淺談農村學校家校合作培養學生合作精神的策略

向婷婷

（桃源縣黃石鎮中學，湖南 常德 415707）

我校屬于九年一貫制學校，地處桃源縣西北部，是一所偏遠的農村學校。為了促進我校學生合作精神的培養，2015年起我們開展了通過家校合作培養學生合作精神策略研究，并申報確認為湖南省教育學會家庭教育“十二五”、“十三五”立項課題。下面結合我校實際，就農村學校家校合作培養學生合作精神存在的主要問題及解決策略與大家進行交流。

一、家校合作對培養學生合作精神的作用

人類社會高速發展，現已進入信息化時代，網絡在方便我們生活的同時，也造成一些不良影響，如多種多樣的媒體對青少年學生的沖擊日益加重，學生的心理問題和道德問題不斷涌現，使得對學生的教育任務空前艱巨。

然而，教育單靠一方面的付出根本無法達到理想的效果，需要共同努力。孩子的主要角色就是學校中的學生和家庭中的孩子，因此需要家庭和學校齊心協力來共同教育。實際上，學校教育與家庭教育相互依賴、相互配合，分別發揮著不可替代的作用，尤其，在培養學生合作精神方面，如果能夠加強家校合作，形成教育合力，那將有效促進學生成長。

二、我校家校合作培養學生合作精神中面臨的困境

（一）我校有很多學生的父母為了改善生活條件，紛紛外出打工，于是學校出現了較多的留守兒童。這些留守兒童大多由隔代的爺爺奶奶照管。他們對學生僅限于負責溫飽，很少能對學生的學習起督促作用。……