分層教學(xué)法在中職乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用

梁洋

（河南省交通高級(jí)技工學(xué)校，河南 駐馬店 463000）

一、分層教學(xué)解讀

分層教學(xué)方法是教師在尊重學(xué)生學(xué)習(xí)主體性及事物認(rèn)識(shí)規(guī)律的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，按照學(xué)生在學(xué)習(xí)中顯現(xiàn)出來的差異性，將一個(gè)班或者幾個(gè)班的學(xué)生按其現(xiàn)有知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力分成許多層次、提出不同的教學(xué)要求、設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，采用不同的考核方式，促進(jìn)不同層次學(xué)生共同進(jìn)步發(fā)展的教學(xué)模式，通過分層教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)個(gè)體差異，促進(jìn)全體發(fā)展的教學(xué)目的。

二、分層教學(xué)方法的理論基礎(chǔ)

分層教學(xué)方法，是根據(jù)學(xué)生水平的差異制定不同的教學(xué)計(jì)劃，針對不同的學(xué)生實(shí)施不同的教學(xué)方法并采用不同的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生的主體地位得到充分和具體體現(xiàn)，促進(jìn)教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的提高。乒乓球分層教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式，能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式上的不足。第一，乒乓球?qū)嵤┓謱咏虒W(xué)尊重學(xué)生間客觀存在的個(gè)體差異。“因材施教”教育思想是分層教學(xué)的思想基礎(chǔ)，根據(jù)不同學(xué)生的知識(shí)水平、受教水平、愛好、興趣及個(gè)性等特點(diǎn)，對學(xué)生實(shí)施因材施教。乒乓球分層教學(xué)，強(qiáng)調(diào)的是在教學(xué)過程中始終以學(xué)生為課堂的中心。老師必須以學(xué)生間的具體差異為依據(jù)而制定教學(xué)計(jì)劃、選用教學(xué)方法、確定教學(xué)任務(wù)，構(gòu)建科學(xué)、合理的教學(xué)環(huán)境，最大可能地針對學(xué)生實(shí)施因材施教。第二，乒乓球分層教學(xué)符合素質(zhì)教育要求。分層教學(xué)是學(xué)校依據(jù)乒乓球教學(xué)的總體目標(biāo)和總體要求，對不同層次的學(xué)生實(shí)施相應(yīng)的輔導(dǎo)教學(xué)，使學(xué)生都能在各自的起點(diǎn)上選擇到適合自己的學(xué)習(xí)方式，使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。……