我國殘疾人體育運動發(fā)展的現(xiàn)狀與對策分析

□ 鄧飛（菏澤市定陶區(qū)特殊教育學(xué)校 山東 菏澤 274000）

1、殘疾人體育運動的意義

1.1、殘疾人體育的基本含義

殘疾人體育是一種特殊的體育，是指各方面有缺陷的殘疾人進行身體鍛煉的體育運動，其中各方面的殘疾人是指在聽力、視力、智力、肢體和言語方面的有缺陷的人。

1.2、殘疾人體育運動的意義所在

首先，殘疾人進行體育鍛煉能夠提高他們的生活自理能力，而且，殘疾人長期進行體育鍛煉對他們的康復(fù)是很有好處的，其次，在長年累月的體育鍛煉中，殘疾人會收獲一份不屈不撓的精神，從而樹立正確的人生觀和價值觀，這對于殘疾人的生活態(tài)度有很大的影響，最后，在進行體育鍛煉的殘疾人中表現(xiàn)出色的可以被送入國家級的競賽團隊，經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練后，可以申請參加國內(nèi)外知名的殘疾人競技比賽，為國家爭光，實現(xiàn)自己的價值。

2、殘疾人體育運動的發(fā)展現(xiàn)狀

2.1、殘疾人競技體育的發(fā)展滯后

首先，國家的相關(guān)部門對于殘疾人競技與動員的退役安置問題還沒有出臺相關(guān)的政策，這就嚴(yán)重打擊了殘疾人對競技體育的積極性，而且對于被選拔參加殘疾人競技體育訓(xùn)練的人，這意味著他們將放棄自己現(xiàn)有的工作，全心全意地為國家爭光，然而他們退役安置的問題卻還沒有著落，這對他們來說是不公平的。其次，隨著科技的不斷發(fā)展，殘疾人在進行競技體育訓(xùn)練的過程中對于矯形器、運動輪椅以及假肢等器材科技方面的要求越來越高，而我國對此的科技投入仍處于一個起步階段，這就致使我國形成大規(guī)模的殘疾人輔助器材都要依靠于進口的局面，這樣就會造成大量的經(jīng)費都用在了輔助器材上，本來國家在殘疾人競技運動上的經(jīng)費就不多，顯然這樣的科技發(fā)展現(xiàn)狀是不能滿足于當(dāng)前我國殘疾人競技的發(fā)展需求的。最后，我國缺乏殘疾人競技體育運動訓(xùn)練的專業(yè)教練，國內(nèi)的教練雖然有很豐富的參賽經(jīng)驗，但依然很難與國際接軌，這也是我們國家殘疾人競技運動在國際上相比于西方體育強國落后的主要原因。眾所周知，殘疾人競技運動的最高賽事就是殘奧會，殘疾人競技運動員面對的是來自各個國家的精英，所以與國際接軌的教練與裁判在殘疾人競技運動訓(xùn)練中是十分重要的。所以以上幾點內(nèi)容結(jié)合在一起就形成了一個綜合性的問題，那就是我國殘疾人競技體育的發(fā)展滯后。

2.2、殘疾人體育運動相關(guān)的服務(wù)體系不健全

眾所周知，殘疾人體育運動也是全民健身的重要組成部分，所以將殘疾人體育運動融入到全民健身當(dāng)中是理所當(dāng)然的，然而，當(dāng)前中國全民健身的發(fā)展形勢當(dāng)中并沒有殘疾人體育運動的影子，所以這也側(cè)面影射了當(dāng)前國內(nèi)殘疾人體育運動相關(guān)的服務(wù)體系不健全的局面。與殘疾人體育運動相關(guān)的服務(wù)體系包括，政府的相關(guān)管理組織和部門，殘疾人體育運動相關(guān)指導(dǎo)員與訓(xùn)練師，殘疾人體質(zhì)監(jiān)測體系，殘疾人體育運動志愿培訓(xùn)體系以及殘疾人體育運動相關(guān)的科研體系等。而就當(dāng)前中國殘疾人體育運動的發(fā)展形勢而言，國內(nèi)殘疾人體育運動相關(guān)的服務(wù)體系并不健全，這就導(dǎo)致了政府的相關(guān)職能無法發(fā)揮作用，此外，各類服務(wù)體系的相關(guān)指導(dǎo)人員以及相關(guān)的配套設(shè)施的缺乏也嚴(yán)重的影響了殘疾人體育運動融入全民健身的計劃當(dāng)中。在諸多的相關(guān)服務(wù)體系當(dāng)中，人才資源的缺乏在殘疾人體育運動志愿培訓(xùn)體系上體現(xiàn)得尤為突出。早在2002年就有調(diào)查結(jié)果表明，我國殘疾人體育運動指導(dǎo)員有20萬人，僅僅占我國總?cè)丝诘?/7000。由于我國在殘疾人體育運動志愿培訓(xùn)方面的人才十分匱乏，這也很大程度地阻礙了我國殘疾人體育運動相關(guān)服務(wù)體系走向健全的發(fā)展進程，很大程度影響了殘疾人的體育運動的全面普及。

