高職院校資產管理績效評價研究

卞存軍

（蘇州衛生職業技術學院，江蘇 蘇州 215009）

高職院校的資產管理是對當下學校的固定資產、無形資產已經相關的資產往來進行分析，明確學校的資金情況，從而更利于學校工作的開展，對資產管理的績效評價就是對相關工作的整理和評價。

一、當下高職院校資產管理績效評價的現狀

高職院校的資產管理關系著高校的發展，如果沒有完整的績效評價機制會導致資產的流失，造成學校的損失。因為隨著社會的不斷發展，高職院校與其他企業的合作往來更多了，與其他學校的合作也增多了，所以資產的內容上更加復雜了。但是隨著社會的不斷發展，高職院校的學生越來越多，導致當下高職院校的開支更加緊張，在高開支和復雜資金往來的前提下，高職院校資產管理工作的內容也越來越復雜，績效評價工作量也在加大。

二、高職院校資產管理績效評價存在的問題

（一）沒有完善的管理機制

當下高職院校的資產管理績效評價工作中存在的最大的問題就是沒有相應的管理機制，導致資產管理工作的松散。相應的管理機制是落實績效評價工作的重要措施，只有有了相關規定的約束，才能提高相應工作的工作效率。因為中國近幾年的發展速度非常快，導致之前的資產管理規定不能適應當下社會的發展，落后的管理機制成了當下高職院校發展的絆腳石，因此亟待建立完善的管理機制[1]。

（二）沒有統一的績效評價標準

因為高職院校中的部門多，而且分校等形式也比較豐富，很多學校沒有統一的績效評價機制，導致了不同部門不同分校的績效評價工作也有所區別，因此嚴重影響了學校內部各個部門的統一發展，甚至還造成了不同部門之間的矛盾。因此要想改善當下的績效評價標準就要建立統一的績效評價機制。

（三）績效評價主體不明確

經過本人多年的工作經驗分析，現在有很多的學校沒有對學校內部的所有資產進行績效評價，而僅僅是針對某一項資產進行管理，比如很多學校只是針對有形的資產進行分析，但是對學校的科研成果、學生的就業等方面的無形資產沒有進行分析，導致現在很多的學校雖然耗費了大量的人力物力進行資產管理績效評價，但是工作的效率卻非常低，浪費了大量的人力和物力[2]。

（四）沒有深入開展績效評價，工作過于表面化

績效評價工作的開展，不僅僅是針對與學校各個部門的，這也是學校中各個工作人員的工作。但是現在很多學校中，高層管理人員認真貫徹相關工作，中層人員應付工作，等到基層人員的時候，根本就沒有將資產管理的績效評價工作放在心中，導致績效評價工作沒有真正貫徹落實。

三、改善高職院校資產管理績效評價的具體措施

（一）提高當下高職院校資產的使用效率

提高高職院校資產使用效率是當下學校的首要工作，提高資產的使用效率就是在無形之中減少了資產的浪費。因為在現在的高職院校中，因為學生數量的急速增加本身資金就是比較欠缺的，如果沒有貫徹落實提高資產使用效率，必然會影響學校的整體運營和發展。

（二）建立合理的監督和管理機制

相關的管理和監督機制是相關工作能夠落實下去的重要條件，只有有了相關制度的強制性要求，工作人員的工作有了相關的行為規范，績效評價工作才能有更好的落實。不僅如此，學校內部還要建立起合理的激勵機制，也就是說要對學校內部積極響應績效評價工作的工作人員學校要給予適當的獎勵，從而提高各個工作人員的工作積極性，通過獎勵機制讓工作人員指導什么該做什么不該做。

（三）堅持客觀性原則

客觀性的原則指的是各個工作都要以客觀為工作的標準，在績效評價的工作過程中，要做到一視同仁，對于出現問題的地方做到及時指正，這樣讓工作人員在工作的過程中不斷深化其客觀性的理念，不因為人和人改變工作的原則[3]。

（四）堅持系統分析的原則

系統分析的原則指的是在進行績效評價的工作過程中，要讓工作人員從整體出發，使用統一的管理原則，不為任何部門或者個人搞特殊化嗎，這樣在進行績效的過程中的結果才是客觀有效的。不僅如此，在進行績效評價的過程中還要具體問題具體對待，防止因為工作缺乏彈性造成學校資產的損失。

四、結束語

綜上所述，現在高職院校的資產管理中績效評價依然存在著不少的問題，這些問題不僅嚴重影響了學校的發展，影響了學校各個部門的工作效率。因此在日后的工作中一定要積極避免這些問題的產生，建立更加完善的資產管理績效評價機制。