初中體育教學中"興趣"的激發探討

那曲市色尼區中學，西藏那曲 852000

1 樹立正確體育觀念

思想觀念教育是教學工作中行之有效的一種教學方法，體育教學的前提是讓學生認識到體育教學的意義，對體育教學內容有大致的了解和認知，并在不知不覺中引發學生對體育教學的興趣。因此幫助學生培養對體育教學的正確思想觀念，樹立“學好體育不僅可以鍛煉自己的身體，而且有利于國家總體體育水平的提升”這一觀念。

例如：在初一學生在剛剛進入初中時需要學習的體育課程內容，大多是以基礎的體育理論知識和簡單的體育活動為主，教師可以根據人教版教材要求開設體育知識科普座談會，組織學生共同學習和參與到活動中，座談會內容可根據教材要求，講述體育教學和學生身體健康的關系、運動負荷的監測方法和意義、如何增強體育教學中的安全性、初中體育教學的基本內容等。注意在座談會中與學生的互動，讓學生講述自己對體育學習的想法和建議，鼓勵學生主動思考，大膽說出自己對體育的理解和看法，并對其發言給予鼓勵和中肯的評價。

2 構建良好師生關系

相交于其它傳統課堂教學而言，體育教學有靈活的授課時間和授課地點，但每周的授課時間較少，因此教師有更少和學生交流溝通的機會。如果體育教師無法充分和學生溝通交流，沒有建立和諧良好的師生關系，或許會給體育教學帶來一些不好的效果，同時也不利于學生對體育教學的興趣培養。……