2.3、殘疾人學(xué)校的體育建設(shè)不發(fā)達

第一，殘疾人學(xué)校的師資力量不強大，缺乏專業(yè)的體育技能與特殊教育均精通的教師隊伍。在殘疾人學(xué)校中，即便部分教師對這兩方面的教育都有所涉獵，但大多數(shù)的教師都只懂得其中的理論知識，在理論知識結(jié)合實際的過程中，多數(shù)教師都體現(xiàn)的十分吃力。除此之外，殘疾人的體育教育與知識教育是十分特殊的教育，要求學(xué)校中的老師針對不同的殘疾類型的同學(xué)進行不同的教育方式，這很考驗殘疾人學(xué)校的師資力量，而目前國內(nèi)的殘疾人學(xué)校顯然還沒有到達上述的高度。由此，加強殘疾人學(xué)校的師資力量就顯得尤為重要；第二，目前我國對于殘疾人學(xué)校的體育建設(shè)沒有對普通學(xué)校的體育建設(shè)重視，在很多的殘疾人學(xué)校里都存在著不符合殘疾人進行體育鍛煉要求的器材，這樣的器材一方面浪費了殘疾人學(xué)校的經(jīng)費，另一方面也大大地阻礙了殘疾人學(xué)校體育建設(shè)的發(fā)展進程；第三，目前我國大部分的殘疾人學(xué)校沒有明確殘疾人的體育運動的課程目標(biāo)，沒有將殘疾人的體育運動學(xué)習(xí)課程與殘疾人未來的發(fā)展需求聯(lián)系在一起，這樣的教育方式造成殘疾人未來的就業(yè)問題從根本上得不到解決。

3、殘疾人體育運動發(fā)展現(xiàn)狀的應(yīng)對策略

3.1、加速殘疾人競技體育的發(fā)展進程

目前我國殘疾人競技運動的發(fā)展相對于西方的體育強國的確不夠迅速，而且殘疾人競技體育的發(fā)展包括了許多方面，本文將對其中的三方面進行闡述。第一，殘疾人競技運動員的退役安置問題，許多的殘疾人競技運動員在參加專業(yè)的技術(shù)訓(xùn)練之前都有一份穩(wěn)定的工作，而目前我國對他們的退役安置問題卻沒有出臺相應(yīng)的政策，所以為了提高殘疾人參加競技運動的積極性，政府應(yīng)該給予殘疾人相應(yīng)的保障，這樣才能夠加速殘疾人競技運動的發(fā)展進程；第二，殘疾人參加專業(yè)訓(xùn)練時用到的矯正器、運動輪椅以及假肢等輔助器材在科技上的需求沒有得到滿足，所以國家應(yīng)該努力發(fā)展殘疾人競技運動訓(xùn)練時的輔助器材的相關(guān)科技，一方面能夠提高殘疾人競技運動的訓(xùn)練效率，另一方面，也能夠?qū)乙M進口訓(xùn)練輔助器材的經(jīng)費節(jié)省下來，用于大力發(fā)展殘疾人競技運動；第三，國家要著重培養(yǎng)殘疾人競技運動的教練以及裁判員，在殘疾人的競技運動訓(xùn)練中，教練和裁判員的質(zhì)量幾乎決定了整個殘疾人競技參賽選手的質(zhì)量。國家在應(yīng)聘相關(guān)人員時應(yīng)該對其進行嚴(yán)格的篩選，若國內(nèi)的教練和裁判員資源實在匱乏，可以將現(xiàn)有的教練和裁判員加以培訓(xùn)，使他們可以和國際接軌，帶領(lǐng)整個團隊為國爭光，走向世界。

