基于思維導圖視角下的高中數學高效課堂的建立分析

郭奮云

（河南省林州市第一中學，河南 林州 456550）

隨著科技發展，人們對教育越來越重視，高中數學是高中教育階段一門思維能力要求很高的學科，需要創新教學方式，以提高數學教學質量。思維導圖是新型思維工具，應用于高中數學教學中可以幫助學生構建數學知識和思想方法體系，使學生在學習過程中將數學各知識點進行連接或將方法規律進行總結，形成有鮮明特點的圖案，以提高解題能力達到培養核心素養的目的。本文主要探討思維導圖在高中數學教學中的應用對策，為提高數學教學質量提供參考。

一、思維導圖構建高中數學教學中的意義

思維導圖的應用是十分廣泛的，它不僅是一種思維方式，還是一種值得提倡的學習模式，可以有效幫助人們進行更加高效的生活和工作。因此思維導圖不僅僅是課堂教學的一種模式，還是可以引用到生活中的一種學習方法。通過思維導圖可以用生活中的例子來教育學生，達到從傳統的知識傳播者轉化到學生發展的開拓者這一轉變，這是所有教育工作者都十分值得借鑒的一種方式。

近些年，已經有部分高中開展了高中數學教學思維導圖研究成果交流會，由此可見，思維導圖的教育研究策略已經在全國引起了重視并開展了研究性學習。由于教學過程中的復雜性，多變性，這些都是教師實踐過程中不斷創新的體現過程。思維導圖的研究或許并不能直觀的反映在學生的考試成績上，但對學生的未來成長和教師教育的發展將會起著很大的作用。……