互動式教學模式在會計英語教學中的應用研究

李楊

（江西外語外貿職業學院，江西 南昌 330029）

會計專業為了能夠適應新的社會發展趨勢，會計英語課成為會計專業學生的必修課程。但因為會計英語課程所涉及的專業范圍比較光，且會計的內容比較難，學生若英語基礎不扎實，那么在學習會計英語課程時只會越發覺得困難，導致最終影響會計英語成績。學校對此需要高度重視，在會計英語教學過程中，要因地制宜，根據學生實際情況的不同，采用最適合他們的教學方法。例如通過互動式教學模式，來讓師生更多的進行互動。在進行互動式教學時與專業知識進行結合，要做到相互促進的作用，進而提高學生的會計英語能力。

一、互動式教學模式在會計英語教學中的意義

目前互動式教學已經逐漸地在一些課程上獲得一定的成功，但是這種教學模式的使用范圍其實并不大，尤其是會計英語教學的學習中，這種教學模式的應用更是不常見。英語作為一門世界通用語言，學生英語能力的提高會關系到日后的職業競爭力。在現代教育中，是鼓勵教師與學生要進行多互動，互動式教學方式是能夠有效提高學生的學習效率，當在英語教學中融入互動式教學模式，能夠提高學生的學習動力以及熱情。

二、互動式教學模式在會計英語教學中的應用方法

在課堂上應用互動式教學模式主要通過四種方式：

第一種就是案例教學。教師可以通過多媒體工具給學生呈現出關于會計英語教學內容的案例，教師讓學生用自己已獲取的知識點嘗試進行提出問題、分析問題、歸納總結，最后給出結論。這種教學方式能夠生動形象的將案例呈現出來，同時也能夠調動課堂氣氛。

第二種就是主題討論教學，教師拋出一個關于會計英語的主題，然后讓學生分組進行討論并找出答案。這種教學方式有著明確的主題，能夠讓學生深入進行討論，并且充分發揮出學生的積極主動性。

第三種就是多角度教學，教師可以將會計英語題目的答案以及解決方式都告知學生，但讓學生指出可優化的地方，并且說出原因。這種教學方式，可以讓學生的思維變得更加活躍，培養他們的發散型思維模式，還可以讓學生能夠在課堂尚暢所欲言，說出自己的想法和老師交流。

第四種就是歸納總結教學，教師根據教學任務對教學內容進行重點與難點的歸納總結，并且設計出相關的問題。在實際教學的過程中，教師也可以提出問題，并且引導學生分析問題提出合理的解決辦法。在解決問題的時候，學生就能掌握教學的重點與難點。

會計英語課堂上能應用的互動式教學方式有很多種，在應用的過程中教師一定要明確好教學目標，選擇適合的教學模式。

三、互動式教學在會計英語教學中分為三個階段

第一個階段就是課前學習互動式教學。教師在上課前需要讓學生對本堂教學內容進行預習，在預習的時候教師也能進行互動式活動來帶動學生的自主學習能力。教師可以提前先把前面所學習到的會計內容進行復習，再讓學生了解會計英語所要學習的知識點。學生提前了解知識點，對于學生而言也能夠更好的理解知識。

例如：會計英語教學內容中關于資產負債表的內容，教師就可以給學生一份帶有中英文對照的教學資料，讓學生根據已經學習過的知識，對資產負債表進行復習。然后在對新課程進行預習，在預習時所遇到不理解地方記錄下來，在課堂時向教師提出疑問。

第二個階段就是互動式教學。在互動式教學的時候，教師要將學生分為若干個小組，讓同學之間進行學習合作，在互動活動的時候學會如何學習、培養創新能力、提高團隊合作能力等。教師可以提前先把教學的重難點提出來，并給出問題，讓學生帶著這些問題進行討論。當學生解決難題遇到困難的時候，教師可以做一個適當的指導，讓學生通過科學的思維方式，進行思路創新，突破困難。

第三階段互動式教學模式的原則。在會計英語教學中應用互動式教學模式，教師必須要清楚知道互動式教學原則。

（一）在上課前教師就需要做好課前準備。教師在課前需要進行備課，同時也要給學生足夠的時間準備。在課前，教師給學生充足的時間進行預習，這樣學生就能夠對內容進行提前思考與研究，在課堂時能夠提出有價值的問題讓教師回答。

（二）在課上上建設情境教學模式。在實際教學中教師應用一些情境可以激發學生的思維想象力同時也可以提高學生的自主學習的能力，還可以讓課堂的氣氛變得輕松活躍，有利于讓學生投入到學習狀態中。

（三）小組討論。教師將學生分為若干個小組，并向小組給出學習任務，讓他們通過討論給出結論。遇到難題，可請教老師。在相互合作的過程中，此舉可以增強學生的團結協作的意識精神。

（四）教師自我審思。在每次結束教學時，教師要進行自我反思，對于本節課不足的地方進行調整，并且認真反思本節課的教學任務是否實現，學生在課堂上的表現是否如預期。

（五）學生的自我評價?；邮浇虒W的本質是以學生為主體，教師在課后可以通過檢查作業、學生談話等方式了解到學生對于知識點的掌握情況，以及教學方式是否滿意，也能提出教學建議。

四、結束語

綜上所述，互動式教學模式在會計英語教學中的應用是非常重要的一種有效提高學生學習效率的方式。因此，在進行互動式教學時，首先教師需要充分掌握該教學模式的應用方式，結合學生實際情況，進行不同類型的互動式教學。在教學過程中，要積極主動與學生進行互動，增加交流，培養學生合作參與精神等，從而最終實現會計英語教學目的。