學校課余體育訓練制度的建立與發展

□ 羅潔（西華師范大學體育學院 四川 南充 637000）

隨著我國學生課業負擔的不斷加重，學生將越來越多的時間投入到了學科內容的學習中來，身體素質也隨之不斷下降。因此，如何通過有效的手段建立一套行之有效的課余訓練管理培訓制度，對于提升學生的綜合素質而言具有十分重要的作用。與此同時，學校課余訓練制度作為我國開展體育訓練工作的重要組成部分之一，對于培養我國優質運動員而言發揮著十分積極的意義，與我國開展全民健身的教育理念也不謀而合。西方發達國家經過長期的摸索以及建設已經取得一定的建設成績，然而我國在課余體育訓練制度的建設方面存在著一些問題限制的具體相關工作的開展。基于此，本文通過對于我國目前的學校課余體育訓練制度的建設以及發展現狀進行調查，總結經驗、發現問題，以期對于實際的學校課余體育訓練工作的開展提供借鑒和指導。故以下介紹我國學校課余體育訓練制度的建立以及發展的各個階段。

1、我國學校課余體育訓練發展階段分析

1.1、體育發展初級階段

1949年10月1日，隨著新中國的成立，我國的各項事業都百廢待興，我國的學校體育事業尤其得到黨和國家領導人的高度重視。與此同時，隨著我國教育事業的逐漸復興，我國的相關體育教育工作質量也得到一定的提升，但受限制于當時實際的教育質量以及衛生條件，我國的體育訓練的主要目的仍然在于提升學生的身體素質以及健康狀況。隨著我國各項改造工作的不斷開展，為了改變我國當時與我國際地位不相匹配的體育教育訓練狀況，我國設立了專門的委員會部門承辦體重我國各個地區、各個高校的體育訓練工作。由于我國國家相關部門的高度重視以及各項體育訓練建設工作的逐步開展，我國在校學生的身體素質以及健康狀況相較于建國之前都有了相當大的提高，各項的體育訓練工作都取得了顯著的成效。在1954年我國中央團委以及體育部門頒布了《在中等以上學校開展群眾性體育運動的聯合性指示》，其中明確指出各個學校、各個地區應當在中等以上學校開展群眾性的體育運動，以不斷增強我國在校學生的身體素質以及健康狀況，從而更加積極地投入到我國的經濟建設的相關工作中來，實現將提升學生身體素質與提高工作效率相結合。這個文件是我國第一次在文件中明確指示要將體育工作中的普及以及提高兩者相結合起來，從而真正達到提升我國在校學生普遍身體素質以及健康狀況的目的。作為我國課余體育訓練制度建設的初創階段，這一文件的頒布為我國各項體育訓練工作的開展奠定了堅實的基礎，為接下來其他相關工作開展發揮著十分積極的意義。

1.2、體育發展文革時期

在文革階段，我國的課余體育訓練工作遭遇了前所未有的打擊，課余體育訓練工作制度的建立也陷入了極度的無序狀態。但隨著我國與其他國家國際交往的不斷深入以及各項經濟建設工作的交往日益密切，從1971年以乒乓外交為標志的我國通過體育運動來增進我國與世界強國之間的外交關系的策略，使我國相關部門開始逐步提升對于體育相關工作的重視程度，因此，我國的課余體育訓練相關制度的建設工作開始逐步地重新開展起來。在1972年的全國青少年業余體育工作座談會上，明確提出辦好青少年業余體校是貫徹毛主席革命路線，落實中央同志負責的革命從兒童抓起的革命路線的總方針，多快好省的解決優秀運動員后備人才儲蓄問題。1973年，鄧小平同志提出了一切的調整與恢復措施也都在一定程度上幫助我國盡快的調整好了課余體育訓練相關制度的建設工作，也正是鄧小平的主持與領導下中國中學生運動聯合會正式成立。從此，中國正式成為了世界中學生運動聯合會的會員，為我國其他體育訓練相關工作的開展打下了堅實的基礎。我國的課余體育訓練制度的發展在這一階段集中表現為前期由于受到文化大革命等原因的沖擊，各項工作的開展陷入了極度的無序狀態并且陷入了停滯，但在這階段的后期由于體育在我國外交舞臺上發揮的重要作用以及后續鄧小平等為首的國家領導人對于體育運動的高度重視，并且隨著中學生體育聯合會的成立，我國的課余體育訓練工作的發展重新走入正軌。

1.3、體育教育恢復與發展階段

我國的體育訓練相關工作也有了相較于之前的更高要求，開展體育訓練相關工作的目標不再局限與增強學生的體質以及健康狀況，而是逐步建立一支具有較高素質的體育運動團隊。開展體育工作不再單單是體校的日常工作，體育訓練應當應用于我國全國各個高校以及學校之中并且成為我國學生在學習自身文化課內容之余豐富自身生活以及提高自身健康素質的重要手段。從學校層面也要逐步提升體育訓練的技術水平以合理安排學生的文化課學習以及體育訓練，從而促進青少年體育水平的逐步提高。

