淺談微課在高中詩歌鑒賞教學中的運用研究

魯守菊

（江蘇省贛榆區博雅高級中學，江蘇 贛榆 222100）

詩歌鑒賞是影響高中課程綜合性教育質量的關鍵，有效的保證先進技術資源可以應用于高中教育的具體工作之中，是提升高中教學活動綜合質量的關鍵。因此，很多高中教育工作者都將微課教學方法的應用作為重點關注的問題。

一、高中詩歌鑒賞教學中微課應用存在的不足

（一）微課教學的問題設計缺乏合理性

有效的設計課程的問題，是提升微課教學綜合質量的關鍵。但是，一些高中詩詞鑒賞教學工作在進行設計的過程中，對于課程的具體開展時間以及課程的組成進度關注程度不足，缺乏對微課資源具體應用價值的重視，這就使得微課教學方法在進行基礎性設計的過程中，難以為微課教學法實踐價值的完整顯現提供支持，無法在高中詩詞鑒賞方法創新方面取得進展。部分微課教學活動在進行具體設計的過程中，對于詩詞鑒賞的難點分析不夠全面，這就使得課程難點在進行具體設計的過程中，無法在課程的探究方法設計方面取得進展，無法為課程問題的合理化設計提供較為全面的支持。一些詩歌鑒賞教學活動在具體開展的過程中，缺乏對微課技術資源應用價值的關注，這就使得微課教學工作的推進，難以在教學內容的合理化設置方面取得必要的成效，很難為教學內容的全面精準改進提供幫助。

（二）高中詩詞教育知識點設計存在不足

目前，一些……