如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學口算能力

邢遠紅

（河南省南陽市鴨河工區(qū)皇路店鎮(zhèn)中心小學，河南 南陽 474671）

口算能力是生活中常用的一種計算形式，貫穿于小學階段的數(shù)學教學中，但是，培養(yǎng)學生口算能力的最佳時期是低年級階段，因為口算是筆算、估算、和簡便計算的基礎，具備了這種能力，能夠幫助學生掌握四則運算的方法，能提高他們計算的正確率。而且小學數(shù)學新課程標準中提出，要培養(yǎng)學生的計算能力，首先要重視基本的口算訓練，他們能夠掌握口算方法，將直接影響多位數(shù)加減法和乘除法的計算。因此，小學數(shù)學教師應當把培養(yǎng)低年級學生的口算能力作為一項重要的教學內容，筆者將在本文中談一些培養(yǎng)低年級小學生口算能力的方法，希望能夠為廣大同仁提供一些借鑒和幫助。

一、重視口算教學，端正學生學習態(tài)度

端正的學習態(tài)度和良好的學習習慣會直接影響到學生計算能力的形成和提高。因此，在教學過程中，教師首先要端正自己的教學態(tài)度，重視口算教學，這樣才能很好地引導學生進行口算訓練。良好的習慣能使學生在口算中保持良好的心態(tài)。所以，在教學過程中，教師要正確引導學生在口算前看清數(shù)字、符號，觀察題目的特點，認真審題，規(guī)范書寫，自覺檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，教育學生在保證正確的前提下再求速度。引導學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣看似簡單，卻需要教師有耐心、有恒心，統(tǒng)一方法和要求，堅持不懈，這樣才能避免不必要的錯誤，提高學生的口算能力。……