都具有一定的危害，只有掌握嚴謹的學習態度才能提高對化學學習的認識，掌握豐富的學習經驗;最后，能夠有效地提升學生的綜合能力，有利于推動學生的全面學習和發展，同時還能為國家的發展儲備和培養更多的化學人才。

二、現階段高中化學教學中存在的問題

目前我國的高中化學教學中，也存在很多的問題，對學生核心素養的培養產生了很大的影響，高中化學教學中存在的問題總結為以下幾點：第一，學生的創新能力弱化，目前我國高中化學教學中普遍都對學生的理論性教學比較重視，很多教師都沒有認識到培養學生創新能力的重要性，對學生創新思維以及創新能力的培養造成了很大的影響;第二，學生的實踐能力弱化，很多教師在化學中忽視了實驗教學的重要性，過度地追求學生的學習成績，導致實驗教學環節缺失，對學生邏輯思維以及實踐的提升都帶來了負面的影響;第三，缺乏綜合性的教學評價，仍是以成績作為評價學習質量的標準，對學生核心素養的培養也帶來了不同程度的影響。

三、建構高中化學核心素養的有效策略

1.轉變教學觀念，培養學生的科學態度

在高中化學教學中，培養學生的學習態度是促進學生核心素養培養的重要前提，因此教師應該積極地轉變自身的教學觀念，并加大對學生學習態度的培養，使其養成科學的學習態度，從而引導學生樹立正確的價值觀念，對學生核心素養的構建也有重要的幫助。例如在學習“離子反應”時，如果教師一直按照傳統的方法來進行知識的灌輸，這樣一來不僅會降低學生的學習積極性，同時還會讓很多學生都出現對化學學習的抵觸心理，進而影響了教學質量，這時候教師就要積極地轉變自己的教學思路，以嶄新的教學角度來開展教學，要循序漸進地去講解離子反應，逐漸地為學生擴大學習氛圍，要用嚴謹的態度去學習化學知識，只有這樣才能讓學生的學習興趣得到有效的培養，進而為核心素養的構建奠定良好的基礎。

2.理論與實驗教學相結合

高中階段的化學本就是一門實驗性比較強的學科，因此為了幫助學生建構良好的化學核心素養，就需要教師將理論教學與實驗教學進行有機結合，而不能單獨教學，只有這樣才能有效地提升學生的創新能力，通過開展實驗教學，能夠讓學生在實驗中更好地理解鞏固理論知識，這樣不僅提高了學生的實踐能力，同時也強化了理論認知，能夠起到事半功倍的教學效果。例如在學習“水的電離和溶液的酸堿性”時，教師就可以在講解完理論知識后，引導學生開展實驗，這樣一來學生就能更深刻地掌握相關的理論知識，同時也提升了動手的能力。

3.化學教學與實際生活進行聯合

生活中也存在很多的化學現象，因此教師應該注重將教學與生活進行結合，這樣一來不僅能夠幫助學生認識到化學學習的本質，同時還能提高學生對化學知識的應用能力，比如教師可以利用生活中的材料來開展化學實驗，還可以引入生活中常見的化學現象進行教學，比如米飯在咀嚼過程中會有甜味，這是淀粉酶的作用。像這樣的例子有很多，教師合理地使用，不僅能夠讓學生養成良好的科學精神，同時對其核心素養的培養也有重要的作用。

四、結語

總之，在目前培養學生的化學核心素養已經成為高中化學教學的主要任務，教師要采用有效的方法來幫助學生實現核心素養的構建，從而使學生的綜合素養得到有效的培養和提升，為其以后的工作和學習奠定良好的基礎。

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