中等職業學校班主任班級管理工作研究

付強

（焦作市職業技術學校，河南 焦作 454150）

一、中職班主任工作的復雜性和重要性

首先，復雜性主要體現在：一是生源。中職學校由于生源和意識的誤差，總體現狀不容樂觀。學生未形成良好的學習習慣，身心發展不成熟，易出現心理及行為偏差的時期。二是學習體制。通過前兩年的學習，第三年為學校安排頂崗實習，此時期班主任管理基本上無法全面落實到位。受社會、家庭不良風氣影響使中職生易產生心理失衡。三是制度。有關部門尚沒有制定出科學合理的中職班主任工作制度和評估辦法，中職班主任工作基本上參照普通中小學班主任工作制度和辦法進行，中職生的獨特性得不到應有的照顧。其次，重要性主要體現在：當前，中等職業教育要培養出大批具有中等文化和中等專業技能的合格的勞動者，班主任工作勢必凸顯出其在中職教育中的重要性。當前，社會急劇轉型、網絡虛擬世界迅猛發展、各種思潮激蕩碰撞所帶來的影響，也在很大程度上決定了中職班主任工作的重要性。由于我國已進入以市場經濟為導向的商品化社會，人們的審美觀、是非觀、價值觀此時都發生了巨大的變化，在此背景下，中職班主任要善于引導學生做出科學的判斷和理性的選擇。

二、中職班主任隊伍建設與工作現狀

隊伍現狀：一是年輕班主任比例偏高，知識結構不合理。青年教師有其自身優勢，年富力強、業務好、思想新，有較強的上進心和成功欲。……