郭酈
(北京農學院 離退休工作處,北京 102206)
黨的十九大指出,共同做好青少年思想教育工作,需要動員社會各方面的力量為青少年健康成長創造良好的社會環境。當前,新形勢下要想充分發揮高校關工委對青年學生思想政治活動的教育引導作用,則必須清晰得認識到新形勢下大學生思想政治教育的現狀和困難。
第一,敵對勢力對高校大學生意識形態的滲透加劇。在經濟全球化、世界多極化的時代背景下,世界各國綜合國力的競爭日趨激烈,敵對勢力正通過各種途徑對大學生進行意識形態滲透和價值觀誤導,從而達到腐化侵蝕大學生愛國主義和集體主義思想的目的。
第二,互聯網對大學生思想政治教育的沖擊。互聯網憑借應用便捷、信息豐富、傳播迅速的優點,逐漸成為大學生喜聞樂見的新興媒體。然而,互聯網也是一把雙刃劍,正處于思想成長期的大學生,甄別信息的能力不足,對網上的信息不加思考地全盤接受;互聯網的廣泛應用擠壓了關工委參與大學生思想政治教育工作的傳統工作領域。
第三,高校思想政治教育的對象是有著鮮明個性的新生代大學生。這些大學生有著自身顯著的個性特征:思維活躍、崇尚自由、自我意識強烈、對新事物樂于接受、善于學習,但在一定程度上他們又存在蔑視權威、理想缺失、自律性差等問題;因此,厭煩說教、對學校管理規定存在逆反心理成為新形勢下高校關工委參與大學生思想政治教育工作的最大挑戰。
高校關工委參與大學生思想政治教育,是新時期加強高校思想政治教育工作的必然要求。切實有效地推進和開展關工委工作,對在新形勢下搞好高校學生工作、配合高校提高教育教學質量等方面有著不可替代的重要作用。[2]新形勢下想要進一步發揮關工委的作用,需要在工作中堅持“重創新、有特色、求實效”三大原則。重創新,即突出高校關工委工作與時俱進的本質;有特色,指的是突出高校關工委工作的品牌化特點;求實效,則是要突出高校關工委工作的實踐性導向。中共北京市教工委會關于深入貫徹落實《中共教育部黨組關于加強全國教育系統關心下一代工作委員會建設的意見》中指出:“要切實把關工委工作納入黨政工作運行軌道,融入日常工作之中,實現常態化。”可見,二級關工委常態化建設是新形勢下高校關工委工作的基礎工程。
近年來,北京農學院(以下簡稱“我校”)關工委發揮下屬各二級關工委的主觀能動性,不斷開拓新的工作領域,不斷改進工作方法,從載體、形式和內涵三方面出發,充分發揮各學院特色,堅持實事求是,根據實際情況,不斷加強二級關工委常態化的建設。
高校關工委的教師多是老同志、老教授、老黨員、老領導,他們之所以選擇加入關工委,是因為他們對學校和學生有著深厚的感情,希望能夠在離退休后還可以繼續發光發熱。高校二級關工委工作首先要有“位”,然后才有可能有“為”。要在有“位”上挖潛力,要在有“為”上下功夫。[3]我校“習老輩心得,促后輩前行”、老少黨支部“心連心”共建等主題活動,以“圍繞中心,配合補充,因地制宜,量力而為,立足基層,注重實效”為依據,活動以黨支部為單位,更高效地向幫助對象提供面對面的綜合服務。
高校關工委的工作必須始終保持與時俱進、開拓創新,不斷豐富活動內容,從單向灌輸到雙向互動的工作方式、方法創新。作為一項重要的創新舉措,北京農學院關工委積極借助新媒體平臺,建立大學生思想政治教育QQ群、微信群,開設微博、微信公眾號,定期發布相關信息,鼓勵大家踴躍發言、積極討論,讓老同志和大學生由單向灌輸變為雙向互動。此外,為滿足離退休老同志學習電子科技知識的需求、進一步促進老同志和青年大學生之間的交流,我校關工委組織離退休老同志和計算機學院的青年志愿者舉辦新老北農人攜手同行“夕陽 e 時代”系列活動。活動通過開設“安卓系統簡介”“微信的操作方法”“電子郵箱的使用”等一系列實用課程,幫助離退休老同志掌握智能手機的基本應用。
隨著“中央16 號文件”的下發,“實施素質教育、促進學生全面發展”成為高校關工委拓展工作范圍、引導學生走上全面發展道路的契機。研究顯示,高校關工委應把大學生當作完整的人來關注,從“促進學業”“培育人格”兩方面出發,提高大學生的思想道德素質,同時努力讓他們實現個人全面發展。我校文法學院關工委開展了“成長導師”活動,助推學生全面發展,活動充分發揮了老同志的關愛作用,結合離退休教師的優勢。活動組織者通過北京農學院黨校,從離退休工作處聘請了2名優秀離退休教師擔任黨校高級班學員的“成長導師”,針對文法學院的本科生提供學業、生活、思想等多方面的指導和幫助。
新形勢下,高校關工委成員閱歷廣、資歷深,有著深厚的理論功底、有著較高的造詣、成就和寶貴經驗。他們在大學生思想政治教育工作方面具有獨特的優勢,充分發揮高校關工委在大學生思想政治教育中的作用是加強大學生思想政治教育的必然要求。北京農學院以創新高校二級關工委工作為教育載體,不斷加強高校關工委教育平臺的建設,進一步深化高校關工委的教育內涵,從而努力構建高校關工委參與大學生思想政治教育的有效機制,全面發揮關工委工作對大學生思想工作的教育和指導作用。