關于新媒體環境對大學生廉潔教育的影響與策略探討

韓 彪

(貴州師范學院，貴州 貴陽 550018)

一、新媒體環境對大學生廉潔教育的影響

大學生廉政教育，是新時期高校思政教育中的一部分[1]。有效的大學生廉潔教育，可幫助大學生正確的看待職務、金錢等客觀環境變化，從而形成正確的價值認知導向；另一方面，新媒體環境中信息傳播的速率、形式都正在迅速更新，加強大學生的廉潔教育，也幫助學生形成良好的社會信息導向辨析思維，避免受到新媒體中不良信息的影響，出現好逸惡勞等不良成長心態。由此，在新媒體背景下，深入推進大學生的廉潔教育，也是我國高校教育體系隨著時代發展變革的要點之一。

二、新媒體環境大學生廉潔教育實踐策略

(一)深化落實廉潔教育思路

如，某高校開展大學生廉潔教育期間，高校管理者所開展的深化落實廉潔教育思路過程中，以“從生活中尋找廉潔影子”作為活動主題，實施策略點為：(1)結合優秀的傳統文化，讓學生在歷史文化知識學習中，感受廉潔教育的意義，也將其作為一種美好的品德進行學習和傳承方式。(2)以新媒體為基礎，組織學生通過情景劇、生活故事解讀等方式，了解廉潔教育在成長中的作用。(3)通過校園廣播站、校園多媒體平臺，對身邊的廉潔故事進行傳播。(4)充分發揮基層黨員和入黨積極分子的作用，幫助學生從自身成長的視角，對我黨提出的廉潔性理論知識進行學習。(5)構建校園內學生會、教師服務等干部服務監督體系，增加大學生對自身廉潔實踐行為的約束管理。

該高校所開展的大學生廉潔教育過程，分別是從大學生自身成長、生活環境、文化學習環境三方面入手，開展大學生廉潔教育策略的實踐探究，這樣從大學生身邊出發的實踐策略，保障了廉潔教育的可行性和傳播性，具有一定的社會實踐價值。

(二)構建多元化廉潔教育實踐體系

新媒體環境下深入推進大學生廉潔教育工作，需巧妙的利用多媒體資源打造科學性廉潔理念傳播體系。即，充分發揮網絡多樣化信息傳播的優勢，進一步推進大學生廉潔教育的實踐。

如，某大學開展學生廉潔教育過程中，高校就充分利用社會信息多元性傳輸優勢，開展多元化信息溝通實踐策略。高校的構建多元化廉潔教育實踐體系要點可歸納為：(1)高校利用網絡傳媒程序，開展廉潔慕課，充分利用網絡中多元化教學資料，從學生階段成長環境、成長階段性心理需求、生活需求等方面，講授廉潔教育實踐的方法；(2)在高校網站上專門建立一個廉潔教育網站，并在該網站上進行廉潔教育內容公示，系統性展示廉潔教育社會實踐方法；(3)開展“廉潔與我的成長”互動話題，并定期在網頁上更新關于大學生廉潔教育的引導傳播思想；(4)高校聯合當地電子產業開發企業，共同設計了廉潔教育闖關游戲，將廉潔教育延伸到學生的日常活動中，增加游戲與廉潔教育之間的信息關聯性，推進高校中廉潔教育與大學生新媒體時代信息獲取渠道的緊密度。

該高校推出這種廉潔教育實踐戰略持續開展數月后，學校管理人員對在校學生的廉潔教育情況進行了多元性傳輸優勢情況的總結：(1)對學生進行廉潔教育，可以提升學生價值觀理念認識高度；(2)對學生進行廉潔教育，有助于提升學生廉潔實踐主動性；這一分析結論充分證明了高校廉潔教育在校內學生成長中的引導性作用，也是廉潔教育在新媒體時代良性循環推進的代表[2]。

(三)搭建社會實踐隊伍

大學生廉潔教育的有序開展，也需要高校創建具有社會實踐意義的榜樣隊伍，增進廉潔教育的社會價值。如，某高校為了在新媒體環境下有序開展大學生廉潔教育，其實踐點可歸納為：(1)由高校黨支部建立了廉潔教育實踐榜樣隊伍，高校將校園中實現了廉潔教育落實的人員進行個人實踐行為表揚公示；(2)將這些實踐廉潔教育的學生都集中起來，并他們能夠結合個人工作崗位上的具體工作經驗進行校園內傳播，繼而將廉潔教育理念傳播下去，發揮廉潔教育在大學生成長中的促進作用。(3)創建大學生廉潔教育網絡互動渠道，隨時進行微信、微博、網頁等廉潔人物事跡的宣傳。

三、結論

綜上所述，關于新媒體環境對大學生廉潔教育的影響與策略探討，是高校教育實踐要點的整合與歸納。在此基礎上，本文通過深化落實廉潔教育思路、構建多元化廉潔教育實踐體系、搭建社會實踐隊伍三方面，明晰彰顯大學生廉潔教育價值的策略。因此，本篇文章的研究結果，將為高校人才輸出提供借鑒。