有關中學體育教學多樣化教學模式的探究

□劉超（云南省曲靖市民族中學 云南 曲靖 655000)

體育教學在教育中并不受學校所重視，在進行實際教學時體育老師對所講內容教給學生后，學生只需依照教師的教學進行鍛煉。 這種情況不僅無法有效提高學生的身體素養，還會讓學生對于體育的積極性大大降低。實際上，這種教學方式不適合應用于中學教育，中學時期學生對事物大多會有好奇心，因為好奇心的驅使可以使學生認真學習體育，但是這種教學方式太過于乏味，就會這使學生失去對體育課的好奇心，進而對體育課產生厭惡心理。因此，現階段中學教育應當注重多樣化教學，以此才能夠激發起學生學習積極性，從而提高中學生的綜合素養。

1、中學體育教學多樣化的意義

1.1、能夠突出中學生的主體地位

中學體育教學應用多樣化教學方式能夠有效幫助中學生凸顯在體育教育中的主導位置，從而著重表現中學生在體育教學中的重要地位。中學生是擁有獨立思想和判斷力的個體，因此中學體育教育多樣化要能夠著重凸顯中學生的主導位置，從而幫助學生塑造高效快速的學習方法，是中學生能夠積極學習體育，提高自身身體素養。眾所周知，養成主觀能動性可以推動或者阻止事情的發生，所以體育教師在體育教學中應當讓學生激發出主觀能動性，這樣能夠促進體育教學多樣化，同時也能夠凸顯中學生的主導位置。

1.2、能夠促進學生的全面發展

現階段，教育部門正在大力進行教育改革，教育改革注重學生德智體美勞全面發展，這就摒棄了傳統的只關注學生文化課成績的教育觀念。由此可知，我國的教育改革已經將原有的分數成績評定學生是否學習達標的方式否認掉，從而重新建立起一個能夠全面推動學生發展的教育觀念。因此，在中學體育教學中推廣體育教學多樣化能夠讓學生擁有大量的體育理論知識，同時推動學生全面發展。建立體育教學多樣化能夠讓體育課更加有趣味，同時學生能夠選擇自己喜歡的體育項目，也能夠幫助學生培養體育愛好，從而推動中學生的全面發展。

1.3、能夠提升體育教學質量

對于教師和家長而言，現在的教育改革已經不是以學生成績來評斷其是否優秀，而是要讓學生能夠均衡發展。教師和家長在關注學生成績的同時，要更加關注學生的知識運用。若是教師在講課時只注重結果與講課速率，而不關心學生的知識掌握水平，將會致使學生學習效率大大降低，有悖于我國的教育改革觀念。所以在中學教學中，教師應當在有效教學的基礎上開展教學管理。體育多樣化教學是全新的教學觀念，這種觀念能夠充分結合中學生的體育狀況，在運用全新的教學器材來進行體育教學。這種多樣化教學能夠有效推動學生全面發展，從而加強中學教學的教學質量。

2、現階段中學體育教學存在的問題

2.1、體育課被輕視

體育課被輕視是我國現階段教學理念中的一大缺點，體育課被輕視主要是由于教師認為體育課是學生嬉戲打鬧的科目，不能對學生的成績有所幫助。這也是由于我國中學升高中需要以考試的方式來升學，導致教師過于看重分數成績，從而認為體育課能夠用來上其他學生應該學的專業知識課。因此在這種升學壓力與思想觀念偏差的情況下，中學體育教學完全被輕視。在這種情況下，體育課用來上其他科目就會導致學生的身體素質整體下降。就目前而言，初、高中生肥胖人數越來越多，學生大多是在高壓力和亞健康的身體狀態中學習。

2.2、中學體育教師不專業

現實中不僅僅是教師輕視體育教學，學校對于體育教學也不是很重視。一些體育教師本身就沒有專業的教學能力，同時也不重視學生體育教學。倘若體育老師將學生帶到體育場地，也只是讓學生跑跑步、做做體操，無法有效地提高學生的身體素養。由此可知，這種情況不僅不利于學生的身體發展，還有可能因為教學方式的錯誤而對中學生產生傷害。

3、開展教學多樣性的必要

3.1、素質教育發展順應時代要求

我國教育不斷在進行改革與發展，素質教育將全面推廣。因此，在當前教學理念中學校教師要改變原有的教學理念，以學生為主體全面發展德智體美勞。雖然這種教育理念已經慢慢開始進入中學教學中，但是很多教師還是無法充分進行全面發展，這是因為教師所采用的教學方法不夠先進，讓學生對學習產生厭惡，進而不能夠有效推動學生的全面發展。所以，中學體育教學多樣化要保證教師擁有正確的教學觀念，同時以學生為主體打造多樣化的教學方法，最后全面推動我國的素質教育。

3.2、教學多樣化適應學生發展需求

眾所周知，中學體育教學中體育主要是為了能夠培養學生的身體素質。所以在開展中學體育教學時，要能夠充分帶動學生的體育積極性，在進行體育教學時要進行一些體育鍛煉。現階段，我國中學教學的體育鍛煉大都是跑步和熱身等，這就讓中學體育教學變得過于古板和系統化，不能夠進行其他的有效的體育鍛煉。這種方式能夠大大降低學生的體育興趣，從而無法達到中學體育教學多樣化的目標。所以在體育教學多樣化中，教師要能夠帶動起學生的體育興趣，從而讓學生在體育教學中培養自己的體育愛好。