3.2、健全殘疾人體育運動相關(guān)的服務(wù)體系

全民健身已經(jīng)成為了當(dāng)代中國的一種健身熱潮，殘疾人體育運動也是全民健身的一項重要組成部分，所以為了讓殘疾人體育運動融入到全民健身的熱潮當(dāng)中，我們首先應(yīng)該健全殘疾人體育運動相關(guān)的服務(wù)體系。殘疾人體育運動相關(guān)的服務(wù)體系當(dāng)中，問題最突出的就是殘疾人體育運動志愿培訓(xùn)體系。目前從我國殘疾人體育運動的發(fā)展形式來看，我國對于殘疾人體育運動志愿培訓(xùn)的工作人員需求是非常大的，然而，目前我國相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)人員非常少，僅僅占我國總?cè)丝诘?/7000，人才的匱乏嚴(yán)重的影響了我國殘疾人體育運動融入到全民健身的活動熱潮的進度。所以當(dāng)前的我國的主要任務(wù)是對殘疾人體育運動指導(dǎo)員這項工作進行宣傳，讓更多的人了解到這份工作，也認識到這份工作的重要意義，從而解決國家對于這類人才資源匱乏的問題。此外，國家還應(yīng)當(dāng)加大對于他們的培訓(xùn)力度，使他們以相對專業(yè)的角度指導(dǎo)殘疾人的體育運動，從而促進國家健全殘疾人體育運動相關(guān)的服務(wù)體系的發(fā)展進程。對于政府的相關(guān)管理組織和部門，殘疾人體育運動相關(guān)指導(dǎo)員與訓(xùn)練師，殘疾人體質(zhì)監(jiān)測體系以及殘疾人體育運動相關(guān)的科研體系等也要進行相應(yīng)的改善，使得這些體系也得到健全，使殘疾人的體育運動在社會上有一定的地位，使得國家給予其更多的重視。

3.3、加強殘疾人學(xué)校的體育建設(shè)

目前中國許多殘疾人學(xué)校的體育建設(shè)都不夠發(fā)達，所以針對這個問題我們可以從以下三個方面進行改進。第一，要培養(yǎng)體育技能與特殊教育兩個專業(yè)均精通的教師隊伍，由于殘疾人學(xué)校具有普通學(xué)校所不具備的特殊性，所以對于師資力量的要求非常高。殘疾人學(xué)校的老師不僅要有專業(yè)的理論知識做基礎(chǔ)，還要有一定的理論結(jié)合實際的實戰(zhàn)經(jīng)驗，二者相結(jié)合才是一名合格的殘疾人體育建設(shè)者所具備的職業(yè)素養(yǎng)，此外，這樣還能夠大大的促進殘疾人的體育建設(shè)發(fā)展，為響應(yīng)國家的號召做出巨大貢獻。第二，國家在對于殘疾人學(xué)校體育建設(shè)態(tài)度上應(yīng)當(dāng)有所轉(zhuǎn)變，目前，中國對于殘疾人學(xué)校體育建設(shè)的態(tài)度遠不如對于普通學(xué)校體育建設(shè)的態(tài)度，尤其體現(xiàn)在殘疾人學(xué)校體育器材上的實用性上。國家應(yīng)該重視殘疾人學(xué)校的體育建設(shè)，將殘疾人學(xué)校中不符合殘疾人進行體育訓(xùn)練要求的器材予以去除，給殘疾人學(xué)校分配適合他們使用的體育訓(xùn)練器材，從而加強殘疾人學(xué)校的體育建設(shè)。第三，相關(guān)部門要明確殘疾人的體育運動課程目標(biāo)，將殘疾人未來的就業(yè)問題與他們平時學(xué)習(xí)的體育運動課程目標(biāo)有效地結(jié)合起來。一方面滿足殘疾人體育運動訓(xùn)練的課程要求，另一方面也為他們以后的就業(yè)問題打下堅實的基礎(chǔ)，使得他們在進行體育訓(xùn)練的同時得到就業(yè)的機會，這一舉措有效的加強了殘疾人學(xué)校的體育建設(shè)。

4、結(jié)束語

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及國際地位的不斷提升，我們國家對于殘疾人體育運動的重視程度也越來越高，所以，殘疾人體育運動在當(dāng)今社會上的影響力也就越來越大。目前，我國正在致力于加速殘疾人競技體育的發(fā)展進程，健全殘疾人體育運動相關(guān)的服務(wù)體系以及加強殘疾人學(xué)校的體育建設(shè)，只要這些政策能夠在日后的殘疾人體育運動中一一體現(xiàn)，那么我國的殘疾人體育運動就會與國際接軌，成為中國新時代社會文明逐漸發(fā)展的重要體現(xiàn)。