創新視角下的小學體育教學方法研究

李堂華

（貴州省綏陽縣旺草小學，貴州 遵義 563300）

當前，在我國的教育教學體制中，應試教育仍站主導地位，體育教育的重要性常常被忽視。在實際的教學過程中，體育教學發展受到嚴重阻礙，多數課時被文化課的形式所取代，成為學生額外的學習負擔，打消了學生的學習積極性。同時，學生還無法得到應有的體育鍛煉時間，失去體育實際的教學意義，導致學生的身體素質較差，并且體育教育徹底成為擺設性的教學課程。因此，在小學教學的過程中，應逐步提升體育教育的重視程度，對小學體育的教學方式和方法進行不斷完善，使小學生能夠在德智體美勞等全方面發展，這才是小學教育教學的核心所在。

一、傳統小學體育教學問題分析

（一）教學方法和教學模式落后

由于我國體育教育教學受到傳統教學觀念的影響，使許多體育老師的教學思想還較為陳舊，教學方式不夠新穎。在傳統的體育教學中，體育教師往往采取“滿堂灌”的形式去進行教學，使學生對體育課堂失去興趣，并且對體育學習的積極性大大降低，再加上我國傳統的體育教學模式注重理論知識的教學，實踐教學的環節比較薄弱，形式太過于簡單化[1]，致使學生無心學習體育課程，陳舊落后的教學方法及教學模式對學生的綜合素質造成了非常大的影響。

（二）體育教師教學水平有待提升

體育教師是小學體育教學的中心，在小學體育的教學過程都是由體育教師引導學生進行的，對于體育教師的專業技術水平要有嚴格的要求，體育教師的水平高低會對小學體育的教學工作造成非常大的影響，并且會直接影響學生學習體育的興趣及學生綜合素質的提高?！?br>