申延新

(新泰市新汶實(shí)驗(yàn)學(xué)校，山東 泰安 271200)

教育孩子，是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，一項(xiàng)需要人們不斷去探索的事業(yè)。“善教者，得天下英才而教之。”往大處說，為祖國(guó)育棟梁、澤被萬世；小處說，也可彰顯一生的價(jià)值，真乃樂事也。

俗話說“打鐵還需自身硬”。我常常告誡自己——莫要害人害己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提升業(yè)務(wù)能力，科學(xué)育人。

在教孩子寫“屹立”的“屹”時(shí)，我先在黑板上寫出該字。結(jié)果，我把最后一筆橫折彎鉤寫成了橫折斜鉤，多虧了朱宗嬌同學(xué)，火眼金睛，及時(shí)幫我“指正”。

在教授《梅花魂》時(shí)，有個(gè)句子“訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。”“抹”是個(gè)多音字，在這個(gè)句子里讀什么音呢？我讀的是mǒ，后來翻看《教學(xué)參考》時(shí)，才知道該字在此處應(yīng)讀mā。

還有一次，高瑞旭同學(xué)招惹劉善坤同學(xué)。劉善坤用一盒粉筆末潑向高瑞旭的眼睛，致使高瑞旭的左眼被封。我趕緊把他倆帶進(jìn)辦公室，緊忙找來干毛巾仔細(xì)地給高瑞旭同學(xué)擦拭。回頭看看，還在咄咄逼人的劉善坤，我心生怒火，提手扇了劉善坤一巴掌。

我回到家把這件事告訴了妻子和母親，遭到了她倆的強(qiáng)烈“譴責(zé)”。妻子說：“在學(xué)校里，老師打了你的孩子，你心疼吧？我是受不了！”母親說：“孩子犯了錯(cuò)，罰他站就可以了，怎么可以動(dòng)不動(dòng)打孩子呢？教育孩子，不能意氣用事，應(yīng)該多想些辦法，讓孩子明白錯(cuò)在哪里。”

于是，我給劉善坤的父親掛了個(gè)電話，真誠(chéng)地道了歉，獲得了他的原諒。

第二天，我又找到劉善坤，給他深深地鞠了個(gè)躬，真誠(chéng)地道了歉。看著我的道歉，他的眼神里流露出驚訝和感動(dòng)。不一會(huì)兒，他便啜泣起來。我趁熱打鐵，和他開誠(chéng)布公地談了這件事，幫他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。接著，他主動(dòng)地給高瑞旭同學(xué)鞠了躬，道了歉。現(xiàn)在我們?nèi)齻€(gè)成了“好朋友”。

“教學(xué)相長(zhǎng)”，在課堂教學(xué)與班級(jí)管理中，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。教育家陶行知有言：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”

我背起了書包，里面裝著：《語文教學(xué)參考》、《語文教學(xué)研究》、《普通話》、《小學(xué)漢字教學(xué)手冊(cè)》、《專家為我改作文》、《學(xué)生表現(xiàn)記錄本》。我自豪地說：“我現(xiàn)在成為了一名小學(xué)生了!”

“怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生”，老師是孩子的領(lǐng)路人，老師的一言一行直接影響著每一個(gè)孩子。成為了一名教育工作者，我感到莫大的幸福，因?yàn)槲也坏珜?shí)現(xiàn)了自我的教育，還影響著許許多多的孩子。

在開始時(shí)，有學(xué)生見了我，不愛打招呼，悄悄溜走。我沒有批評(píng)學(xué)生，而是反思自己。自己見了校長(zhǎng)是否有過趕快溜之的念頭？自己面對(duì)學(xué)生的問好，是否回應(yīng)過學(xué)生呢？自己是否重視每堂課前的禮貌訓(xùn)練呢？自己是否教育過自己的學(xué)生待人要有禮貌呢？

自此，我重視了每堂課前的師生問好環(huán)節(jié)。一有空閑，我就領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《論語》。見到孩子們和我熱情地問好時(shí)，我總是微笑著和他們打招呼。我變了，我的孩子們也變得有禮貌了。

每天早晚我都騎著自行車上下班。上午第二節(jié)課課間，我都要和孩子們?cè)谝黄鹱鲅郾＝〔伲稣n間操，踢足球。有學(xué)生問我：“老師，其他的老師不做，你為什么做眼保健操？”我答道：“我們所獲取的信息中，大約百分之八十來自于視覺。老師珍愛自己的眼睛，所以做眼保健操。”

學(xué)生做課間操時(shí)，我就站在學(xué)生隊(duì)伍后面跟著一塊做。開始時(shí)，整個(gè)學(xué)校老師中只有我做操，其他的任課老師多是貓?jiān)谵k公室里。現(xiàn)在變了，有老師陪著我做了。而且，每到上午第二節(jié)課間，就有好多老師走出辦公室出來打打球，溜溜彎兒，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。

“教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。”我們先不要想如何去改變我們的學(xué)生，而是鄭重地告訴自己：“我能夠改變我自己！一切從改變自己做起！”加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力提升自己，不是口號(hào)，是我發(fā)自內(nèi)心的聲音。這聲音猶如波濤拍岸，洶涌澎湃，久久地在我的心頭激蕩。