淺談美聲唱法中花腔演唱的審美

王 珊

(湖南文理學院藝術學院，湖南 常德 415000)

隨著我國社會的不斷進步和我國人民審美水平的不斷提高，人們對于美聲唱法的推崇和重視程度也越來越高。在美聲唱法中，花腔演唱占據了極為重要的地位，其優美的音色和獨特的表現形式給人們帶來了非常獨特的藝術和審美享受。下面，我們將從不同的角度對美聲唱法中花腔演唱的審美特點進行探究。

一、做好花腔演唱技巧的教學，重視作品感情的表達

在漫長的發展歷程中，美聲唱法逐漸吸收了各個朝代、各個地域和各種唱法的精髓，并在此基礎上進行別具一格的延伸與發展，最終形成了獨一無二的演唱風格，在美聲唱法中，花腔演唱占據了極為重要的位置，其以自身獨一無二又豐富多變的演唱形式獲得了諸多的喜愛和推崇。花腔演唱不僅能夠將音樂作品的深刻內涵展示出來，也能讓人們觀看到優雅的聲韻表演，使音樂作品中蘊藏的情感得到淋漓盡致的展現。作為一種別具風格的藝術表演形式，花腔演唱得到了諸多的喜愛，我們更應該做好花腔演唱唱法的教學和指導。

在進行美聲唱法展示的過程中，作品情感的表達是至關重要的，因此，在進行花腔唱法教學的過程中，做好花腔演唱技巧的教學工作是至關重要的。比如：在進行花腔唱法教學的過程中，教師可以先給學生們放映一些花腔演唱的視頻，讓學生們能夠通過觀看視頻了解到花腔唱法的演出細節和注意事項，并要求學生們在觀看完成之后說出自己的心得與體會，讓他們能夠真正地學習到實用的演唱技巧。在真正進行演唱的過程中，教師可以先給學生們講解一下相關作品的時代背景，讓學生們能夠深入的感受到作品中蘊藏的情感，并引導他們以花腔演唱的形式表現出來。通過這樣的方式，花腔演唱的審美價值能夠得到充分的體現。

二、做好演唱基本功的訓練，注重表演過程中的美感

在進行美聲唱法教學的過程中，最為基本和重要的就是基本功的教學和訓練，花腔唱法也不例外，只有做好演唱基本功的教學和訓練，演唱者才能更有依據的進行創新和發散，才能更好地將作品中的情感表達出來，引起觀眾的共鳴。因此，在進行美聲唱法花腔演唱教學的過程中，教師要高度重視花腔唱法的基本功訓練，注重表演過程帶給觀眾的審美享受，讓學生能夠在表演的過程中充分的表現相關音樂作品中蘊藏的獨特美感，使花腔唱法能夠得到更多觀眾的欣賞與喜愛。同時，教師也要根據學生的學習特點和學習進度適當的調整基本功訓練的強度，使學生能夠勞逸結合，將花腔演唱的神韻展現的淋漓盡致。

扎實的基本功不僅能夠幫助演唱者更加優秀的完成相關的演出，也能為花腔演唱技巧的創新提供有力的依據，因此，為了提高花腔演唱的審美價值，我們要高度重視基本功的訓練與指導。比如：在進行《我永遠記得那一天》這首歌曲的演唱教學時，由于歌曲主人公的內心變化是非常豐富的，簡單的演唱并不能將主人公的情感有效地表現出來，只有打好基本功，學生們才能采用更加有效的方式表達其情感。因此，教師要高度重視學生演唱語調、聲音表現形式的教學和訓練，讓學生能夠真正地在學習過程中有所收獲，促使他們更加充分地表現花腔演唱的審美藝術價值。

三、將花腔演唱與時代元素結合，注入審美創新元素

在漫長的發展過程中，花腔演唱形成了別具一格的表現形式，其蘊藏著極為深厚的文化內涵和獨具特色的審美價值，但是，如果不為其注入具有創新性的時代元素，花腔演唱非常容易被時代的步伐湮沒。為了避免這種現象的產生，使花腔演唱能夠充分地體現其藝術價值，我們一定要做好時代元素與花腔演唱的結合工作，為花腔演唱注入具有時代特征的審美元素，使其能夠經久不衰的發展并傳承下去。同時，我們也要高度重視花腔演唱的文化內涵，使其在傳承中華傳統文化的基礎上推陳出新，形成更加獨特的審美藝術。

在花腔演唱的過程中融入創新元素不僅能夠增強演唱過程的趣味性，也能在很大程度上提高花腔演唱的藝術價值。因此，我們要善于將花腔演唱與時代元素結合在一起。比如：在進行《孤獨的牧羊人》的演唱時，除了要將其的特色女高音表現出來，我們也可以在其中注入一些流行音樂和流行舞蹈的元素，使新時代的文化與傳統文化緊密的結合在一起，提高花腔演唱作品的審美價值和藝術性。

總而言之，美聲唱法中的花腔演唱有著極為獨特的表現形式，其能給聽眾帶來非常獨特和深入人心的藝術和審美享受，同時，其也具有多樣化的表現形式，能夠引起廣大聽眾的共鳴。但是，花腔演唱的學習并不簡單，其講究通過將聲音技巧、演唱格調和情感體現結合在一起來體現其審美價值，因此，在進行花腔演唱教學的過程中，教師一定要高度重視演唱技巧的訓練和提升，幫助學生更好地體現花腔演唱的審美價值。