多樣活動成就精彩體育課堂

王錦峰

【關鍵詞】 體育教學;多樣活動;興趣;特色活動;創新

【中圖分類號】 G633.96

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）21—0144—01

一、多樣活動是前提

1.巧設情境促運動

教師可依據學生的年齡段差異創設恰當的教學情境。如在教學“原地投擲輕物”一課中，可創設益智情境“小貓學本領”，在實踐練習過程中打破以往的單一形式，采用循序漸進由易到難層層深入的練習方法。在輕松自由的氛圍中讓學生認知動作、感受動作，潛移默化地掌握教學重點。在歡快音樂聲中把所學技能——原地投擲輕物貫穿在游戲“貓抓老鼠”中，讓學生在“學中玩”、在“玩中學”。同時在游戲中體會到勞動的艱辛及每一粒糧食的來之不易，從而培養學生的團隊精神、吃苦耐勞的精神。

2.巧用器材促主動

如在足球社團活動課與晨練中，可巧妙地利用服裝顏色來進行分組;或巧用不同顏色的標志盤、標志桶，并結合小組服裝顏色開展形式多樣的活動，這樣貼近學生實際;筆者還曾在課堂中充分利用廢報紙，將其變成雨傘、翅膀、炸彈等，極大地調動了學生展示、自主參與的興趣。

二、特色活動促成長

1.陽光體育，全員參與

一年一度的春季趣味運動會和冬季趣味運動會早已是學生期待已久的節日。趣味運動會以“運動、健康、陽光、快樂”為主題，變“競技”為“娛樂”，改“精英展現”為“全員參與”。合理設計的比賽項目，能讓參賽者在比賽中感受運動的競技性，更體會運動的趣味性。運動場上氣氛熱烈、人聲鼎沸，運動員更是能盡情宣泄自己的激情。通過個人項目展示自己的運動特長，通過集體項目感受團結的力量和運動的快樂。

2.社團活動，各具特色

為了使體育活動課真正落到實處，切實提高學生的身體、心理素質，我校創設了豐富多樣的社團活動。體育社團活動增強了學生的素質，促進了學生健康成長，為學生提供了交流的平臺。在活動中筆者始終從學生的角度出發，考慮學生的興趣與愛好，不斷改進教法、學法、練法，通過有計劃、有組織的訓練，提高學生的動作協調能力。通過游戲和比賽的形式增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務，又大幅度提升了學生的技術水平。對于素質較差的學生，從不歧視與挖苦，而是安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質上得到加強，而且獲得自尊與自信。通過體育興趣小組活動，使學生深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”，進一步樹立了天天鍛煉、終身鍛煉的意識，有力地促進了我校體育工作，為學生的身心健康發展打下了良好的基礎。

3.訓練比賽，科學合理

培養學生的球類運動技能，不僅能夠提高學生的運動協調能力，而且還能夠讓學生在運動的過程中養成團結合作和奮力拼搏的良好習慣。在晨練中，可按照“以生為本，全面發展”的原則進行，以確保每一位學生都能夠得到發展。可制訂合適的訓練計劃，做到難易適度、運動負荷適中，區別對待，滿足不同層次的學生學習發展需要;還要注重基本動作要領的訓練，以此來提高學生的打球規范性和合理性;更要注意性別差異，制訂適合的教學目標，以此讓學生都能夠得到滿足和發展，從而提高他們的學習熱情。例如，在“三步上籃”的教學中，為了能夠讓學生掌握規范性的動作要領，特進行了如下的教學：通過多媒體展示的方式讓學生了解三步上籃的基本理論知識;通過教學講解示范的形式幫助學生掌握三步上籃的基本動作要領;利用小組競賽的形式鼓勵學生進行反復訓練，以此來提高他們的運動水平。

三、分組活動促創新

在教學中，對于加入學生自由活動環節，有些教師認為是教師懶惰不負責任的表現。其實不然，在體育課上教師有意識地“懶惰”和“不負責任”其實也是一種教學方法。教師指揮著做永遠激發不出學生天生的一些特性。所以教師應根據學生身體素質和對體育動作、技能掌握的程度，適當調節小組人員的組合進行自由活動。在學習中可通過組員間的互幫、互學、創新來提高學生的學習質量，以達到個別特色和大家共同提高的目的。例如，在教學足球射門時筆者留給他們5分鐘時間分組自由射門，學生各使其招，還摸索出了他們自己起名的射門動作，有180度轉身射門、倒掛金鉤、倒地鏟射、空中接力，等等。

編輯：王金梅