1.4、體育教育規劃以及發展階段

我國國家教委于1985年開展了第二次全國學生業余體育訓練經驗交流會，在會議上我國相關部門再次明確提出了要重視我國開展業余體育訓練相關制度發展的重要性，同時，業余體育訓練應當在貫徹全面教育方針之下培養德智體美全面發展的優秀學生，這也在另一方面提高對于體育訓練與文化課學習兩者時間安排上的工作要求。在這一綱領性精神的指導之下，我國的業余體育訓練制度正在蓬勃發展起來，各項訓練工作的開展開始更加專業化以及體制化，相較于過去較為粗略的體育訓練工作本階段的業務體育訓練制度的發展更加偏向于對于學生綜合素質的培養，這也與我國下一階段對于學生綜合素質培養的重視是緊密聯系的。這一階段業余體育訓練工作發展的主要特征為主要是負責部門提出了更為明確的發展方向，因此各項工作在開展的過程中更加有條理性。與此同時，隨著我國申奧項目的成功，也極大的鼓舞了我國全民健身、全民運動風潮的流行，這些因素都在一定程度上極大地促進了我國業余體育訓練工作的開展，我國也在這一背景下逐步形成了較為成熟的體育專業人才培養機制。

2、學校課余體育訓練的未來發展方向分析

隨著我國新課改相關工作的逐步開展，傳統的應試教育觀念逐步被人們所摒棄，人們越來越重視對于學生綜合素質的培養，這在一定程度上提升了對于我國體育訓練相關工作的具體要求。體育訓練相關工作作為學校教學內容的一個重要組成部分，對于學生的綜合素質的培養以及未來的長遠發展都發揮著十分積極的意義。但由于我國自身教育體系的獨特特點，學校的文化課內容的學校占據了學生大量的學校生活時間，導致學生在學校并沒有大量的課余訓練時間。因此，學校應當加強對學生進行課外體育訓練工作的開展，從而逐步加強學生的身體素質以更好的服務于日常的生活以及學習的需要。在學校課余體育訓練的比重增大過程中，一定要考慮到學生的針對性，而且未來的體育訓練發展將會與時代技術相結合，進一步強化學生對于體育美感的認知，培養學生的運動素質。院校對于體育課余訓練的規劃過程中，教師的培訓也將會逐漸變得廣泛且專業，使學生能夠進一步在課余時間中進行體育素質得提升訓練，為我國提事業進一步的發展奠定堅實的基礎。

3、學校課余體育訓練制度的建立與發展的策略方法

3.1、提升學生對于業余體育訓練的重視程度

正如上文所提到的，由于我國學生日常的學習課業壓力過大，因此很難抽出多余的精力進行業余體育訓練活動。所以，推動我國學校課余體育訓練制度發展的策略之一便是要提升學生的與業余體育訓練的重視程度，從而為相關工作的開展打下堅實的基礎。就是，以及學校可以通過在校園環境中設置一些長辦來進行相關訓練活動的宣傳，從而激發學生自身的運動興趣。已積極投入到業余的體育訓練活動中來。除此之外，體育教師應當在日常教學活動中為學生播放一些體育活動相關的視頻，以此來激發學生內心對于體育運動的參與興趣，并為之后教學內容的開展打下堅實的基礎。通過日常教學內容以及教學環境對于學生不知不覺中得心套，從而提升學生對于課余體育訓練活動的重視程度。

3.2、加強課余體育訓練教師的隊伍建設

課余體育訓練活動作為我國開展全民健身風潮的重要內容之一，對于學生未來的綜合素質得培養具有十分重要的作用。因此，我國應當著手建立一支具有較高素質的課余體育訓練教師隊伍，從而為我國開展相關的體育訓練活動打下堅實的基礎。我國學校在開展體育教師招聘活動過程中，應當對于實際的招聘需求進行嚴格把控，從而盡可能的招收到一批具有較高體育教學數學的教師。與此同時，學校應當對于已有的體育教師進行定期的培訓，從而不斷提升體育教師的自身素質你不斷適應日新月異的體育教學形式。通過各種各樣的培養形式，建立一支高素質的課余體育訓練教師隊伍，充分發揮課余體育訓練活動對于學生成長成才的重要意義。

4、總結

綜上所述，我國的業余體育訓練活動制度從建國開始以來，以提升我國在校學生的健康情況以及身體素質為目的，經歷了發展過程中的初創階段的快速發展以及文化大革命時期的持續低迷和工作亂序，業余體育訓練工作也隨著我國外交工作的深入開展迎來了前所未有的發展機遇，以乒乓外交和奧運會這兩個項目為矚目點。這些項目不僅在一定程度上極大地鼓舞了我國全民健身的熱情，與此同時，也在一定程度上幫助有關部門逐漸重視起業余體育訓練活動這一對于增強我國人民身體素質以及在校大學生健康情況具有深刻意義的全民活動，也逐步幫助相關部門規范我國相關制度的建設，促使我國課余體育訓練活動逐步走向正軌，為我國培養了一批又一批的專業在校體育人才。