網言網語

今天單位女同事帶四五歲的女兒來單位，大家問她：“爸爸好還是媽媽好？”

小朋友悄悄地回答：“爸爸好！”

大家繼續逗她問為什么？

小朋友看著媽媽大聲道：“因為他娶個好老婆，然后又有一個好女兒。”

我的寫作水平終于獲得了語文老師的認可。

三年前，他對我的評語是“無病呻吟”。

三年后，我又把新寫的作品拿給他，看完后他關切地對我說：“已經病了。”

數學課本里的五大奇人：勻速行駛、從不晚點的勞模火車司機；分工明確、合作默契的甲乙包工頭；一邊注水、一邊放水的瘋狂泳池管理員；把母雞和兔子裝進一個籠子的變態老農；早早出門、卻故意放慢腳步只等哥哥趕上的傲嬌小明。

我媽接到個電話，電話一接通，那邊就說：“現在是語音留言，你的**銀行賬戶欠費……詳情請按9。”

我媽說：“我電話上沒有9。”

那邊說：“怎么可能沒有按鍵9？”

我媽說：“不是語音留言嗎？”

那邊把電話掛了。

同學淘寶上買鞋，說假一賠三，結果，他真收到了四雙……

當你在陽光下看到自己的影子，這意味著：光在茫茫宇宙中穿越了一億四千九百萬公里，卻在最后一兩米將抵達地面時被你擋住了。

——突然有點心疼陽光

俗的責任不在俗，而在過雅，過雅則俗。如手上戴一枚戒指，好看；若十個指頭都戴上戒指，便俗了，因過雅。

——雅俗之道

天趣、人趣、物趣，先得知趣，方言叫“懂味”。只有知趣的人，才講得出有趣的話，才做得出有趣的事。

——有趣之人做有趣之事

任何東西都要修繕，持有一樣東西僅僅是開始。

——衣服、鞋子和人際關系莫不如此

到2030年，中國的人均預期壽命將會達到79歲，這一數據超過現在大部分發達國家的指標，也因此，死亡教育需要循序漸進地展開，它與醫療水平，物質水平的提升應該是協同的。

——光明網王秀寧

投入近200萬元興建的希望小學，僅使用6年。

——如今，希望小學被閑置的情況在多地存在，哪些地方該建希望小學，哪些地方不該建，倘若不缺校舍，學生缺的是什么，這些問題值得反思

金融供給側改革，并不是單純地從供給側入手，而是立足于實體經濟的金融服務需求，優化調整金融體系結構，促進金融資源有效配置和經濟結構調整，提升金融供給的質量和效率，實現金融總供給和總需求的平衡。

——盤古智庫高級研究員吳琦

現代教育里，如果說知識和技能是教育的硬件，那么人格培育則是并行不悖的軟件。嚴師出高徒沒有錯，但是人情味兒也是孩子完善人格的一粒種子。在這樣教育下長大的孩子，才能變成熱心、包容、溫暖的人，而不是精致冷漠的利己主義者。

——澎湃新聞網陳禹潛

全媒型人才、專家型記者是適應時代傳播要求的需要，更是在傳播環境急劇變化中掌握輿論主動權和話語權，講好中國故事、傳遞主流價值觀的需要。媒體不僅是信息的提供者，而且是輿論引導的重要力量，媒體整合的建設要融科技、融媒體、更得融人心。

——中國社科院新聞與傳播研究所世界傳媒研究中心秘書長冷淞

征信系統與個人生活的許多方面掛鉤，是法律之外，較為有較的約束力。近年來，在將一些不文明行為與征信掛鉤上也有許多的嘗試，效果明顯。因此，在法律空白期，將垃圾分類與此掛鉤，不失為一種有益的探索，值得嘗試。

——《錢江晚報》張炳劍

教師是立教之本，興教之源，放眼未來，國與國之間的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才培養有賴于千千萬萬教師的辛勤工作。尊師重教是對國家和民族的未來進行戰略性投資，教師越受尊重，教育越美好，國家越有未來。

——《中國教育報》記者楊國營