新時代文化自信背景下中醫藥文化傳承的SWOT分析

杜 瑩，賈連群，王 瑩，冷 雪，曹 媛，呂美君

（遼寧中醫藥大學，遼寧 沈陽 110847）

2017年，黨的十九大報告提出新時代文化建設的基本方略，堅定文化自信是報告中文化建設部分的關鍵詞。報告中提到“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興”[1]。習總書記也說“四個自信”中，文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是最根本的自信。中華民族有著五千年燦爛輝煌的文明歷史，其文化可謂博大精深、源遠流長。而作為中華民族優秀傳統文化的重要組成部分——中醫藥文化，深植于中國傳統文化的豐富土壤之中，蘊含著優秀傳統文化的精神內核，是中華民族的文化符號。2016年12月頒布的《中醫藥法》中第45條、第46條專門對中醫藥文化傳播做出明確規定，這足以體現傳播中醫藥文化在發展中醫藥事業中的地位和作用。中醫藥的文化傳承與傳播不僅是中醫藥事業發展的先決條件，同時也是新時代中國特色社會主義文化自信的重要組成部分。

SWOT分析法又稱態勢分析法，是將與研究對象相關的各種主要內部優勢（S，Strength）、劣勢（W，Weakness）和外部機會（O，Opportunity）、威脅（T，Threat）等通過調查列舉出來，運用系統分析的思想，把各因素匹配加以分析，從中得出相應的結論。將該分析方法應用到中醫藥文化傳承研究中，是希望通過運用SWOT分析法分析目前中醫藥院校大學生中醫藥文化培育現狀，以探索文化自信背景下中醫藥文化的傳承路徑。

1 中醫藥文化傳承的SWOT分析

1.1 S（優勢）

中醫藥文化在中國傳統文化這棵大樹下，歷經千年積淀，其哲學體系、思維模式、價值觀念以及發展歷程與中國傳統文化一脈相承、休戚相關。縱觀中國文化發展全程，我們不難發現，每一次中國古代文化的高峰都伴隨著一次中醫學發展的高峰。在流傳至今的古老傳統知識體系中，沒有任何一門學科能像中醫學這樣全方位地蘊含著中國傳統文化的方方面面，“中醫文化研究”也一直是中醫醫史文獻學科研究的重點。“以術弘道”與“以中醫藥技術防治疾病的效果”是中醫藥文化的特色之處。中醫藥文化是中華民族智慧的結晶與代表，千百年來立足于廣大人民群眾，并以“簡、便、驗、廉”的服務特色弘揚著中醫藥文化。李克強總理在2015年的政府工作報告中明確指出：“要積極發展中醫藥和民族醫藥事業。”這為我國中醫藥事業的發展進一步明確了目標和方向，開創了中醫藥發展的新篇章。

1.2 W（劣勢）

1.2.1 現代醫學教育理念對中醫文化傳承的沖擊 隨著現代醫學的飛速發展，西方醫學科學文化對中醫藥文化產生巨大沖擊，導致中醫藥高等教育摻雜了過多的現代醫學教育理念與方法，從而忽視了中醫人文精神的培養，中醫自身文化傳統和傳承方式自然而然地被沖淡。現代中醫教育模式與傳統中醫人才成長規律之間的矛盾，一定程度上阻礙了中醫藥文化的傳承。在這種教育模式下培養出來的中醫藥大學生大多中醫藥文化底蘊不足，而中醫臨床思維都是從熟練掌握醫籍經典中逐漸建立起來，這與中醫文化底蘊息息相關。

1.2.2 中醫藥文化國際傳播人才短缺 中醫藥文化不僅要傳承，更要傳播，這就需要有高水平、高素質的中醫藥文化國際傳播人才將中醫發揚光大，推向世界。而對這類人才的要求非常高，他們不僅要精通中醫藥文化、會外語，還要懂跨文化傳播、文化貿易、文化外交等，取其交集，目標人群少之又少。雖然近年來，有一些中醫藥院校開設了中醫學英語班、外向班等，試圖培養一批既有中醫藥理論又具有較高外語水平的人才，但效果不甚明顯。一方面，這些班的開設時間短，學生存在中醫藥文化理論和實踐經驗不足問題；另一方面，學生相當于在相同的時間內學習兩個專業課程，超負荷的學習狀態導致學生兩個專業都達不到一定水平，就業率和報考率都受到影響，有的學校甚至取消了中醫外語班。一些中醫藥院校在海外辦起了中醫學院，但對于中醫藥文化的傳播內容仍不夠全面，傳播的程度不夠深入，傳播的區域不夠廣泛，文化意識不夠明確。

