高職電子商務專業“行業+領先企業”產教融合對策研究

文/宋瑩，武漢城市職業學院

1 引言

全國電商行指委成立以來的第一階段工作是優化人才培養結構，在高職財經商貿專業大類下形成了包括商務數據分析與應用、網絡營銷、移動商務和電子商務四個專業的電子商務類專業。第二個階段工作是初步建成了從需求到第三方評價閉環的行業技術技能積累體系。下一階段的工作重心是落實《國家職業教育改革實施方案》及相關政策的要求，聯合業內領先企業，共建“行業+領先企業”的產教融合生態和推動新商科人才培養理念的實踐與探索。領先企業即通常所說的行業龍頭企業，這些企業緊密對接科技前沿，在技術、創新和產業鏈組織上有著不可替代的優勢。而行業則在技術技能積累轉化成優質教育教學資源方面有著不可替代的作用。職業教育發達國家的一個共同特征就是行業在產業與教育中間發揮了連接和轉化作用。全國電商行指委將通過與阿里巴巴、亞信數據等一批領先企業開展系統性戰略合作，共建“行業+領先企業”產教融合生態。這也是全國電商行指委技術技能體系的全面升級。

2 高職電子商務專業“行業+領先企業”產教融合主要的問題

2.1 產教融合的指導思想不明確

如今高職開展的電商專業教學，建立校企合作的價值已經有幾年的時間，校企合作涉及到的崗位，主要是在運營、美工、推廣、文案以及客服這幾個崗位上，取得了一定的成效，同時通過電商技能相關競賽以及創業項目的實踐，讓學生在職業能力上得到提升，教師的經驗和實踐能力也是得到鍛煉。但是關于如何開展有效的產教融合，并沒有形成一定的深度，指導思想并不清晰。

2.2 產教融合在相關專業實踐中沒有協同效應

如今高職在電商專業的產教融合相關實踐活動中，并沒有與相關的專業之間形成相互支撐的關系。這樣的情況下，就會讓產教融合無法發揮出應有的作用，對人才的培育效果也是不理想。如院校與社會上的一些電商企業開展合作，在電商方面加強對學生各個崗位的鍛煉，讓學生具備更強的工作能力以及對電商崗位的熟悉度。院校與企業之間的合作需求是客觀存在的，也有深入合作的意向。但是沒有足夠清晰的指導原則以及長遠的規劃。另外就是各相關專業的校企合作是相互獨立的，并沒建立相互協調的機制，導致產教融合的深度有待提升。

2.3 產業需求調研不夠全面

校企雙方在實訓實踐、人才培養等方面開展合作，提供諸多的崗位讓學生得到充分鍛煉，同時在企業內開展現代學徒制的嘗試，讓雙方可以在育人方面發揮出各自的優勢。現階段看院校以及企業都是意識到，電商人才的社會需求量非常大的，如廣大小微企業、專業合作社以及一些是傳統企業向電商模式轉型，這些企業都是對電商人才有著非常大的需求，但是并不知道如何進行實施。

3 高職電子商務專業“行業+領先企業”產教融合策略

3.1 構建“雙主體”頂崗實習體系

創建電子商務校內雙主體基地，推進校企合作人才培養模式改革，該基地包括客戶服務、網絡營銷、信息采集與加工、財務結算、物流配送以及控制演示等功能區域，以電子商務工作流程為主線，實現商務流、信息流、資金流和物流的融合。引導學生創業，規范創業管理。是教師服務社會的工作室。另外，要注重對優質教學資源的開發。針對每個專業編寫專業建設指南，在教學標準基礎上深化到課程標準層面。建成了電子商務和移動商務兩個國家級職業教育專業教學資源庫，組織編寫新增專業的核心課教材三十余種，從教學資源供給側提升人才培養能力。

3.2 積極推進“以做帶學，以練帶學”的教學模式

要以“訂單式教育”思路為指導，探索多種產學研合作教育的實踐模式。一是吸引大型企業對學院投資助學，支持相關專業建設或興辦“訂單專業”，面向企業進行定向人才培養；二是進一步充分發揮學院優勢，主動為企業提供培訓服務，積極開展在職人員崗位技術培訓；三是聘請國內外企業或研究院所的專家到學院兼職，傳授最先進的理論知識或工程技術，聯合培養急需專業的復合型人才。

要依托校企合作，加強實訓實習基地的建設。除了自籌資金，建立院內實驗、實訓中心外，要大力推進產學研合作教育，吸引企業在學院建立院內研究開發機構和實驗、實訓中心。應用文本語義分析技術，海量分析企業原始招聘信息，提取形成了技能標簽數據庫，為校企雙方在教學標準和課程開發中提供了共同的靶向，解決了新的技術技能積累快速融入教學的問題。

3.3 校企共建實訓基地

電子商務與企業共建校內實習實訓基地，滿足所有專業學生基本技能、專業技能和職業能力的培養需要。通過共建實訓基地，形成了教育與企業緊密結合的互動，實現教學服務企業，企業帶動教學的雙贏局面。2019年4月22日，全國電子商務職業教育教學指導委員會與阿里巴巴（中國）網絡技術有限公司簽署了首個“行業+領先企業”戰略合作協議。標志著全國電商行指委開啟全面落實職教20條，共建“行業+領先企業”產教融合生態的實質性開端。雙方將發揮各自優勢，深挖產業鏈生態企業，培育產教融合型企業群，并在標準建設、教學資源建設、智庫建設、1+X試點、數字貿易學院建設、新商科實踐、電商谷建設等多領域開展深入合作，并通過“行業+領先企業”產教融合服務平臺為職業院校提供精準的校企業合作服務。

4 結束語

“行業+領先企業”產教融合的人才培養模式已經在電子商務專業實施，所進行的教學改革取得了一定的成效，增強了學生學習的興趣，提高了學生的專業技能和職業素養，推動了校企合作的有效開展，實現了學校企業優勢的互補，培養了實用型人才，更好地滿足了區域經濟與企業發展的需要。