手機環境下高職院校思政課教學管理策略研究

宋淑霞 于飛飛

（江西洪州職業學院，江西 豐城 331100）

引言

當今時代互聯網已經逐漸深入，影響到人們生活中的方方面面，特別是智能手機的再次出現使人們對查找信息以及接受新鮮的事物變得更加便利和快捷。此外，手機也成為學生日常生活和學習的必用品，不僅可以促進學生之間更好地交流以及溝通，同時還可以使學生能夠實時查找所需要學習的資料，但是這樣將使學校對學生的手機管理變成極大的挑戰。

一、手機自媒體對其產生的影響

（一）手機應用可以為教學提供一定的便利

當今時代的手機已經變得更加智能化，同互聯網的連接可以使它變成一個更加廣闊的信息庫，并隨時隨地查找所需要的信息。其次，學生可以每天通過手機發現國內外的大事，以及能夠更為全面的了解國內外的政治大事。再次，學生在課堂上接受的教師所講的主要內容，課下可以通過手機互聯網知識的普及進行更好地知識消化。最后，老師可以通過手機互聯網教學更好地解決學生提出的問題，同時還可以通過手機更好地拉近師生之間的距離，從而能夠產生更好的教學效果。

（二）手機應用為教學管理帶來的弊端

手機雖然為我們帶來更多方便及便利，但是在互聯網的作用下使更多信息涌入學生面前，從而影響學生正確的價值觀，對學生的成長都會產生不良的影響。在當下人們更多利用多媒體進行造勢，甚至還可能扭曲事實，其次同傳統的多媒體相比還不存在信息的過濾，這樣就使學生對事實的理解出現一定的偏激，從而為學生帶來錯誤的價值觀和人生觀。同時也會嚴重阻礙學生進行科學價值觀的培養，最后使思想政治課的教育變得毫無意義，給老師和學校在無形中都會帶來一定的壓力。

二、在手機環境下教學模式的現狀

（一）在教學中缺乏一定的實踐教學

教學的目的應該是更好地應用實踐，所以在教理論知識的過程中要加入一定的實操性，但是當下我們的各大院校中只是一味注重理論知識的灌輸，完全忽視實踐的作用。比如學校組織學生參觀革命遺址，在參觀的過程中完全沒有適當的引入實踐教學，使學生對知識的學習興趣不濃，讓學生的積極性大大降低，從而用手機消磨所處的時光，在這種條件下使學校不利于對手機進行有效的管理。

（二）教學方式枯燥無味，無法調動學生的積極性

老師在整個課堂上要扮演著引導和教學的雙重任務，因此老師才是課堂中的關鍵所在，但是更多老師習慣于自己講課，學生只能聽的模式，這種模式教學不能把課本主要內容傳授給學生，缺失足夠的感染力以及生動性，在教學方法上也過于單一，不會引用案例或者真人故事的方式吸引學生的注意力，久而久之使學生對課本的學習失去興趣。最后更為嚴重的使學生對老師失去一定的耐心，這樣就會使學生將更多注意力轉移到手機上。

三、在手機環境下對教學模式提出管理策略

（一）以學生為中心思想，增進師生之間互動性

教育制度應該提出更多實踐教學的方式方法，逐漸實踐教學成為主導，并且各大院校要完善各自的體制制度，將實踐教學思想真正意義上做到深入人心，不斷開展實踐教學課程。在大多數的學生中都對理論知識缺乏一定的興趣愛好，對于實踐教學還是比較廣泛的喜歡，因此老師在教學中應該更多加入一些實踐課程的內容，使學生的興趣愛好能夠大大增加。同時這樣也可以使學生對基礎理論知識更好地加深印象，還會在根本上解決學生玩手機的現象，將注意力能夠更多應用到課堂上。

（二）加強對學生的正確引導以及全面科學的管理

手機已經逐漸成為學生生活中重要的一部分，所以我們要正確引導學生使用手機，堅決杜絕學生在課堂上玩手機的現象，要提出學校、老師、學生共同監管的措施，堅決改變學生上課玩手機的不良風氣。同時我們還要配備相應的規章制度，如果在課堂上出現玩手機的現象要進行相關的批評教育并做出檢討。其次，我們還要定期在班級中開有關玩手機的主題班會，讓學生能夠感受到玩手機所帶來的不良影響。

（三）提高思政教師的綜合素質，完善管理制度

如果老師教學水平有限，就不能更好地提高學生的學習興趣，也是學生在課堂上玩手機的主要原因。因此，各大院校應該加大對老師的培訓力度，使其綜合素質都能得到顯著的提升，才會有助于老師能夠在教學中展現出更為全面的一面。其次，我們還要加大師資力量的投入，對于優秀的老師我們要積極的引入，增加教師的數量，同時我們還要將在學校內積極向上的年輕老師送至能夠更好地接收學習的地方，以此提升自己的教學水平，從而能夠更好地為院校做貢獻。此外，我們還要配置一定的獎懲制度。對于在教學中做出突出貢獻的老師，我們給予積極肯定的同時在物質上給予一定的獎勵，但是有一定過失的老師我們就要做出相應懲罰，以此達到公正。同時這樣還可以更好地調動老師之間的積極性，使老師能夠全身心地投入到教學中。

四、結束語

在手機應用不斷發展的今天，既要看到它好的一面，同時還要看到不利的一面，對于好的方面我們要不斷利用，不利的一面要堅決杜絕，只有這樣才會保證我們的思政課能夠正常有序地進行。同時也會更好地保證課堂教學的質量，從而能夠正確引導學生的思想政治觀，使學生都能走向正確的成長道路上，以此能夠更好地回報社會，為國家貢獻一分力量。