航海英語中上下義詞匯關系的探究應用

竇洪欣

(大連航運職業技術學院，遼寧 大連 116052)

一、上下義關系

在語義學中，英語詞匯之間有三種關系，分別為同義關系、反義關系和上下義關系。上下義關系體現的是語義的包含(semantic inclusion)和被包含關系，也就是類別和成員之間的關系。表示上級類別的詞叫做上義詞(hypernym或superordinate)，表示下級成員的詞叫做下義詞(hyponym或subordinate)(胡壯麟，2011：101)。例如，船細分為散貨船、雜貨船、集裝箱船、油化船、客船等。其中船叫做上義詞，散貨船、客船等叫做下義詞，被包含在船的類別之下。

二、上下義關系在航海英語詞匯教學中的應用

(一)畫樹形圖——理順專業知識點

樹形圖是梳理信息及層級關系的一種常用表現手法，可以有效地幫助學生梳理雜亂繁多的航海英語知識點，而且這種表現手法形式豐富、簡單明了、一目了然，可以根據內容的不同側重來決定形式。傳統的樹形圖是借助線條表示“樹枝”，一層層分解，制作比較簡單。現在比較流行的是樹形圖的創新形式，如神經發散圖、魚骨圖等等，在網上就可以搜集到圖片信息，借鑒到航海英語知識點的總結中，比如用樹形圖總結clouds(云)的種類，用魚骨圖闡述fronts(鋒)的下義類別。

(二)建立詞匯卡——擴充詞匯量

學生可以自建詞匯卡的方式擴充詞匯量。先明確上義詞，然后不斷加入新學的下義詞，每隔一段時間復習鞏固所學的類別，可以有效學習記憶單詞。教師也可以通過建立詞卡的方式選題出卷，尤其是針對一些學生經常記錯或難度較大的詞匯，反復測試考查，也可以連詞成句給學生熟讀，加強記憶效果，如上義詞填空，或某一個下義詞填空。

Hypernym：deck

Hyponym：main deck，weather deck，tween deck，boat deck，compass deck，etc

Making up sentences：Main deck is a deck.Weather deck belongs to a deck……

(三)回答口述題(topics)和問答題(questions)

在海船船員適任證書評估考試中，口語答題一直是學生失分最多的一項：單詞量不過關、摸不清語法結構，沒能連詞成句。而STCW公約要求國際航線船員具備熟練的英語交際聽說能力。航海英語口語題目中有近四分之一的題型都和事物分類、表事物屬性有關。上下義關系可以幫助學生簡單方便地回答有關于分類屬性的口語題。使用表示“包含”的英語動詞，如include，contain，consist of，belong to 等等，如下示例：

Q：Can you list some types of paint?

A：Yes，I can.Paint includes varnishes，non-slip paints，heat-resistant paints，etc.

(四)分析理解航海英語閱讀篇章

航海英語閱讀課程是航海技術學院的重點主修課程，旨在培養學生的英語文獻閱讀能力，是海船船員適任證書理論考試的重要題型，在滿分為100分考試中占有24分分值，學生要想順利通過考試必須拿到一定的閱讀分數。而英語閱讀題型要求學生具備的一項基本技能就是抓住文章主旨中心思想，理順文章框架結構，應對一些概括主旨的題目。有一道閱讀理解題Question：The main idea of the passage is________.

A.Dunnage B.Dunnage materials

C.Timber D.Kraft paper

這是一道確定文章中心思想的題目。四個選項中A 和B 是上義詞，C和D是下義詞，其中A還是B的上義詞。作為概括度最大的A選項由于表述范圍過大而不能準確對應原文，因為dunnage可以表述dunnage purpose或者dunnage methods等等，所以排除掉。而C選項的Timber和D選項的Kraft paper 是下義詞，概括度太小，不符合中心思想的要求。所以此題的答案為B。