淺談小學數學教學中的困惑與對策

袁春花

（江西省奉新縣第四小學，江西 奉新 330700）

實施新的課程改革就像一種讓人感到新鮮的春天氣味。為我們帶來了一種全新的教學理念，并為小學數學課堂教學帶來了新的面貌。

一、教學觀念很難改變

在目前的課程中，我們發現一些教師有舊的教學觀念，封閉的教學方法，并且對這個名稱持開放態度。教師主動要求學生回答問題并采取實際行動。這些老師的教導似乎讓學生自己解決問題。事實上，學生們仍然回到老師設定的框架。這種教學嚴重擾亂了學生思維的發展。那么教師如何改變他們的教學方法，改變他們的教學方法并應用公開課？

解決方案：在教學中，教師必須首先改變教學觀念，改變教學方法，讓學生自我探索，學生可以思考，說，可以做到讓它對現實開放不同學生的不同需求，并最大限度地發展他們。

教師需要在課堂上營造和平，民主，和諧的氛圍。他們愿意跪下并加入學生，讓學生以愉快和積極的態度參加課程。驚險。在課堂上，教師需要改變角色并將知識傳授給組織者，導師，參與者和學習活動的學者。我們必須不斷探索創新人才和實踐技能，更加關注學生的發展，讓學生達到自主，合作和調查的高潮，讓學生探索獨立而積極地。學習活動的引入使學習過程成為重新探索和重新發現的過程，使學生能夠學習如何發現和學習如何在學習活動中進行創新。

二、協作學習很難實現

教學合作可以充分融入民主教學，讓學生有更多時間自由行動，互相交流。……