論體育教學中的品德教育及意志培養

孔會來

（河北省保定市徐水區高林村中學，河北 保定 072550）

體育教學是德、智、體、美、勞全面發展教育的重要組成部分。培養學生良好的思想品德是一項長期的任務，只要教師堅持從大處著眼，從小處著手，把思想品德教育滲透到生動活潑的體育教學中去，持之以恒，潛移默化，結合教學的實踐去具體化、形象化地進行教育引導，使學生自覺養成良好的道德行為和習慣，定能收到良好的教學效果。

一、品德教育滲透于體育教學中應注意的問題分析

（一）避免過渡的重視體育課程中品德教育活動的進行，而忽視課外體育活動中品德教育滲透課程的進行

學校在一貫主張將品德教育滲透在體育教學中，容易造成某些體育教師的精神懈怠，只注重品德教育在體育教學中的滲透應用，無法認識到課外體育活動中學生品德教育的進行。所以，教師應注意在課外舉行體育活動、體育事項的過程中，也應同樣的創造良好的學習氛圍、樹立良好的學風校風、認真分析學生的品德素養，做好課程分析，在課內活動和課外活動的共同協助下促進學生品德素養的提高。

（二）品德教育在體育教學中的滲透教育注重意志品德和審美教育的共同進行

因為是將品德教育滲透于體育教學中，所以容易造成學生審美教育未能共同進行。這就要求再實際進行體育教學的過程中要能夠將審美教育同樣的進行滲透學習，注重規范下指導對學生循序漸進的素質培養過程的實現。

（三）注重點面教育的結合，合理的運用各種途徑進行具體的教育工作

品德教育滲透體育教學中，體育教師要注重個別學生品德教育的進行與全面的體育教學的結合，并且在教學中能夠針對實際教學形式的變化靈活的采用各種教學途徑，通過不同教學方法的有機組合，有利的促進品德教育課程與體育教學課程的共同進行。

二、初中體育教學中的品德教育及意志培養策略

（一）以身作則，注重榜樣教育

教師自身的榜樣教育：教師的思想品行和業務水平，包括文化素養、教學風格、言行儀表、工作態度和職業道德品質，都對學生產生影響。當學生意識到從教師身上看到了他們所希望的形象時，就產生了積極地榜樣教育的效果。要求學生做到的，教師先做到，以自己的實際行動去激勵學生，寓情于教，從而達到教育的目的。在一次體育課上，我也參加到學生們的游戲中去了，恰巧我所在的組輸了，我站在一旁從其他同學異樣的眼神可以看出，他們的心里在想看看我在游戲中輸了怎么辦，我深深地體會到教師以身作則的重要性，立刻接受了懲罰，在大家圍成的圓圈內做了二十個標準的俯臥撐后，同組的其他同學也做了二十個俯臥撐，在以后碰到類似的事情，學生們都會自覺的接受懲罰，從而大大的提高了游戲效果，思想品德教育也在這種和諧、愉快的氛圍中收到了良好的成效。要求學生做到的，教師先做到，以自己的實際行動去激勵同學，這對學生進行良好品德教育是極為重要的環節，所謂“身教勝于言教”，就是這個道理。

（二）精心設計課材，滲透思想品德教育

課堂中，選擇合理、科學的教學方法，也是對學生進行思想教育的有效途徑。教師要善于把學生的心理活動和身體活動結合起來，尊重人格和自主性，利用課堂中的各個環節對學生進行思想品德教育。在課堂教學中要注重學生自我管理能力、獨立性、自主性、創造性以及熱愛美、鑒賞美、表現美的情感培養，促使學生個性的全面發展。例如：在實心球教學中，有幾個學生持球的方法不正確：持球手臂上舉夾肩、低頭含胸身體不能形成滿弓，還認為這樣的方法投得最遠，不改動作。因此，我用形象的例子說明了發力的原理，從肩關節柔韌性，關節的活動范圍等方面進行糾錯……此后，學生逐漸改了動作，成績有了明顯的進步。在課堂學習方法形式上，我允許學生自己有所創新。在跳繩和呼啦圈教學中，在完成課的要求后，有幾個學生自己玩起了繩子和呼啦圈，我并沒批評他們，還表揚了他們，依次讓全部學生進行了創造練習，學生學習的積極性得到了充分的調動。做“胯下頭上傳球”游戲，有的同學非常好地將籃球基本技能訓練滲透到游戲中，不僅學到籃球的動作要領，又培養了學生機智活潑、團結負責、樂觀進取的優良品質。思想品德教育在和諧、愉快、情感交融的教學氣氛中，起到激勵學生奮斗向上、積極進取的作用。

（三）培養學生的堅強品質和競爭意識

在體育教學中，教師在教授知識的同時，也應培養學生對體育活動的興趣，要讓學生充分認識到自身的潛力，使學生在日常練習中更加努力、認真，從而鍛煉其堅強的意志與品質。比如在沙包投擲教學時，先將基本的投擲動作教給學生，然后讓學生反復進行練習，以達到熟練的程度，在此過程中教師要適時對學生進行品德教育，要讓學生不會因學習過程的簡單枯燥而輕易放棄，使學生在一項簡單的體育訓練中，明白堅持的重要性，培養學生積極向上、堅持到底、頑強堅毅的品德。

教師在體育教學的過程中還可以根據不同運動的特點來培養學生的競爭意識。例如在4×100m接力賽的教學中，教師可以將學生分為幾個小組進行比賽，這樣不僅能夠激發學生的參與熱情，還可以激發其競爭意識，培養學生的競爭精神。

三、結語

在初中體育教學中滲透思想品德教育不僅有助于學校進行教學方式的改革，而且還能夠使體育教師更新教學理念，使教師意識到在注重鍛煉學生的身體素質的前提下，還應該重視德育教育，并將這一理念貫徹到具體的教學中，使思想品德教育在初中體育教學中發揮出巨大的作用。