發揮家長學校抓手作用，提升民族地區家庭教育效果

王啟祥

（貴州省興仁市下山鎮下山小學，貴州 興仁 562300）

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有家庭教育的學校和沒有學校教育的家庭不可能完成造就全面發展的人這一細致艱巨的工程。”由此可見，家校合作教育尤為重要。但現實中不少家長都覺得自己把孩子送到了學校，就相當于把學生的教育工作一股腦全交給了教師，這種想法是相當錯誤的。家庭教育也是非常重要的，父母是孩子的第一任老師，什么樣的家庭環境，就會造就出什么樣的孩子。最近在熱播的電視劇《都挺好》就強調了父母對孩子的影響，人是永遠沒辦法掙脫原生家庭的，即使蘇明玉有錢有地位，有良師有益友，但是沒有感受過家庭關愛的她，依然渴望親人的關心，家庭不只是對在家里受了委屈的人有影響，對在家庭里備受寵愛的人也同樣有影響，蘇明成是個典型的媽寶男，年近30還是個沒斷奶的孩子，當他媽媽一去世，他的生活就亂套了。那么，家長該如何做，才能提升家庭教育的效果呢?筆者將在下文談談自己關于家長學校的想法。

一、學校要健全組織機構

為了能夠讓家長和學校更好地溝通，需要學校和家長之間共同建立一個委員會，里面既有優秀的教師、專業的教育研究者、具有代表意義的家長等，有了這個委員會的出現，家長和學校之間的交流會更順暢。比如說，家長們對于學校的情況的了解，可以由這個委員會去進行闡述，當家長對學校有任何要求的時候，也可以由家長委員會來進行轉達，有了委員會，家長和學校能夠互通消息，也可以減少矛盾，幫助學生健康成長。

除了這個組織機構外，學校還需要給家長們創造一個條件，讓家長們可以學習，這世界上唯一一個不需要培訓就能上崗的工作就是父母，很多父母自身還不是特別成熟，也沒有一些先進的教育理念，事實上，他們根本不知道該怎樣去教育孩子、幫助孩子，針對這種情況，學校可以組織一些專家團隊來對家長進行培訓，幫助他們成為一個更優秀、更合格的父母，也讓他們的孩子能夠成才。除了對家長的培訓之外，學校也同樣需要加強對教師的培訓，提升教師的教學能力和與學生溝通的能力，讓他們成為學校與家長、學校與學生之間的橋梁和紐帶。

二、采取科學的學習模式

（一）搭建系統化學習體系

讓家長的學習變得更有條例，更加系統，能夠提升家長的教育理念和教育方法。為了增進家長學習系統化的搭建，可以開展以班主任為主導，以家長為主體的授課，且學時安排是固定的，授課教師要將這種教學安排知會給家長，避免教學的隨意性和盲目性，除了教學安排之外，學校和家長還要一起協商，確保每個學期都要開辦一些講座，對家長進行培訓，給家長上課，指導他們該如何去教育孩子。比如說，學校可以組織開展《父母課堂》教學活動，以家長為主題來進行教學，除了任課教師的傳授外，也要多去了解父母的想法，讓他們各抒己見，課后，還要給父母布置課堂作業以及讓他們對培訓活動進行評價。

（二）采取多元化的培訓方式

家長學校的活動需要有更多的形式，不要總是由一人上課，其他人安靜的坐著，培訓的形式要多樣化，培訓的人員也要多樣化，既要有優秀的教師傳授經驗，也要有專業的人士去指導，還要心理學教授、法制專家等對家長進行概念的普及，讓他們更注重學生的健康發展，從而引導家長注重孩子的成長。

（三）運用專業性的教材

要對家長進行培訓，培訓的教材一定要是專業的，要保證教學理念和教材的更新，注重與時俱進，每個學校可以根據自己本校的情況去選擇教材或是自己編著教材，在講解教材的過程中也要注意考慮到家長的知識水平不一致，教師們最好采用案例的方式來進行教學，把教學理念融匯到案例當中，以便于父母的理解。只有父母理解了教材內容，才能從教學中獲取知識。

三、設計多元化的家教活動

（一）以親子論壇增進親子間的溝通

為了能夠讓家長和學生之間更多溝通，可以定期開設親子論壇。學校可以開設親子論壇，舉出一個具有代表性的問題，讓父母和孩子各自闡述自己的想法，這樣能達到互相促進的作用。比如說，讓家長對“父母、孩子、伴侶、自己”這四種身份進行排序，很多家長都不會孩子排在了第一位，但是有很多孩子都在下面表達出不同的聲音，他們認為父母不想成為孩子的累贅，同樣的，孩子也不想成為父母的累贅，他們希望父母可以把自己放在第一位，能夠開開心心的生活。

（二）以親子共讀活動增進親子之間的了解

在孩子的成長過程中，父母也要和他們一起進步才行，只有父母和孩子一起陪伴，一起學習，才能夠保證時刻和學生有共同話題，也能夠一直跟得上孩子的腳步。為此，學校可以組織家長和孩子一起讀書的活動，給他們推薦一些可以閱讀的書籍，尤其是一些關于親情的書籍，讓家長和孩子通過讀書，更了解彼此的愛。比如說，學校可以組織學生及家長閱讀龍應臺的《目送》，并且要求他們在讀書之后要談談自己的感想。

（三）以親子活動拉近親子間的距離

學校還要多組織一些親子活動，讓家長和孩子的關系變得更加融洽。比如說，學校可以組織書信活動，讓家長和學生之間給彼此寫信，很多不便于說出來的話，都可以寫在信里，學校也可以組織一場親子運動會，讓家長和孩子協力去完成活動。

四、結束語

綜上所述，家長學校有較大的抓手作用，是提高家庭教育效果的有效手段，需要從組織機構、學習模式、多元化家教活動等方面著手，提高家長對家庭教育的認識，不斷更新家庭教育理念，這樣才能夠針對孩子的身心情況，實施有效的家庭教育，為小學生的身心健康發展奠定扎實基礎。