增強(qiáng)幼兒垃圾分類意識(shí)的幾點(diǎn)做法

古彬琴

【關(guān)鍵詞】 幼兒;環(huán)保教育;垃圾分類;意義;主題教育活動(dòng)

【中圖分類號(hào)】 G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）21—0065—01

一、讓幼兒充分認(rèn)識(shí)垃圾分類和節(jié)約資源的重要意義

按照甘肅省和蘭州市垃圾分類部署，到2019年底前，基本實(shí)現(xiàn)公共機(jī)構(gòu)生活垃圾強(qiáng)制分類全覆蓋，全市生活垃圾分類覆蓋居民數(shù)和城市生活垃圾分類覆蓋范圍均達(dá)到60%以上，覆蓋區(qū)域內(nèi)居民知曉率和分類投放設(shè)施配置率分別達(dá)到95%以上和100%的目標(biāo)。垃圾污染環(huán)境問題，影響整個(gè)城市環(huán)境和生活品質(zhì)。垃圾分類是實(shí)行垃圾減量化、資源化、無(wú)害化的重要途徑，是保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境、造福子孫后代的系統(tǒng)工程。將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節(jié)省了大量的填埋占地，而且還能避免污染，按類別回收資源、保護(hù)資源和環(huán)境，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

二、開展“垃圾分類，從我做起”系列主題教育活動(dòng)

一是開展“我是環(huán)境小衛(wèi)士”活動(dòng)。首先，組織幼兒暢談日常生活中最常見的垃圾是什么，以及教室、家里會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾。教師與幼兒一起討論，寓教于樂，主要是讓幼兒了解哪些是能回收的垃圾、哪些是有毒垃圾，學(xué)習(xí)識(shí)別分類垃圾箱體的顏色;其次是垃圾和垃圾桶一一對(duì)應(yīng)，學(xué)習(xí)分類投放垃圾。在開展學(xué)習(xí)垃圾分類活動(dòng)中，教師可以在班級(jí)中每天選出一個(gè)“環(huán)境小衛(wèi)士”，讓他組織全班幼兒將一天學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的日常垃圾歸類;在下午離園前，組織全班到園內(nèi)垃圾分類投放點(diǎn)進(jìn)行投放;現(xiàn)場(chǎng)由幼兒自己評(píng)論垃圾分類投放結(jié)果，主要看垃圾分類方法、投放地方是否正確，投放的位置是否標(biāo)準(zhǔn)，從而達(dá)到現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)示范的效果。

二是組織開展大班幼兒親子垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。第一環(huán)節(jié)：搶答題。在緊張的競(jìng)賽中，選手們認(rèn)真對(duì)待每一次搶答機(jī)會(huì)，迅速拍亮面前的拍拍燈，搶答問題。第二環(huán)節(jié)：必答題。選手們輪流抽取題目作答，每位選手都對(duì)答如流。“你們知道什么是垃圾嗎？”“知道，不要的東西就是垃圾。”“垃圾是要分類的，你們知道垃圾怎么分類嗎？”幼兒踴躍地說著自己知道的關(guān)于垃圾分類的事情。經(jīng)過一番激烈的爭(zhēng)奪，大一班親子組分?jǐn)?shù)略高，獲得了第一名;大二班親子組獲第二名。通過知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富了幼兒的垃圾分類知識(shí)，讓幼兒了解了垃圾的種類，明白了垃圾分類的重要性，認(rèn)識(shí)了垃圾與生活環(huán)境的重要性，更加自覺地投入到垃圾分類的實(shí)踐中。

三是進(jìn)行“垃圾分類”游戲和宣傳活動(dòng)。讓幼兒明白垃圾分類的重大意義，達(dá)到潛移默化的學(xué)習(xí)目的。同時(shí)，我園還發(fā)揮幼兒園門前農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)流動(dòng)人員多的特點(diǎn)，組織幼兒開展農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)環(huán)保宣傳活動(dòng)。由街道工作人員給每個(gè)幼兒發(fā)放了垃圾分類宣傳冊(cè)，由教師組織幼兒在市場(chǎng)中發(fā)放給菜農(nóng)和流動(dòng)人員。讓幼兒告訴菜農(nóng)和流動(dòng)人員“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”“垃圾分類從我做起”。由教師組織幼兒開展的垃圾分類宣傳活動(dòng)，給市場(chǎng)的菜農(nóng)和流動(dòng)人員起到了事半功倍的教育效果。根據(jù)街道工作人員反饋，市場(chǎng)流動(dòng)人員通過幼兒的宣傳后說：“幼兒都在做保護(hù)環(huán)境宣傳，我們大人做不好就太丟人了。”

在市場(chǎng)宣傳活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)了什么是“濕垃圾”，如廢棄菜葉、核桃外殼等等。教師請(qǐng)幼兒在市場(chǎng)散落的垃圾中找出“濕垃圾”，幼兒毫不猶豫地將散落的廢棄菜葉、香蕉皮等相關(guān)的垃圾都放到了濕垃圾的模型桶里。回到班里一邊放還一邊說：“蛋糕是濕垃圾啊。”“這個(gè)是香蕉皮，香蕉皮是濕垃圾。”……很快，桌上所有的濕垃圾圖片都被找了出來(lái)。此時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)說：“所有會(huì)腐爛的垃圾都是濕垃圾。”

通過游戲和幼兒園門前農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的環(huán)保宣傳活動(dòng)，使幼兒能夠以飽滿的熱情積極地投入垃圾分類的探索實(shí)踐之中，能夠有自己的想法和看法。培養(yǎng)了幼兒的觀察能力、辨別能力、歸納概括的能力，激發(fā)出幼兒對(duì)垃圾分類的興趣和意愿。他們基本上掌握了什么是可回收垃圾、什么是有害垃圾，并在潛移默化中體會(huì)到了保護(hù)環(huán)境的重要性。在“垃圾分類，從我做起”的幼兒環(huán)保教育活動(dòng)中，幼兒了解到垃圾可分為四大類——干垃圾、濕垃圾、可回收垃圾和有害垃圾，并且通過垃圾桶的顏色不同來(lái)區(qū)分這四類垃圾。

從小做起、從我做起，幼兒在說說、看看、做做、玩玩中加深了對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)，明白了垃圾分類的重要意義，有助于從小養(yǎng)成正確的扔垃圾的習(xí)慣。

編輯：王金梅