淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)興趣的培養(yǎng)

馬樂

（許昌市郊七里店小學(xué)，河南 許昌 461000）

通過許多實(shí)踐證明，決定學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的因素有兩種：一是認(rèn)識(shí)，二是興趣。因而興趣支配著學(xué)生的注意力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力集中而穩(wěn)定。適應(yīng)學(xué)生心理，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性、主動(dòng)性，促使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。學(xué)生的興趣又調(diào)節(jié)著情感，濃厚的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生表現(xiàn)出巨大的熱情，從而提高學(xué)習(xí)效率。讓學(xué)生從內(nèi)心感受到上美術(shù)課是一種美的享受。小學(xué)生有他們的年齡特征，他們活潑好學(xué)，注意的持久性差，具體形象思維占優(yōu)勢。因此，要提高教學(xué)效果，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，就必須激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這一點(diǎn)上，美術(shù)課顯得更為重要。如果學(xué)生沒興趣學(xué)，只是為學(xué)而學(xué)。這樣，就不能牢固掌握一些美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，也不能提高創(chuàng)造能力和審美能力。而且在低年級(jí)美術(shù)教學(xué)中，不要刻意地去叫他們該怎么畫，不刻意強(qiáng)調(diào)像不像，而是讓他們發(fā)揮想象力隨便畫，使他們有濃厚的興趣，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

小學(xué)生富于創(chuàng)造性的想象力，用語言是無法表達(dá)的，只能通過繪畫，所以大部分小學(xué)生都喜愛畫畫。興趣是吸引學(xué)生的原動(dòng)力。如何有效的激發(fā)學(xué)生的興趣，使我們美術(shù)教師需要好好揣摩的問題，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面做起：

一、用心給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境

每一堂美術(shù)課滲透了教師對學(xué)生的濃厚的關(guān)愛。美術(shù)教師在課堂上既教書又育人。在教書育人的同時(shí)，可以運(yùn)用我們身邊的多媒體技術(shù)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)他們所喜歡的情境，讓他們在這樣的情境中學(xué)習(xí)知識(shí)。……