1.3 O（機遇）

1.3.1 中醫藥文化建設政策保障文件先后出臺 中醫藥文化這一概念是近幾年國家大力弘揚中國傳統文化的時候提出的，國務院在2009年4月發布《關于扶持和促進中醫藥事業發展的若干意見》提出：“繁榮發展中醫藥文化，將中醫藥文化建設納入國家文化發展規劃。”有關中醫藥“十二五”“十三五”規劃的通知中，都對中醫藥文化建設和弘揚做了部署與要求。在黨的十九大報告中更是明確提出“實施健康中國戰略，堅持中西醫并重，傳承發展中醫藥產業”，國務院《中醫藥發展戰略規劃綱要（2016—2030年）》與《中華人民共和國中醫藥法》的頒布實施，標志著中醫藥發展已經成為國家戰略，這意味著中醫藥即將進入全面發展的新時代。

1.3.2 新媒體時代加速了中醫藥文化的社會認可 隨著網絡等高科技的興起，人類已全面進入新媒體時代，新媒體文化也滲透到各種文化領域中。作為中醫藥文化傳播的主要媒介，新媒體以其獨特快速的傳播方式，將中醫藥傳統文化的精髓引渡到現代，而受益最多的人群當屬年輕人。新媒體傳播內容豐富，信息量大，受眾的互動性強，更新速度快，隨時隨地可以將中醫藥文化知識傳播到世界的任何角落，使知識在傳播中真正讓大眾所獲益，實現中醫藥文化傳播的廣泛社會認可度與接受度[2]。

1.3.3 “一帶一路”倡議促進了中醫藥文化的國際交流與傳播 在新的歷史條件和世界經濟發展新格局下，依據我國國情與世界經濟發展的需求，我國政府提出“一帶一路”倡議，這也為我國中醫藥文化對外交流與傳播提供了難得的機遇。中醫藥文化通過日益廣泛的教育傳播與交流，越來越為世界所認知和了解。中醫文化對外傳播與推廣歷史久遠，最早記載到西周之初，在隨后的2000多年的交流發展中，傳播范圍從臨近的諸國到歐美各地。近年來，海外“中醫孔子學院”受到很大的歡迎，讓中醫藥走向世界是中醫藥發揚光大的途徑，也是中醫藥發展的必然。到2016年的《中華人民共和國中醫藥法》在十二屆全國人大常委會第二十五次會議中審議通過，以及《中醫藥“一帶一路”發展規劃（2016—2020年）》的發布，使中醫藥迎來了良好的發展機遇，中醫藥文化成為“一帶一路”倡議中華文化走出去的“先行者”[3]，中醫藥文化開始在世界舞臺展現更好的自己。

1.4 T（威脅）

隨著信息時代的全面到來，各種激烈的競爭也隨之而來，尤其是西醫對中醫的沖擊，使中醫人內心的掙扎也愈發強烈。西方醫學文化自古就有著強勢地位和擴張野心，在歷史的發展過程中，西醫極力地將中醫藥變成自己認知理論與產業模式的附庸。近代以來，傳統中醫的發展幾經浮沉，甚至有人提出“取消中醫”“廢除中醫”等言論，致使中醫藥在現代社會遭到了前所未有的發展危機，載體即失，文化何談？不僅僅是西醫對中醫藥的單方面影響，隨著經濟全球化的發展，文化多樣性日益受到威脅，中醫藥文化的優勢也面臨著巨大挑戰，帶有中醫藥文化符號的眾多知識產權尚未進入保護狀態。