3.3、凸顯學生主導位置的重要做法

隨著教育改革的推進，中學生的體育教育將會得到全新的發展。這種發展是要求教師將學生放到主體位置進而進行體育培養。在體育教學多樣化中，體育教師是體育教學的重要組成，體育教師要對學生進行合理的指導，進而讓學生能夠高效、快速地學習體育。除此之外，體育教師還要能夠發現學生的天賦與潛能，從而針對性的培養學生的體育愛好。以上，需要我國體育教師能夠改變原有的教學觀念，讓學生能夠進行更加全面的體育教育。

4、中學體育實行教學多樣化的重點

4.1、體育教學快樂化

現在實行體育教學要充分根據學生的興趣愛好去進行體育教學內容改革，這樣能夠充分帶動學生的學習積極性，也能夠讓學生在進行體育課時能夠更加快樂。體育教師在進行體育教學時，還要多進行一些與體育相關的體育游戲，讓學生在鍛煉身體的同時也能夠提高學生的團結意識與競爭意識，從而共同促進學生的身體素質。

4.2、體育教學生活化

之前的體育教學，由于沒有合理的體育運動而使學生并不認真對待。但是現在，體育教學越來越傾向于生活，這就會讓學生能夠充分領略體育的魅力。所以進行中學體育多樣化教學，要充分將生活元素加入到體育中去，進而培養學生的體育積極性，培養中學生的身體素質，并將其發展到生活中去。

4.3、體育課程實用化

中學體育教學理念的改變，讓學生的體育教學由玩鬧轉變到實用中去，這就需要中學體育教師在進行教學多樣化的同時讓教學實用化，加入一些真正的實踐課可以讓學生的體育能力不僅僅只在體育課中發揮，也可以應用到學生的日常生活中去，從而達到更為優質的教學水平。

5、實現中學體育教學多樣化的措施

5.1、教學方式多樣化

現代背景下，改變原有的教學模式是走向體育教學多樣化的必經之路。一般情況下，中學體育教師運用的教學方式相對而言比較單一，這就讓學生在已經擁有高壓的學習壓力時對學習體育失去了積極性，所以教學方式較為單一很難讓學生喜愛體育活動。進行中學教學多樣化，要讓學生能夠在各種學習方式中得到體育鍛煉。這就需要體育教師能夠開展更多的教學活動來帶動學生的學習積極性。

5.2、競爭教學參與教學多樣化

競爭教學主要是讓學生在學習體育時能夠還有競爭心理，從而讓體育教學更好開展，因為良性競爭是能夠促進學生的積極性的。這就需要就是在進行體育教學時，能夠開展一些體育項目或者是體育比賽，這樣能夠激發起學生的勝負欲，從而在競爭中讓學生獲得更多的體育知識，同時也能讓學生更加團結，這種方式能夠更好的促進體育多樣化的進行。

5.3、建立新型師生關系

現階段應用多樣化教學方式能夠有效改變中學生的體育現狀。除此之外，應用多樣化教學方式還能夠讓學生重新提起對學習體育的積極性。所以這就需要教師能夠充分發揮體育教學多樣性的作用。在這之中教師需要明確定位學生與教師在體育教學多樣化中的地位，讓學生能夠在體育多樣化的教學中，更為主動的去參與教學，這樣才能夠有效推動教學多樣化發展。同時教師也需要改變與學生之間的關系與學生親密接觸，了解到學生的實際想法，并根據學生的實際狀況來進行體育教學多樣化模式的改變，讓體育教學能夠最大程度上推動學生的發展。其中體育教師可以跟學生一同進行體育比賽，這樣能夠讓為學生樹立一個體育榜樣，從而拉近與學生之間距離，促進學生的身體組織發展。

5.4、學校購買體育器材

體育器材的購買是現在學校不容忽視的一項工作，學校將不能夠再去忽視體育教學。由于之前對于體育項目的輕視，學校的體育器材也就少之又少。所以要想能夠充分帶動學生的體育學習樂趣，就需要學校能夠為學生購入大量的體育器材，讓體育器材與體育教學相結合，從而促進學生的體育教學多樣化。體育器材能夠讓學生體育活動變得更加豐富，主要是由于體育器材能夠避免單一的跑步等鍛煉方式，同時多樣的體育器材能夠讓學生根據本身喜好而進行適合自己的體育鍛煉，這樣能夠在學生的興趣中去鍛煉學生的體育。從而能夠真正的體現體育教學多樣化的作用。因此學校的體育器材購入能夠很大程度上推動學校體育事業的發展。

5.5、提高中學體育運動的趣味性

趣味性對于中學生而言十分重要，若是一個項目和整個體育活動失去了趣味性，就會讓學生失去對體育活動的積極性。因此，教師要在教學方式上進行改變讓學生能夠體會到體育教學的趣味性。例如，可以開展體育項目或者比賽等讓學生積極參與到體育教學中去，從而改變單調乏味的體育課，進而全面推動體育教學多樣化的開展。

6、結語

我國經濟在不斷繁榮，但是中學學生的身體素質卻在不斷下降。所以就需要推動體育多樣化教學的發展，進而讓學生能夠擁有更加健康的身體。推動體育教學多樣化的發展不僅僅是教師工作也是學校以及全社會的工作。也要充分利用現在高科技與體育器材的作用，加強學生對于體育運動的積極性，同時也要將所培養的體育活動延伸到學生的生活中去，讓學生能夠在學習和生活中提高身體素質，進而為學生打造一個健康的體魄，來為學生的學習奠定基礎?，F在高科技迅猛發展的時代，就需要教師、學校以及社會能夠充分利用高科技來培養學生的運動興趣，進而順應時代發展，讓學生德智體美勞全面發展。