創新教學模式創設優質體育課堂

□ 何晗（湖南應用技術學院 湖南 常德 415500）

體育作為一門為鍛煉學生身體素質而設置的課程，對于學生的健康發展起著重要的作用。因此，教師一定要重視體育課程的學習，不斷創新教學模式，設置新的教學內容，豐富學生上課形式。特別地，因為體育課程是為了鍛煉學生的體質而創設的，所以一定要以學生為主體，讓他們在課堂上充分發揮自己，找到自己的優勢并且發展優勢，讓體育課堂變得更加有效率。本文就如何創新教學模式，進而創設優質體育課堂展開了討論。

1 、體育課堂教學的現狀

由于長時間受到傳統教學模式的影響，目前我國很多學校的體育課堂教學普遍的效率不高。這主要體現在課堂教學模式單一，很多學校的體育課堂教學流程就是從上課學生集合，然后是進行跑步兩圈或者是三圈，達到了老師所認為的鍛煉身體的目的之后，老師就會叫學生進行自由活動，自由活動的模式有打籃球，打羽毛球，打乒乓球等等，但是同時很多學校也面臨著運動器材缺少的情況，總是有學生在自由活動的環節中沒有明確的目的，得不到更多的鍛煉，自由活動之后又是集合，然后解散下課。而且，體育課程普遍不受到重視，在很多學校，只要是面臨著期末考試或者是更高水平的考試，老師往往會把體育課程換成其他的文化課程，目的是讓更多的人能夠接受更多的文化知識，順利通過考試。或者有些中學直接取消了體育這門課程，這樣的行為，潛移默化地讓學生的潛意識里也形成了體育課程不重要的意識，自然而然，他們也不會重視體育的各方面鍛煉。

2 、如何創新課堂模式

2.1、老師首先要轉變觀念，創新教學模式

老師，作為學生的指導者，他的觀念對學生騎著非常重要的影響，在新課標的要求之下，教師要結合教育的發展要求以及學生的學習需求來設計新的教學內容和豐富的教學形式，老師要不斷積極引導學生，并且經常請一些有名的老師來給學生開講座，如果能不斷地對教學模式進行創新來開展課堂，這樣能有效的提高學生對體育的學習興趣，在教學的過程中，老師要與學生形成平等的師生關系，讓學生在與老師相處的過程中，能夠感受到平等學習的氛圍，如此，學生能夠更好地接受老師對他們的一些動作糾正和語言勸告，為了讓學生更好的積極主動參與到課堂中，老師有必要在體育課堂上加入一些游戲比賽展示等元素，讓學生能夠在體育課堂上發揮自己的潛能，發現自己的優勢，增強自己的自信，學生的積極參與和老師的細心教學，能夠讓整個體育課堂教學更加順利的進行。

2.2、增加游戲環節，實施快樂教學

要讓學生在快樂中學習，學生只有在對一件事情充滿享受的時候才能更好地融入其中并且享受過程。相比于在教室上被傳授知識，毫無疑問，學生更加喜歡的是戶外的游戲教學。體育老師應該充分地將一些體育項目加入到游戲環節中，一方面能夠豐富教學內容，激發學生的學習興趣，另一方面，也能夠使學生在游戲的時候得到鍛煉。比如籃球的練習，首先老師可以先鍛煉學生運球的技能，通過讓學生排成一個長長的隊伍分成兩組或者是三組，然后站在籃球場的一邊，每組從第一個人開始運球到對面，一個接一個，最后看哪隊人最先運完球，則勝利。或者是實施每天鍛煉一小時的鍛煉措施，這樣的教學模式讓學生們體驗到了比賽的歡樂，學會了怎么進行合作，又讓學生充分掌握了運球的技巧，為之后的學習打籃球奠定了堅實的基礎。

2.3、在課堂上，要以學生為主體

老師必須要把學生當成課堂的主體來進行教學，這是新課標的要求，也是教育發展趨勢所必然的走向。學生在課堂上發揮主體地位，一方面通過自己不斷地實踐和研究，能加強學生的自主學習能力，提高他們對一些體育項目的熟練掌握程度，另一方面讓他們充分發揮主人公的意識，能夠在一定程度上增強學生的自信。體育老師還要向他們傳輸虛心請教的良好品質，也就是說，讓學生在遇到困難和瓶頸的時候，要勇敢的向老師或者是同學尋求幫助，這樣能促進學生與老師或者是學生與學生之間的交流溝通，也能提高學習的效率。比如曲臂懸垂是一項比較困難的體育項目，相比于需要臂力之外，他更加需要的是一種技巧，而往往老師在給學生做示范的時候，學生只能看到表面的一些臂力需求，所以，在自己進行實踐的時候可能會出現掛不上去，或者掛上去就掉下來的情況，這時候學生就很有必要向老師請教，然后通過老師的動作糾正來獲取技能技巧，進而讓學生更好地掌握曲臂懸垂的動作和方法。

