創新視角下的小學體育教學方法研究

李堂華

（貴州省綏陽縣旺草小學，貴州 遵義 563300）

當前，在我國的教育教學體制中，應試教育仍站主導地位，體育教育的重要性常常被忽視。在實際的教學過程中，體育教學發展受到嚴重阻礙，多數課時被文化課的形式所取代，成為學生額外的學習負擔，打消了學生的學習積極性。同時，學生還無法得到應有的體育鍛煉時間，失去體育實際的教學意義，導致學生的身體素質較差，并且體育教育徹底成為擺設性的教學課程。因此，在小學教學的過程中，應逐步提升體育教育的重視程度，對小學體育的教學方式和方法進行不斷完善，使小學生能夠在德智體美勞等全方面發展，這才是小學教育教學的核心所在。

一、傳統小學體育教學問題分析

（一）教學方法和教學模式落后

由于我國體育教育教學受到傳統教學觀念的影響，使許多體育老師的教學思想還較為陳舊，教學方式不夠新穎。在傳統的體育教學中，體育教師往往采取“滿堂灌”的形式去進行教學，使學生對體育課堂失去興趣，并且對體育學習的積極性大大降低，再加上我國傳統的體育教學模式注重理論知識的教學，實踐教學的環節比較薄弱，形式太過于簡單化[1]，致使學生無心學習體育課程，陳舊落后的教學方法及教學模式對學生的綜合素質造成了非常大的影響。

（二）體育教師教學水平有待提升

體育教師是小學體育教學的中心，在小學體育的教學過程都是由體育教師引導學生進行的，對于體育教師的專業技術水平要有嚴格的要求，體育教師的水平高低會對小學體育的教學工作造成非常大的影響，并且會直接影響學生學習體育的興趣及學生綜合素質的提高。但是，由于學校在對體育教師進行招聘的過程中存在問題，導致體育教師的專業水平及專業素質水平較低，嚴重影響學生在體育學習中的積極性和主動性。

（三）缺少體育教學評價體系

體育教學評價體系是做好小學體育教學的關鍵，唯有在較為完善的體育教學評價體系下進行體育教學活動才能提高小學體育老師體育教學水平與質量。但是，由于教學觀念的陳舊，我國小學在體育教學評價體系建設上不夠完善，很多學校沒有建立系統的體育教學評價體系，即使建立了體育教學評價體系，在實際執行過程中的落實程度不夠，導致小學體育教學問題難以解決。另外，老師體育教學水平較低，很大程度上與缺少體育監督評價體系有著重要的聯系。加強體育評價體系建設，提高老師體育教學的質量，不斷地滿足所有學生學習需求，促進學生體育學習能力的有效提高是解決體育教學問題的關鍵。

二、創新視角下的小學體育教學策略

（一）教學理念的創新

轉變體育教學理念，提高教師體育教學素質，這是小學體育教學的核心，在體育教學中起著非常重要的作用。體育老師在小學體育教學中起著傳授知識的作用，體育老師的綜合素質水平影響著學生的知識與技能發展，所以老師要轉變自己的教學理念，主要從三方面進行：①體育老師在教學中，要不斷樹立進步的意識，積極參加小學組織的各項培訓活動，努力提高自身的教學水平。②在實際教學中，要積極投入教學實踐工作，探索新的教學模式，可以通過與其他學校的老師進行交流合作，探討新的教學方法，達到“取之所長、補已之短”的效果，達到共同提高教學水平的目標[2]。③在教學行為方面，要積極開展教學反思。每次教學完成以后，要進行教學反思，這是做好小學體育教學的重要步驟，也是教學的根本。

（二）籌劃教學準備工作

在教學中，課前要進行籌劃，這是體育教學的基礎。這種教學籌劃要從小學體育教育的基礎做起，從課堂開始籌劃，這也是做好高效小學體育教學的關鍵。另外在教學中，要注重教學的靈活性和主動性，針對具體的教學問題進行分析，做到小學體育課前籌劃與實際體育教學的有效結合，提高小學體育教學質量與水平。

（三）創新體育合作教學方法

以往的教學中，受到傳統教學觀念的影響，小學體育教學質量沒有辦法提高，因為，老師應該利用自主合作的方式教學。首先，通過考察，了解學生的實際學習情況，多多走進學生的學習和實際生活，根據學生的學習情況，進行自主合作體育教學。其次，對于老師應該多鼓勵了解更多國家的經濟文化等，留意與教科書相關聯的體育自主合作教學內容，理論與實際相結合，使理論聯系實際，從而使得學生更深刻了解小學自主合作體育教學的意義。

（四）建立創新小學體育教材體系

體育教材是指導學生學習的，目前這些教材可以分為音像教材、文字教材以及網上學習教材[3]。但是在實際教學中，老師比較重視文字教材的應用。這些文字教材在內容上比較陳舊，知識含量很少，對學生的學習興趣不能夠起到良好的培養作用。另外音像教材往往內容不怎么充足，音像教材知識質量不高。在網絡學習中，對學校的網絡設施要求很高，學校本身的網絡水平達不到要求，所以構建完整的教材體系，是提高教學質量的重要途徑。

三、結束語

綜上所述，隨著小學體育教育的不斷的發展，社會對于體育教學提出了新的要求，在一定程度上表明了創新對于體育教學方式的重要性，同時也提出了教師在進行體育教學的過程中應當提升自己的體育教學水平。當前小學體育教學中依然面臨著很多的問題與挑戰，教師在進行體育教學的過程中，應當轉變體育教學觀念，創新體育教學方式，從而更好地為體育教育事業服務，促進學生體育素養的全面提升。