新媒體時代幼兒教師專業提升的探索

胡春華

（江西省上猶縣城區幼兒園，江西 上猶 341200）

新媒體時代，我園積極探索，如何將新媒體技術落實在我們的課程之中、管理之中、家園溝通之中，從而多維提升我園教師專業發展。

一、借新媒體技術凸顯三個視角

（一）兒童視角

無論是數字化設備和設施投放的類型、數量，還是幼兒使用它們的時間和適宜環境的控制；無論是數字化課程資源的開發，還是數字化課程內容的篩選，我們始終堅持兒童需求的立場。

網絡資源以及多媒體教學軟件以它強大的交互功能，突破時空的限制，將聲音、圖像、文字有機的結合在一起，聲情并茂、圖文結合、為孩子創設了一個生動、形象、直觀、視聽結合的教育情境。有針對性地采用信息化技術，運用微博、微信、E-mail、QQ以及幼兒園網站等信息化載體，創新教育模式，改變教育方法，可以使教育內容變得生動有趣，把復雜的事物簡化，把時間的過程縮短，把空間的距離變近，把微觀的事物放大，把宏觀的事物縮小。

（二）教師視角

新媒體技術探索，打破了陳舊的面對面學習，長途跋涉的跨區域交流模式，最大化地激發了教師專業素養提升的動力、潛力和能力。站在教師的視角，運用數字化時代的理念、技術和資源，可以準確分析教師實施幼兒園保育教育、課程實施和家園溝通過程中存在的難以解決的原因，探索通過數字化與教育、課程與家園溝通的深度融合，來達到創造性地解決專業提升、教育教學、家園溝通實踐中的問題，體驗新媒體技術運用帶給教師的成功感、便捷感、自主感，減輕教師的工作壓力，淡化教師的職業倦怠。

（三）家長視角

互聯網時代，家長對于幼兒園的管理、教育、課程研究的開放透明度要求越來越高。如何借助新媒體，讓家長便捷、有效、合理地參與到幼兒園管理、教育、課程研究之中，是我們探索的一大重點。開學初，我們通過微信公眾號，設置“家長心目中的幼兒園”問卷調查，并在后臺進行調查結果統計分析。

二、建構三個提升

（一）公眾號建設 提升專業意識

新媒體時代，各地幼兒園紛紛建立自己的官方微信公眾號，宣傳幼兒園的辦園理念和開展的豐富多彩的活動。我園公眾號在內容、版面等多方面進行了定位和規劃，“園區動態”發布幼兒園開展的活動，“魅力教師”展現教師積極向上的精神風貌和專業形象，“活力幼兒”通過文字、圖片、視頻等記錄孩子們的游戲剪影，“靈動課堂”展現幼兒園富有內涵的課程故事……家長和社會各界通過微信公眾號這樣微官網，生動了解了我園的教育動態。

微信公眾號的精彩，不只局限于幼兒園新聞的報道，在一次次真實場景的引領中，孩子們游戲、生活、學習的微小事件，都可以成為公眾號的素材。9月新開園，幼兒的焦慮、哭鬧表情；戶外游戲時，捕捉花叢中的蝴蝶；春季傳染病流行期，幼兒從細小處養成衛生好習慣......只要用課程的眼光去捕捉、放手讓幼兒去經歷，教師們就有寫不完的微信故事，微信公眾號的內容在數量和質量上得到了有效保障。

（二）新媒體技術引領 提升工作效率

現在的幼兒園教師案頭作業較多，日常備課與反思、現察記錄與分析、家園聯系與溝通等都必須要做，而新媒體技術的使用更是對他們提出了新的要求。所以要進行及時調整，讓一線教師真正享受信息時代的便利。建議各類活動通知、各類教育信息分享可通過微信平臺統一推送，每周推出2-3篇較有質量的微信（或美篇、初頁等）即可，內容和形式不限，寧少毋濫。可針對班級開展的有亮點、有特色的活動進行必要的展示和宣傳，引發家長的關注和分享。至于幼兒日常活動的圖片、視頻，可以不定期上傳到班級網站或QQ群相冊，讓家長隨時查看，了解孩子在園的學習和發展變化，并及時與教師進行溝通。這樣既減輕了教師的負擔，也提升了溝通和宣傳的實效，同樣能贏得家長的認可和稱贊。當然，園長還可以為教師學習交流的平臺，或請專業人員進園指導，或讓有特長的教師分享經驗，給大家提出指導性建議，這樣既能有效提高教師運用新媒體工具的綜合能力，提升工作效率。

（三）多維互動，提升專業素養

新媒體時代的宣傳工具可隨時隨地記錄幼兒的活動片段，秀出諸多成長的精彩瞬間。隨著“互聯網+”時代的到來，微博、微信、E-mail、QQ以及幼兒園網站等信息化載體，創新教育模式，改變著教育方法。幼兒園全園無線網絡覆蓋，每個班級配置交互式一體機，辦公室每位老師配備一臺辦公電腦。在幼兒開展戶外自主游戲時，老師們采取用手機即時拍照、錄制視頻等技術手段幫助幼兒進行記錄，讓幼兒通過豐富的手機圖片、生動再現的視頻影像，觀察自己在游戲中的真實表現。這種實時、生動、色彩豐富的新媒體記錄方式，使教師、家長直觀的了解了幼兒的學習過程。

新媒體技術的合理運用，不僅豐富了家園溝通的手段，更好地滿足了家長知曉信息和及時交流的需求，同時也凸顯了幼兒園創新工作優化服務的新舉措，教師專業發展得到了提升。新媒體技術就是服務，在日常工作中要真正發揮新媒體技術在課程之中、管理之中、家園溝通之中運用的便捷性和影響力，進一步擴大幼兒園知名度和美譽度，也讓教師更好地體驗新媒體技術帶來的意義和樂趣!