不忘初心 持續發揮示范引領作用

孟慶繁, 劉 艷, 孟 威, 邵 妍，程瑛琨, 滕利榮

(吉林大學 生命科學學院，長春 130012)

0 引 言

為推進高校實驗室建設和實驗教學改革與創新，促進創新人才成長，提高人才培養質量，全國共建了901個國家級實驗教學示范中心、300個國家級虛擬仿真實驗教學中心和3 000多個省(市)級示范中心(以下稱示范中心)，目的是通過示范中心持續輻射示范作用的發揮，引領全國高校實踐教學改革和實驗室建設的創新發展，全面提高實踐育人質量[1-5]。目前，由于不同程度地存在著示范意識不強、內涵引領不足、輻射效應薄弱等主要問題，制約了示范中心持續引領作用的充分發揮[6-9]。為此，生物示范中心,以提高示范意識為引導，以持續內涵建設為重點，以擴大受益面為目的，通過長遠規劃、內涵建設、示范途徑等綜合改革，構建了“強化宗旨意識、持續內涵引領、拓寬輻射路徑”發揮示范作用的模式，為全國各示范中心更好地發揮輻射示范作用提供了可借鑒經驗，對帶動全國高校實驗室的建設與發展、提高人才培養質量發揮了重要作用。

1 建立“1明確、3層次、4全員”提高示范意識的方法

提高示范中心示范意識,是發揮輻射示范作用的前提[10-12]。示范意識的提高，必須從中心發展規劃源頭抓起，強化員工示范責任意識和示范常態化意識。為此，建立了“1明確、3層次、4全員”提高示范意識的方法(見圖1)?！?明確”：明確把發揮輻射示范作用作為重要建設內容和重要任務，列入中心發展規劃與人員具體分工部署中，從源頭樹立起示范宗旨意識?！?層次”：以校領頭羊、省聯席會組長單位、全國聯席會生物和食品學科組組長單位為契機，組織全員參加校、省、國家3個層次各種培訓班、研討會等的組織與服務，強化員工示范責任意識?！?全員”：通過全員熟知改革理念和建設思路、全員掌握改革措施與改革成果、全員參與建設與管理工作、全員做好參觀準備和參觀接待工作等，始終保持良好的運行狀態，形成常態化示范意識。

圖1 “1明確、3層次、4全員”提高示范意識方法圖

2 堅持“7先進、1突出”示范中心的持續內涵建設

示范中心內涵建設，是提高實踐教學質量的核心，也是發揮示范引領的關鍵[13-14]，必須堅持示范中心“7先進、1突出”的持續建設?！?先進”：實驗教學理念、教學體系、教學方法、隊伍建設、環境條件、管理模式、信息化水平等先進。中心建設以來，通過引進學科前沿課程3門、學科前沿和產學研結合實驗57項，構建產學研緊密結合的實踐教學開放共享平臺，建立符合學生認識規律的實踐教學方法,建立“精、細、實”與信息化結合的立體化管理模式，建立有利于個人和事業共同發展的隊伍建設機制，開發信息化管理系統4套，保持了示范中心的可持續發展，發揮內涵引領作用。“1突出”：建設成果與示范作用突出。經過10余年的中心建設，獲2屆國家級教學成果獎一等獎，被授予“全國教育系統先進集體”稱號，為國內外前來學習交流的實驗室提供了成果顯著、特色鮮明的示范經驗。

3 建立“3交流、2開放、1總結”拓寬示范作用的途徑

只有建立多渠道的輻射示范途徑，才能擴大示范中心的輻射示范效應[15-16]。為此，建立了“3交流、2開放、1總結”拓寬示范作用的路徑(見圖2)。“3交流”：組織會議與培訓班、學科競賽、接訪等交流。先后組織研討會與培訓班21次，應邀介紹經驗112次；倡議發起并組織了校省級實驗技能競賽、創新創業大賽和全國創新創業大賽共26屆；接待參觀交流學習1 300多個單位。“2開放”：平臺和數字化資源開放。平臺對校內外師生實驗、高校教師和企業技術人員培養培訓及中學生冬夏令營等開放。先后開發數字化課程、微實驗、虛擬仿真實驗等數字化資源600多個，在愛課程網、吉大課程中心網和中心網站等平臺上運行，面向全國相關高校師生開放共享。“1總結”：及時總結改革與建設成果。通過總結發表改革研究論文120篇、出版教材和教改專著24部等，以較經濟的途徑為兄弟中心提供可借鑒經驗。

圖2 “3交流、2開放、1總結”拓寬示范作用途徑圖

4 輻射示范模式應用效果

中心自2005年被評為國家級實驗教學示范中心以來，始終不忘持續發揮示范引領作用的初心，先后蟬聯2屆國家教學成果獎一等獎，中心被授予“全國教育體統先進集體”稱號。目前，覆蓋校內本科生1.4萬多人次、校外8所院校3 000多人，接納教師和企業技術人員培訓及中學生冬夏令營等累計受益10萬多人次；通過組織的學科競賽、研討會與培訓班、應邀介紹經驗等，累計受益220多所高校5萬多人次；接待國內外1 300多個單位近萬人前來學習交流。先后有習近平等6位黨和國家領導人及教育部等各級領導前來視察,并給予高度評價。中央電視臺、中國教育報、新華網等51家新聞媒體宣傳報道。教育部以“注重內涵建設 發揮輻射作用”為題發簡報推廣經驗。

5 結 語

示范中心是教育部依托相關高校建設的國家級實踐教學平臺，目的是帶動全國高校實踐育人水平的不斷提高。我們要不忘示范中心建設的初心，從強化示范宗旨意識、堅持內涵創新、拓展示范路徑、提高共享效率、擴大受益面等方面，長期不懈地開展示范中心輻射示范模式的改革與創新，探索引領實驗教學改革和優質資源共享的發展方向，帶領全國高校本科人才培養質量的全面提高，為培養和造就社會發展需要的時代新人做出更大的貢獻。