淺析高校學生管理與思想政治教育的有機結合

李 波 賀修裕

(湖南應用技術學院，湖南 常德 415000)

一、將學生干部作為隊伍建設的關鍵

在高校學生管理以及思政教育結合的管理當中，要首先圍繞學生干部進行培養，抓住學生這一主線，進而協調教師，有效地引導其他學生、服務于其他的同學，為學校整體發展的團結做出重要的貢獻。與此同時，也需要進一步提升學生的綜合性素質，不僅僅需要關注這部分的學生干部所應當具有的協調能力，同時需要培養學生踏實工作、樂于助人的精神，也就是在協助的過程中學會做人。在大部分情況下，學生干部要通過組織學生開展活動實現自身的價值。由此，對學生進行教學已經逐漸成為了最為重要的方式。除此之外，學生干部同樣是學生，但是也是學生管理當中最為重要的依托載體。只有在課程教學當中，培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，才能夠促進學生隊伍當中有一個極為重要的核心力量，通過學生干部的良好作風，去引導其他學生的工作，從思想、行為上去引導學生的發展，這種方式不僅有利于學生思想政治工作的順利進行，還能形成良性循環，帶動整個學院共同提高。而且，學生與學生之間的交流更加密切，這種親密的交流能夠更有效地影響其他學生，促進學生當中形成良好的氛圍。

二、實施嚴肅的紀律性并以管治進行結合

(一)“管”與“治”進行結合

在學生工作當中，通過“管”作為高校學生管理的重要基礎，通過“治”作為警示學生的重要精髓。在學校的管理過程當中，學生是我們后期進行管理的重要對象，如何進一步維持學生在學校當中正常的開展學習秩序，進而促進學生更為全面的發展是學生奮斗的重要目標。作為對學生工作進行管理的教育教學者，制定出良好的計劃則是首先需要進行的。首先，在進行教學管理當中，包括進一步發展黨團、學風的構建等，在計劃與實施的過程當中大多會遇到許多不同的難題，這就需要管理者對學生進行有效的控制。除此之外，在針對學生干部進行監督的過程當中，應當及時而又有效的對學生工作的整體效果與進度進行檢查，在發現問題的時候及時提供相應的解決方案，更好的開展相應的學生管理工作。

(二)以規范與思政教育相結合的管理模式

在高校開展學生管理工作的時候，規范可以說是組織機構予以運行的重要基礎。學校需要秉承極為嚴肅的一種態度與實施的管理規章制度，在針對學生犯錯誤進行處分這一問題之上所表現出來的規章制度要非常的明確，而且做到有理可循。例如：在學生考試作弊、打架斗毆等情節嚴重的事情發生時，學校往往持“大事化小，小事化了”的態度維護學生。實際上，這種“從松處理”的方式會讓學生缺乏規則意識，引來其他學生的效仿，使得學校管理進入惡性循環的怪圈。因此要不斷避免這一怪相的產生，要以明確的規范做出相應的管理和處理，并且將管理中與思政教育進行有效的結合，促使其他學生能夠引以為戒。

三、構建合理、便捷的師生交流平臺

作為學生管理的課程教學者來說，在管理當中做好學生的思政工作也是日常管理當中最為重要的內容所在。為了能夠進一步達到這一發展目標，學校需要構建良好的師生交流平臺。在平臺交流過程當中，教育教學者可以看到和了解到學生向自己坦露的心扉，并且及時把控學生的思想變化，并且在交流的過程當中，讓學生也能夠感受到老師的關心以及善意，進而敞開自己的心扉。

除此之外，學生管理工作也可以說是一種良心活，作為學生管理者來說，在找相關學生進行談話的時候，要有針對性的對相關的思想進行引導，除此之外，還可以多進入學生的宿舍，雖然這種方法在許多人看來并沒有太大的區別，但是在學生看來卻有著非常不一樣的感受。時常進入到學生宿舍，詢問學生在學習和生活當中有哪些困難，密切的關注學生在學校當中的思想狀況，和學生一起談談后期的發展、理想，讓學生充分感受到老師對自己的關心。所以，作為學生的管理者，需要經常深入到學生的日常生活當中，更多地了解學生、幫助學生，建立和諧的朋友關系才能便于我們更好地做思想工作。

四、結論

學生管理工作可以說是非常復雜而又光榮的。而且是高校學生管理當中最為基礎的內容所在。由此我們可以看出，在高校學生管理當中，這樣能夠將學生管理與學生思政教育進行有效結合已經逐漸成為了現當代學生教學的重要基礎。這也能夠讓學生在后期的學習和發展當中更具實效性，激發學生后期的學習動力。