2 中醫藥文化傳承的戰略選擇

SWOT分析法的戰略選擇是將優勢、劣勢、機遇和威脅兩兩相結合，組成4種不同類型的戰略，即優勢—機遇（SO增長型戰略）、劣勢—機遇（WO扭轉型戰略）、優勢—威脅（ST分散風險型戰略）和劣勢—威脅（WT防御型戰略）。

2.1 SO增長型戰略

充分利用中醫藥院校這個傳承平臺，借助國家政策以及社會力量，加強對大學生中醫藥文化自信培育力度。首先以教學方式和課程設置改革為切入點，中醫文化學是中醫學一級學科下的二級學科，而中醫文化學作為新興學科尚未納入中醫藥高等院校本科教學體系，這對中醫文化教育是一個巨大的缺失。因此將中醫文化學與其他中醫學科平行納入本科教學體系，更有利于培養中醫藥文化專門人才。值得高興的是，國家衛計委“十三五”規劃教材、全國高等中醫藥教育教材《中醫文化學》[4]已于2017年8月出版，并且部分高校在本科階段已經開始設置中醫文化學課程，逐漸建立起與中醫學基礎系列學科同等框架的學科體系。同時，建議中醫藥院校成立中醫藥文化學院，有條件的院校可以與傳媒類大學合作，開設中醫藥文化傳媒專業。

2.2 WO扭轉型戰略

揚長避短，利用外部有利條件彌補自身不足。充分利用互聯網傳播技術，結合大數據，運用新媒體，用學生樂于接受的方式，多角度、全方位地宣揚中醫藥文化。同時政府應完善中醫藥文化信息發布及監管機制，使中醫藥文化信息傳播更加科學合理。鼓勵中藥企業將中醫藥文化當成產業來做，抓住有利時機，發展中醫藥文化產業與服務項目。

2.3 ST分散風險型戰略

促進中醫藥校園文化建設，增強文化認同感。成立中藥文化項目管理組織機構，讓中醫藥文化氣息充滿校園。在傳統節日制作具有中醫藥特色的民俗食物，命名校內道路及教研公寓大樓，如扁鵲小道、仲景小道、時珍樓等。與省內外多所高校、中醫院、醫藥企業就中藥醫文化建設建立聯系，借鑒經驗，定期聘請專家舉辦講座，提高中醫藥文化認同度。中醫藥院校可以作為科普基地向大眾開放，組織中醫藥文化底蘊深厚的教師走進中小學及非醫學院校的課堂，傳播中醫藥文化，向中小學生科普中醫藥知識，培養中醫藥文化興趣和愛好。鼓勵學生隨臨床醫生進社區、進農村參加義診，在現場帶教的同時，宣傳中醫藥文化，促進大眾關注健康。

2.4 WT防御型戰略

努力改善自身不足，同時規避外來威脅。中醫藥大學生是當代青年大學生的一部分，而且青年時期是價值觀形成的關鍵時期，價值觀的培育是中醫藥大學生思想政治教育的重要組成部分，因此，將中醫藥傳統優秀文化融入中醫藥大學生思想政治教育是培育中醫藥大學生正確價值觀的重要途徑。在思政課堂上，可以融入中醫藥傳統文化元素，或開設中醫藥傳統文化在大學生中的學思踐悟、醫學倫理學等選修課，加強學生對傳統文化的學習和理解。學校要重視社會實踐，通過科研活動、公益活動、創新創業、社會調查、組織學生參觀中醫藥文化博物館，到中醫藥基地實地調研，撰寫調查報告等社會實踐活動，實現課堂教學、第二課堂與社會實踐活動的有機結合，使中醫藥傳統文化教育融入大學生思想政治教育。中醫藥院校宣傳部、共青團等部門，校院學生會、各個社團等要重視文化宣傳，組織豐富的中藥文化活動，如中藥技能比賽、野外中藥識別、中藥標本制作、校內外社團交流等，激發大學生對中醫藥文化的興趣。

3 結語

中醫藥文化面臨著發展困境，同時也迎來了發展契機。中醫藥院校作為培養中醫藥人才，發展中醫藥文化的主戰場，要肩負起中醫藥文化建設和傳承的重任，不斷創新、不斷積累和沉淀，全方位充實中醫藥文化內涵，有力地展現中醫藥文化自信，培養出適應新時代的優秀中醫藥人才。