發(fā)揮家長學校抓手作用，提升民族地區(qū)家庭教育效果

王啟祥

（貴州省興仁市下山鎮(zhèn)下山小學，貴州 興仁 562300）

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有家庭教育的學校和沒有學校教育的家庭不可能完成造就全面發(fā)展的人這一細致艱巨的工程。”由此可見，家校合作教育尤為重要。但現實中不少家長都覺得自己把孩子送到了學校，就相當于把學生的教育工作一股腦全交給了教師，這種想法是相當錯誤的。家庭教育也是非常重要的，父母是孩子的第一任老師，什么樣的家庭環(huán)境，就會造就出什么樣的孩子。最近在熱播的電視劇《都挺好》就強調了父母對孩子的影響，人是永遠沒辦法掙脫原生家庭的，即使蘇明玉有錢有地位，有良師有益友，但是沒有感受過家庭關愛的她，依然渴望親人的關心，家庭不只是對在家里受了委屈的人有影響，對在家庭里備受寵愛的人也同樣有影響，蘇明成是個典型的媽寶男，年近30還是個沒斷奶的孩子，當他媽媽一去世，他的生活就亂套了。那么，家長該如何做，才能提升家庭教育的效果呢?筆者將在下文談談自己關于家長學校的想法。

一、學校要健全組織機構

為了能夠讓家長和學校更好地溝通，需要學校和家長之間共同建立一個委員會，里面既有優(yōu)秀的教師、專業(yè)的教育研究者、具有代表意義的家長等，有了這個委員會的出現，家長和學校之間的交流會更順暢。比如說，家長們對于學校的情況的了解，可以由這個委員會去進行闡述，當家長對學校有任何要求的時候，也可以由家長委員會來進行轉達，有了委員會，家長和學校能夠互通消息，也可以減少矛盾，幫助學生健康成長。……