高中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體手段探究

秦小婷

（河南省林州市第一中學(xué)，河南 林州 456550）

隨著時代的發(fā)展，多媒體設(shè)備被越來越廣泛地使用于教學(xué)之中，它自身所具有的優(yōu)勢是傳統(tǒng)教學(xué)所不可比擬的。教師應(yīng)利用好多媒體設(shè)備開展高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動，提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率，不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，以此達(dá)到良好的教學(xué)效果。

一、生動形象地將知識的形成過程展現(xiàn)給學(xué)生

高中數(shù)學(xué)中有很多比較抽象的概念、公式、圖像、性質(zhì)等知識地講授時僅限于教師的口頭講授和學(xué)生的邏輯思維參與，故而學(xué)生不能很好地理解概念的形成和性質(zhì)的推導(dǎo)過程，導(dǎo)致運(yùn)用中出現(xiàn)亂用、錯用的現(xiàn)象。利用多媒體手段，可以將枯燥的難以理解和記憶的數(shù)學(xué)概念、公式等用生動的動畫演繹出推理過程，從而加深學(xué)生記憶；將難以理解的空間立體圖形通過計算機(jī)以三維動畫形式表現(xiàn)出來，從而增強(qiáng)直觀性，加深學(xué)生理解和認(rèn)識。

二、以生為本，注意輔助

由于多媒體所承載的信息量大，刺激性強(qiáng)，易讓學(xué)生感到應(yīng)接不暇、疲憊不堪。其中常見的便是有些教師過分重視課件的作用，精美絕倫的PPT大顯課堂教學(xué)科學(xué)化、技術(shù)化，多媒體工具性被過分突出。這樣的課堂教學(xué)便完全由教師主導(dǎo)，忽視教學(xué)人格化，忽視了學(xué)生的主體作用，產(chǎn)生精神差距的同時剝奪學(xué)生充分思考的機(jī)會，課堂也變成了快餐式課堂，整體看來，雖節(jié)省了時間但效果并不理想，因而課堂效率低下，顯然違背教學(xué)規(guī)律。……