小學美術教學中動手能力的培養

楚宇凱

（許昌市健康路小學，河南 許昌 461000）

小學階段的美術教學主要分為繪畫、欣賞以及手工三大部分，繪畫是對美術基礎知識的學習，欣賞是對學生審美能力的培養，而手工則體現在對學生動手能力以及創作能力的培養。因此，對小學美術教育中動手能力的培養主要體現在繪畫及手工制作的教學上。挖掘學生潛力最好的辦法就是重視學生的課堂參與性，培養學生的動手能力，讓學生在親身的實踐中掌握知識、鍛煉能力，這樣的學習方法才能真正使學生發揮他們的主體作用，使他們的各種能力與素質在主動參與親身實踐中得到培養和提高。

一、多欣賞優秀作品，激發學生創作興趣

根據小學階段孩子的年齡特點，多選取富含童趣的作品讓孩子欣賞，貼近學生生活，并且符合小學生的認知范圍，能夠使學生在欣賞作品時，發現美、欣賞美，能通過教師的講解領悟作品的內涵。可以根據小學美術教材進行美術作品的選擇，收集學生喜愛的作品種類（如漫畫、動物、植物等），教師也可以自己創作，將某些有意義的圖片進行加工，讓圖片充滿童趣，使其符合小學生的審美水平，或是選擇學生的優秀作品作為欣賞作品，這樣不僅可以讓學生看到其他同學的優點和自己的不足，還能激發學生創作興趣。

欣賞作品的同時要讓學生自己動手實踐感受。因此，欣賞與動手實踐是相互聯系的。在欣賞作品的同時，教師可以安排適當的操作活動，讓學生模仿范作，自己繪畫或者制作，這不僅培養了學生的動手能力，還讓學生更深層次的了解美術作品。……