這天，我回家晚了

劉龍坤

七年級（上冊·部編版）

第四單元：思路要清晰

要想文章思路清晰，層次分明，認真擬寫提綱、合理安排寫作順序同樣不可忽視。常見擬寫提綱的方法分三步：第一步，設計好整體結構，安排好詳略;同學們拿到作文題先別著急落筆，首先要想清楚自己要表達的中心思想是什么，并據此取舍材料，能表現中心的材料就寫入文中，不能表現中心的材料就舍去;能重點突出中心的內容要詳寫，與中心關系不大但又必不可少的內容要略寫。第二步，確定好寫作順序。寫作的順序一般有時間順序、空間順序和邏輯順序，按哪種順序寫要根據文體和題材的特點來確定。像《紀念白求恩》，作者對白求恩諸多精神品格的評述，就按照重要程度的順序來寫，采用的是邏輯順序;《植樹的牧羊人》則按照時間順序寫了牧羊人以一己之力改變荒原的故事。第三步，簡要概括出每個層次的意思。在頭腦中形成作文的結構圖后，用文字概括出來，形成提綱。

這天晚上我跳完舞，特別地輕松自在。也許是因為明天期末考試后就要放寒假了，也許是因為和舞伴聊得很開心，也許是因為得到了老師的肯定……總之，那種感覺很特別、很美妙。

回家路上微風拂面，下著小雨，大雪節氣后的夜里我卻不覺得冷，反而覺得清爽。道路兩旁的樹蔭，透著潔白的月光。朦朧詩意流淌而來，好像是特意安排的。走在迎春路上，只有我一個人。我著了迷，就這樣慢慢地、靜靜地走著，什么都忘記了。我真的很喜歡很喜歡這樣的環境。

我就這樣忘情地走著，也不知走到了哪里。忽然，我聽到有人在說話，一個說：“你說我們現在回去，寢室里有同學嗎？”另一個說：“我估計沒有，還這么早，停電了大家總要出去玩一下的啊。”一個又說：“你看前面那個人，一個人走在這條路上，很愜意的樣子。”

“他們是在說我嗎？”我后知后覺地轉過頭去，天啊，他們就在我身后。我吃了一驚，回過神來。他們說停電了，我往兩邊看看，確實是停電了，要不然怎么會有這么美的氣氛呢？哦，我要回家的，可走著走著就走過了。哦，停了多久的電了？獨自在家的弟弟有沒有害怕？有沒有出門找媽媽、找我？

我快速跑回家，門開著，蠟燭亮著，弟弟在燭光下安靜地玩橡皮泥。“姐姐回來了。”“姐姐，你回來了，都停了好久的電了。”“對不起，姐姐忘了這幾天電路檢修，這幾天晚上我們家會停電。你怎么那么棒，自己一個人玩兒，一點都不怕黑。”“沒關系，姐姐。媽媽怎么還沒回家呢？我在家里搭積木，突然就停電了，幸好平板電腦還有7%的電，我就用它來照明，找到了蠟燭。”“啊，你真是太棒了！現在的你已經是個小小男子漢了，都不用媽媽和姐姐操心了，你這么勇敢，以后可能會成為探險家哦，真了不起！媽媽她沒這么快回來，她每天晚上都要上班到10點。”

我很欣慰，因為一直都是媽媽一個人帶我和弟弟。我這么大了，自己的事情都可以自己搞定。弟弟雖小，但也很獨立、很懂事。我以后一定會照顧好自己，愛護弟弟，體貼媽媽。我一定會努力，我們全家人一定能過上幸福的生活。

◆安徽界首市顧集中心學校海燕文學社

（指導老師 劉騰輝）

點評

本文思路非常清晰。首先，作者能夠圍繞題目和中心進行選材：中心人物——我;中心事件——回家晚了。其次，作者以時間為序行文，又以空間變換為序敘事，時空交織，有條不紊。再次，作者文筆練達，敘事簡潔、流暢，不拖泥帶水。