2.4、老師要學會給予學生鼓勵，增強學生的自信

一般來說，學生如果在體育課堂上的比賽項目中獲得了成功，或者是得到了老師的肯定和鼓勵，他們都會更加有動力繼續學習和加油。所以老師要深入學生的學習生活中，從中發現學生的優點，然后進行鼓勵和贊揚，并學會讓學生欣賞自己在鍛煉之后的人體美，以增強學生的自信心。老師可以從以下幾個方面來成功讓學生獲得自信。

3 、在進行任務設計的時候，可以適當的減輕難度

學生在完成一件事的時候，只有能讓學生們獲取成就感，他們才會繼續有動力向前。所以在設置課程任務的時候，老師要相對為學生減輕難度，首先從學生可以順利完成老師布置的任務就夠了，比如跑步是體育項目中典型的運動，很多人覺得跑步沒有技巧也沒有什么要求，但其實不然，跑步項目對于跑步者的動作、呼吸等方面都有要求，體育老師可以用前三分之一的課程來教會學生掌握跑步技巧，然后剩下的課堂時間則是教學生把所學的技巧運用到實踐中，讓學生真正領悟真諦。老師可以首先讓學生先跑三十米，當學生都完成以后，再進一步適當加大難度，讓學生跑五十米，當每一個學生完成以后，他們就能夠體驗到完成任務的喜悅。

4 、認真觀察學生，對學生表現好的行為及時做出肯定

每個學生都希望得到老師的肯定，這能讓他們感覺到滿足和有動力。在教學課堂上，老師在發揮指導者身份的時候，還要深入學生內部，進一步了解學生的內心活動和心理特征，然后根據每個學生的真實情況來給予肯定和鼓勵。有一些學生性子豪邁，而且容易驕傲，這類學生，老師應該從各種方面來告訴他們不能夠驕傲自滿，而要保持最好的狀態繼續加油。而有些學生天生性格比較內向，雖然他們表面看起來不爭不搶，對于一些東西好像沒所謂，但其實他們的心里都非常渴望被關注，被表揚，被肯定。所以體育老師在擔當學生的學習老師之外，還要充當學生的生活老師，給予學生鼓勵和自信，然后讓學生紛紛走出自己的封閉世界。為了讓學生更好地與老師相處，最重要的是要相互理解，這就需要老師在設置課堂的時候有必要自己也參與游戲之中，通過游戲，促進學生與老師的語言和情感的交流和溝通。增強老師的親和力。

5 、給予學生平臺展現自己的特長

雖然說機遇是自己創造的，但是在學校機遇和平臺也是老師可以給予的。在學校課堂里，由于學生比較多，很少有學生能夠自主的展現自己的優勢和特長，因為他們害怕自己表現的不好。所以，如果老師能夠組織一些體育活動和游戲環節，讓每個學生都準備一個或者多個體育節目進行表演，這樣在壓力之下，學生們都能夠充分發揮自己的優勢以及創新能力來展現自己，在通過成功展示和表演以后，學生就能從中獲取一些成就感，進而對體育的學習都充滿著濃厚的興趣。除此之外，學校每年的校運會也是一個重要的平臺，老師要適當鼓勵學生根據自己的特長去報體育比賽項目，如果在體育比賽中發揮良好，獲取了名次，老師要給予學生鼓勵，假如比賽失利，老師也要告訴學生不要灰心，繼續加油，為下一次的比賽做好充分的準備。

6 、要促進室內教學與戶外教學相互結合

據我所了解，一些體育課堂，如果遭遇到下雨，無法進行戶外活動時，老師一般會選擇讓學生在教室里自習，就這樣體育課堂就泡湯了。針對于這種現狀，老師必須要設計室內的體育教學模式，當受到天氣影響不得不在室內活動時，老師可以進行相關的體育理論知識講解，加深學生對知識的理解，為實踐活動打下堅實的理論基礎。除此以外，可以讓學生觀看一些有名的體育健兒的比賽視頻，讓學生從他們身上看到一些體育精神，更有甚者會以他們為偶像，進而更好地提升自己的能力，不斷追求高的境界。由于室內教學相對來說會比較壓抑，所以體育老師可以充分地應用多媒體進行視頻教學，根據教學內容制作PPT或者微課視頻，學生通過接受多媒體的教學方式，能夠大大提高學習的興趣，提高課堂的教學效率。還可以利用多媒體創設相應的教學情景，讓學生感覺是在戶外活動，在游戲的過程中充分發揮自己的天性。

7 、結束語

在新課標的要求下學生的學習不僅僅是文化知識的學習，更重要的是要在德智體美勞各方面都讓學生得發展和鍛煉，尤其是在過去不受重視的體育課程上，老師一定要加大力度進行課程模式的創新，讓更多的學生積極主動地參與到課堂中來，慢慢的養成對體育重視的意識，并且在體育課程中，充分展現自我，以提高學生的體育綜合素質和基本素養，以達到更好的鍛煉身體和促進身心健康成長的目的。