高職院校思想政治教育生態系統的優化策略分析

肖 竺

(湖南工業職業技術學院，湖南 長沙 410000)

在新時代背景下，世界各國的經濟正處于融合和競爭狀態，在這樣的時代背景下，給我國思想政治教育帶來了一定挑戰。在復雜的國際環境與國內環境中，高職院校學生的思想政治教育發生了一定改變。因此，高職院校需要結合時代的需求，做到與時俱進，對思想政治教育的生態系統進行合理優化，進而提供給高職院校思想政治教育一個新研究方向，有效提升高職院校思想政治教育質量和水平。本文針對高職院校思想政治教育生態系統的優化策略進行深入分析。

一、思想政治教育生態系統相關概述

思想政治生態系統，主要是指在開展思想政治教育以后，產生各種效果的內部影響和外部影響因素綜合[1]。思想政治生態系統自身屬于一個社會生態系統，不僅對思想政治教育有著影響，還對思想政治活動的效果有著一定影響。針對高職院校來講，想要提升思想政治教育的質量和效率，要將精力放在如何引導學生形成正確的生態觀。

二、高職院校思想政治教育生態系統存在的問題

(一)社會教育和學校教育的價值取向存在一定差異

目前，在社會大環境中，對高職學生思想政治教育產生影響的因素較多，例如投機主義、利己主義等等，這些心理對大學生的思想和三觀會造成較大的影響。因此，需要以集體主義作為基礎，注重學生能力與品德方面發展。但社會教育更注重自我價值實現和個人利益，因此社會教育和學校教育價值取向存在一定差異。

(二)高職院校思想政治教育過程存在不協調問題

在思想政治教育中，若想要有效提升教育效果，主要取決教師和學生。教師和學生都屬于教育的關鍵主體，但在實際教學中，教師經常不自覺地突出自身主體地位，而學生一直處于被動學習狀態。教師沒有結合學生個性特點，而是利用同一性和強制性教學模式。在該教學模式下學生只能被動消化相關知識。而現階段大學生都是在信息時代下成長起來的，其在面對和看待事物時具有獨到見解，不想被動學習和接受，致使高職院校思想政治教育過程存在不協調的情況。

三、高職院校思政教育生態系統的優化策略

(一)注重思政教育和社會生態之間的融合和互動

在教育過程中，是無法離開社會生態的，因此需要注重思想政治教育和社會生態之間的融合和互動[2]。首先，需要注重思想政治教育內部和社會生態之間的融合和互動。高職思政生態系統并不是一成不變的，而是緊跟社會生態變化的步伐轉變，因此需要注重其和社會生態的一致性。只有這樣，才可以使學生更好適應社會。教師需要把民主和公平參與作為思想政治教育的重點內容，讓學生更好利用思想政治手段對社會現象和經濟開展分析，調動學生學習熱情。并且，高職院校在開展思想政治教育活動時，需結合社會生態變化，創新教育內容，促進政治與經濟的穩定發展，提升思想政治教育和社會生態的融合水平。

(二)注重高職院校思想政治內部生態的互動性

首先，高職院校的各個部門需要和思想政治教育生態系統進行緊密聯系，創新教育理念，展現教育的民主性。利用榜樣示范形式，引導與互動的教育模式，把教育內容和學生實際生活結合，使學生可在無形中受到思想政治教育。其次，高職院校需注重建設思想政治教育主體。思想政治理論課程，是高職院校思想政治教育的主要載體和渠道，因此必須把握住思想政治理論課程教學，使其可以充分發揮出自身的作用和價值。再次，需組建一支具有較強專業性的輔導員隊伍，把輔導員思想政治教育功能充分展現出來。或是利用校園文化和網絡，對學生進行全面思想政治教育。在實際教學過程中，教師對學生進行思想政治教育，進而做到真正服務于人。最后，還需要科學規劃思想政治教材，順應時代的發展，保證和學生的實際生活相連，讓學生愿意接受這樣思想政治教育模式。同時還要重視對學生進行隱性教育，結合學生思想與認知規律和習慣，展現出較強生態適應性。

四、結束語

總而言之，在新課改背景下，在高職院校思想政治教育中，優化生態系統是非常重要的，可有效提升思想政治教育質量和水平。在全球化背景下，我國思政教育工作受到了較大的威脅，尤其是高職院校學生的思想政治。因此，高職院校需要順應時代的發展，結合實際情況優化生態系統，做到與時俱進，更好開展思想政治教育，使高職院校的學生形成正確三觀和道德品質，有效提升思想政治教育質量和水平。